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- 2021-04-25 发布
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感恩教育心得体会篇一
为了改变现代家庭独生子女惟我独尊的心理状态,让孩子对周围
给与自己关爱的人心存感激。星期五下午我们学校开展了感恩教育活
动,特别邀请了北京专家来我校演讲,还有各位学生的家长也都在百
忙之中参加了这个活动。通过爱祖国,爱老师,爱家长,亲情互动等
环节,整个场面都在为之感动,有许多老师,家长和孩子都留下了感
恩的眼泪。“感谢父母养育我,感谢老师照顾我,爸爸妈妈我爱你,一
句句感恩的话,一句句发自肺腑的话在孩子们的心中流淌。
人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋,谱写着一曲感人的乐
章,那是落叶对滋养它的大树的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡,描
绘着一幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说,感
恩是鞋,穿上它,我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得,感
恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩,所以我们的生命变得
五彩斑斓。
感恩,让生活美丽;感恩,使人生精彩。学会感恩、善于感恩,将
使我们的灵魂得到洗礼,心态得到调整,境界得到升华。感恩是一种
幸福的智慧感悟,感恩是一种永恒的人生支柱。思路决定出路,态度
决定成败。作为教书育人的我们来说,该用什么样的心态来对待自己
所从事的事业呢?比较现实而有效的正确态度,应该是“怀着感恩的心
教书”,在教书育人的全过程贯穿感恩的灵魂。
怀着感恩的心情教书,我们会更乐教、善教。我们不仅要教授学
生科学知识,而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。陶醉
于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展,我们的心情,将会
象阳光一样灿烂;我们的人生,将永存于历史长河;我们的未来,将因
学生的拓展而更加美好。
一直以来,我深深地感谢家长的信任和支持!我清楚的知道,孩子
是家长心灵的寄托,生命的延续,未来的希望。而今天,家长又把孩
子送到我们身边,,这也就是把希望交给了我们,把孩子的成长与未来
托付给了我们,把自己的信任寄托给了我们,家长的关心、支持与信
任就是我们的巨大动力。所以,我们不敢也不会懈怠,只会信心百倍
地努力工作,把您的孩子当成祖国的花朵,用心血去浇灌、去呵护,
把您的孩子培养教育得更加优秀,不辜负您对我们的希望和重托。愿
我们的付出能使您们更加满意、放心。
感恩教育心得体会篇二
感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容,感恩教育
的目的是要求学生树立良好的道德观,学会关爱自己,关爱他人,有
一颗感恩的心。
为了做好这次感恩教育主题活动,我精心设计了主题活动的流程,
并从网上收集了相关的图片,歌曲等,努力为学生创造一种感恩的氛
围,让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。
主题活动开始前,我播放了《感谢》这首歌曲,随着歌曲旋律的
响起,字幕的现实,学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之
中,有的还跟着歌曲轻声的唱着。
歌曲播放完毕后,我问学生我们应该感谢谁,学生兴奋了,七嘴
八舌的喊着:“父母,老师,大自然,和平……”我知道他们只不过把
歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了,并没有真正
的体会到“感谢”一词所包涵的情感。
我接着说道:“我们要感谢的人和物很多很多,那我们最应该感谢
的是……”。学生大多数喊着说:“父母”,有少数声音很低说:“老师。”
“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母
关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭,还有洗衣服。”“父母给
了我生命。”
我知道这对于一个六年级的孩子来说,回答这样的问题太简单了,
为了调动他们的情感体验,使他们了解到父母对自己那份无私伟大的
爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性,叙述的是
一个婴儿成长成少年的过程。
第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡,母亲深情
的守护着他,谁知一出示后,学生一片哗然,有些调皮的男生还不由
的说道:“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太
温馨了,学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道:“你知道那位
呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝,你要快乐成长”
“你是我的希望,你要健康成长。”
学生反应的很快,随着图片的一张张显示(风雪途中的母女,陪伴
残疾孩子的父母,做劳工的父亲),一次次的心灵交流,学生的思想渐
渐地有了一些思考感悟,因为随着图片的显示,相互的交流,班里变
得沉静了,学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋,多了一份
凝重与深沉。
看着学生的情感被渐渐的调动起来,我们进入了下一个环节——
回想亲情。说说在自己的生活学习中,父母的那些做法让你最难忘最
感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了,说:“父母在他上五年级
的时候,把他送到了私立学校,在一个下着大雪的早晨,母亲不顾路
途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已
经湿润了。
我知道他是一个很懂事的学生,感情很丰富也很细腻,我正要加
以升华他的情感以带动大家情感时,谁知有七八学生紧跟着嘀咕说:
“郭子健真会演戏,什么破事,还流泪。”由于这意想不到的插曲,刚
才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下,说:“他母亲
做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点,学生又陷入了
沉默。我知道这次不是思考,不是回忆的沉默,因为他们的头是低下
的,眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感,我说
我向你们讲一个真实的故事:“以前一位母亲,因家穷,一次遇大雨,
孩子鞋湿了,为使孩子早上穿上干燥的鞋,(感恩父母)她竟然把湿漉
漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。”
感恩教育心得体会篇三
刚从广汉风尘仆仆地回到学校,急急赶往汇演厅,很静,进去之
后,一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看,一位年轻的女子,
不急不慢,用缓缓的语气在讲故事,讲的是亲子故事,仿佛就是在说
她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧泪弹,台下学生
的眼泪如泉湧,这样的场景,无法用语言描述。有不少家长也陪坐在
学生身旁,一个个眼睛红红的,那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲
的老师来自中国感恩教育报告团,她叫陈月辛,一身黑色的衣服,着
学生打扮,不施粉黛,俨然是一名初中学生。她用那极富感染力的语
言,一遍又一遍地敲击学生的灵魂,让莘莘学子重归真善美。
大约两个小时后,陈老师不再一个人讲了,她把讲台让给了台下
的学生、家长、老师,一时间,群情激昂,大家纷纷捅向讲台,30 秒
钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的,学生们争相发言,没有长篇
大论,没有固定格式,没有羞涩与胆怯,有的是一颗真挚而火热的心,
忏悔、感激之情溢于言表。老师被感动的学生一次次请上讲台,道歉、
感激、拥抱让在场的人无不为之动容。
家长说,这样的讲座太及时了,老师说,这样的讲座太有水准了,
学生说,这样的讲座太感人了。是啊,许多没到场的老师、家长感到
惋惜,后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。学校虽然全程录了像,
制作了光盘,但这怎么能还原当时的场景和氛围呢。
我不由得想说一句:水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的、
教条的、僵化的东西必然不受欢迎,一切发自内心的真情流露必将蠃
得人心。“教有教法,但教无定法,”在这里被演绎得淋漓尽致。这并
非溢美之词,任何一个搞教育的都不得不承认这是一次非常成功的教
育。在我们平时的教育中,为何不多学习一点“动人术”呢。教育要
晓之以理,导之以义,动之以情。我们用得最多的是前两者,对动之
以情似乎不太钟爱,导致教育方法简单甚至粗暴,让我们的教育效果
也大打折扣,若能受这次报告的启发,改进自己的教育方法,和谐的
师生关系、文明的校园之风必将形成。