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最新下乡教师支教心得体会精选范 文 5 篇 精品文档，仅供参考 最新下乡教师支教心得体会精选范文 5 篇 在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我 价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台; 是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码; 下面给大家分享一些关于下乡教师支教心得体会，方便大家 学习。 下乡教师支教心得体会 1 根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文 件精神，结合我乡教育现状，__年 8 月，我校选拔马保平、 杨艳梅 2 位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中 选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李 凤银 3 名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成 效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会 效益。 __年 1 月 6 日至 7 日我校对市二中派出的 3 名支教教师 采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在 工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估， 现总结如下： 一、措施得力成效显著 这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔 赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现 状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统 一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计 划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期 时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了 优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正 常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教 师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教 育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制 定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策 得力，深受农村学校欢迎。 二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量 半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚， 以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度 积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、 扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老 爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得 了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动 下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师 白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担 任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂 的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次 承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互 学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时 在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的 印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心 身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。 总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无 悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得 了学校领导、师生的认可和家长的好评。 三、强化管理，受援学校工作扎实到位 支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的 活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视 为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高 的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的 工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细 化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。 在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项 档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专 题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学 管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为 充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师 作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广 应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式， 把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的 操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教 学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、 评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充 分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。 为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方 设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿 舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的 重视、关心爱护下，限度地调动起了支教教师们工作的积极 性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。 四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展 在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的 “手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排 教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深 入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧， 对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际 困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶 持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活 动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教 育质量的稳步提升。 下乡教师支教心得体会 2 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表 现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校 的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的， 并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无 论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到 了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作 作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度， 他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和 同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结 如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党， 热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学 生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各 项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人， 为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使 自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每 个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规 律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前， 自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚 持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要 求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科 的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他 们学习。 二、在工作方面 我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。 自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正 的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的 支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制 度，按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文 学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个 班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每 一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是 外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的 家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况， 我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴 趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，用心地 鼓励，深深地吸引着每一个学生。个性是在《荷叶圆圆》、《称 象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛个性活 跃，带动了那些不善言语的学生都开始用心回答问题，得到 了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四 精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让 每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班 的语文平均分都在 90 分以上，得到了老师们的肯定。 其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育， 帮忙他们养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活状 况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮 忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难， 我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外 知识面狭窄这一实际状况，经常从自己家里带书借给学生看， 扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。 最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动， 期盼和老师们共同提高。我用心参与语文教研组的各种教研 活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自己 不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在 平时，我还用心研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每 次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的论文、案例比 赛，我也用心参与。透过教育、教学、教研三方面，使自己 的综合潜力得到了提高。 三、在生活方面 我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统 一管理，遵守学校的各项规章制度。用心参加学校组织的各 项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的 成绩。透过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我 打心眼里感到高兴。 一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的! 重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让 我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它 将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师， 是我无悔的选取，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人 生道路。 下乡教师支教心得体会 3 车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树 冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的山岭。我就靠着车窗， 眼前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新 奇之感。我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山 的孩子。 人生第一次支教就这样开始了。然而它对于我，绝不仅 仅是支教那么简单。 村子给我的第一印象是安静的。那天下着小雨，村里稀 有人烟。它安稳地睡在大山的怀里。 我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇，更谈不上空 调，晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。煮饭是用柴火加热 的，大锅大铲。那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得 眼泪直流。人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满 意，我心里偷偷地高兴。当然，最让我烦恼的该是山里的蚊 虫。即使我每天无数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双 手双脚还是好多处中彩。 波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问 他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。在山里兜风的 感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。心里瞬时觉得开 阔明朗了许多。 天台上的夜空也值得一提。是肖叔告诉我可以上天台去 观赏风景的。大概只有我一个人知道这个地方吧。夜晚，一 个人用手机放歌，在天台上仰望繁星点点的天空，四野寂静， 心里很空，很空。 当然爬山是让人非常难忘的一天。踩在铺满青苔的大山 石上，听着瀑布奔腾的清脆声音，日照让人汗流浃背，我已 深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路，没 有路，只有自己找的路。我几乎全程颤抖地度过，越过沟壑 钻过石洞，最后筋疲力尽。那天，我一身狼狈地喝了好多泉 水。十分满足。 讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子调皮爱吵自 然让我十分头疼，然而上课我依然热情十足。孩子们还是挺 喜欢画画。他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的 地方。一些很不主动的孩子，在我的鼓励下也愿意开始自己 动手画了。这让我觉得上课还是十分的有趣。没有画画课的 时候居然还有小孩跟我说想学画画。这让我信心倍增。除了 上课，每天还陪孩子们做游戏。在和孩子们相处的过程中， 发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。他们是亲近大 自然的孩子，他们的娱乐场所是大自然，却不是电脑手机。 这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。当他们手持 花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。 有个小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次见到我，都拉 着我：“哥哥，我们去看看小琳吧!” 傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍 回家。有两次，我送完，一个人要回肖叔家，却发现两个孩 子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边调皮地嬉笑，所以我 很容易就发现了。那时候心里竟悲喜交织。多么希望他们一 直跟着……而自己也不想离开。突然发现，原来自己已经爱 上孩子们了。 灶琳是一个很乖的孩子。她一直带着我给她的风油精。 希望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。 追风小子展航告诉我，他经常骑着自行车去山上兜风。 我想象着我也可以骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大 风，去尽情地叫喊。 离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片美丽的山区 里兜了一圈，放着苏有朋的歌，忧伤地向大山告别。我想永 远记住它。 车静静地开走了。我会铭记着车窗外，孩子们凝视的眼 睛和挥动的手。谢谢你们! 再见! 下乡教师支教心得体会 4 美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支 教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍， 想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么 闲适开心!而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说 真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛， 我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发现孩子们不敢大胆 表现，明显缺少自信，于是我和同学们互相交流互相沟通， 在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻 松快乐的暑假。 在课堂上，我努力发现孩子的闪光点，并适时的表扬， 让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏，并给所有孩子一个骄 傲的理由与机会，而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺 了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进， 自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真 和朴实，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要 求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点 东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽 然没有钱但有爱心，看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到： 一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。 整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们 在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣 慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快 乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们 共同的心愿。 时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了 别样的幸福。这种幸福是什么呢?这种幸福是一种经历，是 一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时 光，更是一种生活的从容。 孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力，更多的是快乐 与激情。与同学们交流实质上是心灵的`碰撞，思想的融会， 没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的;没有思想的融会，便 没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课 堂是活跃的，在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情 感再也无法抑制，他们的小手如雨后春笋般举到我们的面前， 看到他们积极的表现，我们可以感受到他们每一天一点一滴 的进步，这不正是一名教师梦寐以求的吗? 在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念!生命因 为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩!回首起来二十几 天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人 生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献 的真谛。接下来还有十几天，我将再接再厉，用更高的热情 投入到支教中去。我相信，这次的支教经历将会在我未来的 学习、工作甚至生活中产生重要的影响，它会激励我勇敢前 进，争取将来做一个优秀的教师! 下乡教师支教心得体会 5 在现代社会中，教育有重要的位置，国家重视教育，重 视人才，但有一些客观的现实使得教育观念发生变化，农村 尤为明显造成人才的流失，随着经济发展对知识型人才的需 求的增加，越来越多的人已经认识到教育的重要性。在社会 实践过程中，我了解倒 80%的家庭对孩子的教育费用作为自 己孩子在未来几年的重要支出。对农村的教育支持不能仅限 于财力上的帮助，还应试教育观念的转变的支持只是不是孩 子们重要的唯一东西，做人道理，适应社会时代的发展要求 同样的重要我们有责任尽自己最大的努力支持农村的教育 事业。“人才、教育“烙在我的心上，在教学的十几天里， 这个烙印加深了，学校并不大，还算明亮的教室和尚能将就 用得课桌，与偏远的孩子相比，已令孩子们满意了，这里的 学习环境并不能用一个“好”字形容，但孩子们对学习的热 情和认真把我深深感动了。在和孩子们交流的过程中我了解 到，他们都很想成为科学家，对外面的未知世界充满了好奇 和憧憬。但当我问他们以后会不会来时，几乎所有的孩子都 沉默了。也许还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义， 也许是一直以来伴随他们。没有一个孩子表示自己将来回到 自己的家乡，“人才、教育”再一次在我脑海中回荡。 要学的只是我们一年也教不完，所以我们应该把教学重 点放在如何使孩子拥有正确的人生观和价值观，这样才能正 确的引导他们走上一条光明大道，所以我在最后的两天里注 重孩子们的思想教育而非知识教育。 对于穷人来说，面包就是天堂，而这样的人是不完整的， 当然贫穷分为物质贫穷和精神贫穷。在我认为贫穷实质是精 神贫穷，因为当一个人的思想被贫穷束缚之后，物质贫穷也 会随之而来，因此。某些家长因为教育弊端而剥削孩子受教 育的权利，让我很气愤。 社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，尤 其是我们学生，只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发 挥的很不理想，通过实践所学的专业知识得到巩固和提高， 就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水 平。通过实践原来理论上的模糊和印象不深的得到巩固，原 来理论上欠缺的的实践环节上得到赔偿，加深了对基本原理 的理解和消化。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领 悟到很多东西，而这些东西会让我终身受用，社会实践更加 深入了我对农村的感情，拉近了我对社会的距离，也让自己 在乡村小学实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了 我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习 和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值 得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希 望以后还有更多的机会，让我在实践中得到锻炼。 下乡教师支教心得体会精选范文 5 篇