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  • 2021-04-25 发布

班主任(心得)之谈班务日志在班级管理中的作用

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班主任论文之谈班务日志在班级管理中的作用 ‎ ‎  李连科 ‎  去年我所带九(8)班被评为市级优秀班集体,这得益于师生的共同配合与努力,更得益于我的班级管理。让学生流轮记载班务日志是我在班级管理中长期采用的一种方法。这种班级管理方法,在教育学生、培养学生能力方面,发挥了重要作用,取得了一定绩效。笔者现将它的作用梳理概括如下。‎ ‎  一、便于班主任准确掌握班内情况 ‎  班主任能否及时地掌握班内的真实情况,准确地了解学生的思想动态,这是搞好班级工作的首要前提。而受时间和各种条件的限制,任何一个班主任也不可能每时每刻都泡在学生中。通过学生或班干部了解,固然是掌握班内情况的重要方式,但也并非完美无缺,尤其是初中学生,较之小学生思想封闭性更大,直接向班主任反映情况的学生少之又少。而班务日志,作为班主任了解、掌握班内情况的一种手段和得力助手,是非常方便、有效的。因为每一篇班务日志,都是当天班内情况的忠实记录,如当天班内到校情况,课堂作业、纪律、卫生、好人好事等等,凡是当天班内发生的各种重要事情,全在班务日志上有记载。这样,班主任经常翻看班务日志,便可及时了解班内的各种情况,从而为做好本班工作提供第一手资料。‎ ‎  二、便于增强学生的集体荣誉感 ‎  使每个学生都具有高度的集体荣誉感,是班主任的重要职责,也是班主任做好班级工作的重要条件。很难设想,学生没有高度的集体荣誉感,班主任怎能把班级工作搞好。当然,班主任加强学生班集体荣誉感的措施是多方面的,而班务日志也是加强学生班集体荣誉感的重要方式。班务日志除记录班内每天发生的各种情况外,还抒写着每个日志写作者对当天班内情况的议论与感受。他们或为本班得到一点荣誉而欣喜若狂;或为本班一周没能拿上学校纪律、卫生流动红旗而懊丧不已。他们或对本班工作提出建议,或对班内的不良现象提出批评。班主任翻阅班内日志,可看到全班同学与班集体共荣辱的火热的心。某些事情,在同学们的日常生活中,也许不以为然,而一旦写入班内日志,黑字落到白纸上,就格外引起大家注意。平时,很多同学也经常翻看班务日志,对于好人好事大家争相褒扬、赞美,对坏事坏现象或批评或建议,共为班级工作献计献策。总之,班内日志对于增强学生的班集体荣辱感,起着重要的促进作用。‎ ‎  三、便于同学之间互相了解,互相促进 ‎  学校教育目前仍普遍实行班级集体教育的形式,在这种教育过程中,个体之间的相互了解,相互促进,对于完成整体的教育目标是非常重要的。班务日志由全班同学轮流来写,每个同学除了记述当天班内的情况外,还发表着自己对班内情况的评论、建议,也抒发着自己对人生、社会的看法。班务日志在轮流记写过程中,不管传到谁的手中,谁都会把先前每个同学写的日志看上一遍,这样,客观上每位同学既了解了班内情况,又增强了与他人的相互了解,相互学习,相互促进,因此,班务日志成了促进全班同学相互了解的媒体与平台,成了促进全班同学共同进步的重要动力。‎ ‎  四、便于提高学生的观察能力 ‎  班务日志由全班同学轮流来记,轮到值日同学,就必须认真观察班内的种种情况,并进行一定的思考分析。有的同学平时在日常生活中往往是无心人,对人对事熟视无睹,置若罔闻,由此养成了对生活不观察无感受的懒惰习惯。要记班务日志,客观上迫使这些学生对身边之事留心观察,积极思考分析,如此才能写好当天的班务日志。因此记班务日志客观上也培养了学生的观察思考能力。‎ ‎  五、便于提高学生的写作能力 ‎  由于在班务日志中,每位同学既记叙了当天班内的各种情况,又抒写了他们对各种问题的看法、感受,所以记班务日志,也在一定程度上锻炼了学生的行文写作能力。每当轮到自己写班务日志时,每个同学都仔细观察,精心构思,认真书写或详细叙事,或深沉议论,或强烈抒情或生动描写或简洁说明。全班同学把班务日志看作班级的集体财富,尽全心用个人的心血培育它。同时,日志在班内流传过程中,每个同学都认真翻阅他人所写篇章,除了思想上受益之外,在语言表达、写作能力方面,大家也得到有益的提高,起到了相互学习写作技巧的作用。‎ ‎  六、便于班主任总结班级工作 ‎  每到期中、期末,就让班干部和学生代表,对班务日志上记载的考勤、违纪、好人好事等情况进行汇总,对学生的思想品德作出量化考核。这就为期末填写学生素质报告单及学籍档案提供了有效资料,也为班主任把握班级动向,总结班务工作得失,调整班主任工作策略提供了依据。‎ ‎  七、便于班主任积累工作经验 ‎  班务日志,每本自成一集,每集都完善保存,数年之后,学生离校再相聚,翻看当年班务日志,回忆原来班级学生学习生活,清清楚楚,历历在目。更为重要者,它是班主任工作富矿与潜资源,有利于班主任积累工作经验,根据学生反馈的信息,有效地提高工作效率,从而使班主任工作做得更好。当然,班主任对于学生记班务日志,不能放任自流,而要经常指导,‎ ‎  定时小结,使之不断完善,唯此才能真正发挥班务日志一举数得的效用,切实起到班主任助手的作用.‎