学习见义勇为英雄李建军事迹心得体会总结 7页

李建军，一个普普通通的记者，在别人的生命陷入危机 时，他挺身而出，以年仅 28 岁的年轮谱写了一曲壮丽的人生。 他有他的梦想，他有他的热血，他有他简单而又淳朴的爱心， 而现在，他却无法面对亲人，无法实现希冀，无法挥洒豪情， 无法书写人生。但他的整个人生，却是以神勇的壮举诠释了 生命的意义。李建军的事迹被媒体披露后，很快引起了人们 的关注，人们争相传颂他的义勇之举，无不为他的行为大加 赞赏。在人们广为追求物质条件的当今社会，仍然还有这样 能够见义勇为、挺身而出的人，已经太少了，而他，作为普 通的记者，他却能够做到，在关键的时刻，把生的希望留给 他人，奉献出了自己年轻的生命。生命于人而言，是最崇高 的，我们可以放弃这，放弃那，而对于生命，从不轻言放弃。 然而，在紧要危机关头，我们没有任何机会细细思考，但我 们可以在瞬间作出决断，这样的选择只有一次，也只有一个， 当别人的生命受到威胁时，李建军可以毫不犹豫地挺身而出， 若换成你、我、他，则又会是怎样的决断呢?所以，我为他的 勇气深深折服，也被他的行为深深打动，对他的敬佩之情油 然而生。当我学习他的事迹后，我无不为他的义勇之举而发 自内心的感动。 在清点李建军遗物的时候，人们在他的口袋里发现了一 沓名片，一个采访本、一个 U 盘和一支笔。这几样简单的行 头，是他为新闻事业奋斗的见证，也是他英雄背影的写照。 我相信，这个纵身一跃的身影必将在人们心中留下深深的烙 印，这个生命的定格必将在今后闪耀着夺目的光芒，照射着 每一个为事业奋斗前行的人。他还有许多工作要做，也还有 许多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至没来得及脱下毛衣和 鞋袜，更不能和白发双亲告别……就这样，带着遗憾无声地 走了。生命最完美的演译是延续灵魂送出真心，生命最博大 的诚意是舍弃自身置换他人。死去的人，他是真的永生了， 而活着的人，承载了他的灵魂。 李建军同志在深秋时节奋不顾身跳入水中救人，在生死 考验面前，谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。他用自己的生命诠 释了作为一个公民，更是作为一名记者的道义与责任，为我 们树立了榜样。我们要学习李建军同志无私无畏、舍己为人 的高尚情怀，爱岗敬业、勤奋学习的进取精神，坚定信念、 牢记宗旨的思想境界。体现在工作中，我们要做好以下几点。 一、学习榜样，化悲痛为力量，努力做好本职工作告慰 英雄。 我们要以李建军为榜样，忍住悲痛，团结一致，同心同 德，全力以赴，在各自的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业， 踏着英雄的足迹，立足工作实际、岗位实际，为全面完成教 育教学工作努力工作、踏实工作。今天，我们学习他，就是 需要我们在挫折中奋斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我 们教育系统每一位教育工作人员要坚决按照各级党委政府的 要求，继续发扬不怕牺牲、不怕疲劳、百折不挠的工作作风， 以英雄为榜样，以英雄精神为动力，圆满完成本年度教学目 标任务来体现向英雄学习的成效，来告慰英雄的在天之灵。 学习李建军就是要学习他恪尽职守，无私奉献的崇高风 范，把“不顾个人安危、无私奉献、勇往直前”变成自觉行 为，尤其是教师队伍中的广大党员干部要无愧于职务职责， 要对得起自己的良心，要对得起党和国家的关怀;学习他立足 平凡岗位，争创一流业绩的进取精神。通过对李建军英雄事 迹的学习，我和其他老师一样，都被他那崇高精神所感动， 李建军身上崇高的精神和品德，不仅体现了英雄魅力，更体 现了人格自身的魅力。我要做德才兼备的教师，关爱生命， 关怀学生。 二、英雄的力量激励了广大教师对学生的深切关爱。 县委书记王树华作了深切而重要讲话，这充分体现了县 委县政府对英雄的沉痛追思和敬仰。李建军事迹是对全县广 大教师和教育工作者最好的鼓舞和激励。王书记在报告会上 的讲话鼓舞了对广大教师和教育工作者，必将指引和激励我 县广大师生把教育教学工作和学习搞得更好。育才双语学校 报告会上明确发出了向英雄学习的强大号召，强调在全校积 行动起来深入宣传学习李建军英雄事迹，在学习中切实加强 教师队伍建设，就教师自身价值观、教育观寄予了殷切希望， 对全校教育工作者干好本职工作等各方面提出了指导性意 见，对我校教育持续发展必将起到积极的推动作用。 世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心， 感化世界。在关键时刻不计个人安危，把他人生命放在第一 位，李建军这种无私奉献的精神以及支撑这些行为的爱心就 特别可贵，也特别值得提倡和学习。他用生命演绎了爱的真 谛，如果缺少爱心，就如同生活在无味的沙漠中。爱心是那 样宝贵，现在又有短缺的趋势，所以李建军显得可贵，他的 确是我们的楷模。李建军生命虽然短暂却又久远，他不顾个 人安危，他把“他人生命高举于自己生命之上”作为自己的 座右铭。在别人生命受到威胁时，他奋不顾身跳入湖中，自 己却永远不能再回来了，这是常人所不能及的。他把生命置 之度外的大无畏精神激励了当今一大批的优秀教师。他的精 神更加难能可贵。与许多典型人物有所不同的是，他给予人 们的，并不仅仅是一种感动，而更多的是一种生命的启迪。 学习他英雄的事迹，教师的“亮点”就是一些平凡的 “坚守” 精神:坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德， 坚守自己的信条。教师学习他就是 “为人师表，品德高尚、 无私奉献”，我作为一名人民教师更要深刻地领会学习他精神 的精髓所在，作为新世纪的教育者和建设者就应该有这样的 精神。如果更多的人能够做到这一点，那么我们的社会就会 更加和谐;学习他，就要“师有爱心，尽职尽责”，作为一名 教师，师魂的铸造是职业人生意义的见证。李建军的人生故 事和英雄事迹，是昌乐全县教师学习的楷模，更是一种时代 的精神和象征，同时也是中华民族几千年积淀下来的民族之 魂，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会 责任感;他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的 公民把对国家、对人民的热爱和回报。具体落实到我们的教 育事业和学生上，在这就要求我们在普通教学岗位上，恪尽 职守、呕心沥血。 三、要爱岗敬业，无愧于党和人民的人类灵魂工程师称 号。 李建军的英雄事迹告慰我们广大教师在今后要更进一步 把“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、 奋发进取、无私奉献”作为教师一生追求的永不停息的最高 境界和价值取向。 对新时期师德精神的内涵要注入新的生机与活力，要契 合师德建设的实际要求，也符合广大教师的人生价值追求， 使广大教师更加明确了提高自身思想道德素养、提高教书育 人水平的努力方向。要从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、 创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面强化人民教师的师 道。作为教师，要自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业、勤 奋好学、严谨治学，以对国家、对民族、对社会的强烈责任 感来感染学生，言传身教、思想育人、榜样带人，为党和国 家培养更多的栋梁之才，爱岗敬业无愧于党和人民的人类灵 魂工程师和称号。其实，我们的身边就有无数个优秀教师， 他们用实际行动诠释着当代教师的精神道德风尚:看看我们 的周围吧!来的最早，走的最晚的老师，在教学第一线默默耕 耘着的老师们，意气风发，你追我赶的年轻一代……，这就 是榜样的力量，这就是学习的结果。在他们身上，我看到了 差距，看到了不足.作为一名教育工作者，要用实际行动学习 他。我们学校奉行爱心教育，努力让每一位学生拥有一个快 乐，自立，能够张扬自己个性，那就需要我们用爱心教化人 格，细节养成习惯，从而使我们的同学们懂得爱自己，自立 自强，爱他人，尊重关爱，爱生活，乐观开朗，爱集体，勇 担责任. 他的精神意义在于为我们展示了一位普通工作者的 精神光辉，它让我们看到了教书育人的崇高与神圣，让我们 在经济高速发展的浪潮中找到了精神家园的方向，让我们对 我国的教育事业充满了信心和希望，相信以后在社会主义建 设的新时期会涌现出更多的像李建军一样“平凡”的人，带 给我们更多的感动和更坚定的信念。 作为教师中的一员，我一定要以爱岗敬业、教书育人等 师德的具体要求来严格要求自己，树立先进的教育理念、严 谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生， 更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善成为最 受学生尊敬和最值得学生信赖的人;全面提高自身的综合素 质，积极改革创新教育教学方式，做让学生满意、家长满意、 社会满意的优秀教师 英雄去了，但他的灵魂还在，他的精神永远留在我们心 里，作为活着的我们，更要坚守岗位，做好每一件事，让我 们替英雄去把他的每一个愿望变成现实。