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  • 2021-04-26 发布

物理计划总结之物理新课堂实施有感

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物理计划总结之物理新课堂实施有感 ‎ ‎  随着课程改革的不断深入,怎样将新的课程理念转化为有效的教学行为,是我们每一位一线教师十分关注的问题;其中课堂教学的有效组织与实施是我们教育工作者广泛研究的内容。自新学期开学以来,汉光南校遵照王海霞校长的指示,在王忠敏、陈湘辉副校长、杜新建主任的指导下,在三个年级开展了紧张有序的“创建新课堂活动”。并聘请了《中国教师报》首席专家于春详主任现场指导,对上课的教师、上台展示的学生当场进行点拨,使我们学校建立新课堂规范体系的工作提升到一个新的高度。通过于春详主任的对我们课堂的指导以及反复修改,新课堂建设不断在完善,不断在进步。通过这段的上课、听课、评课使我们对新课堂有了新的了解和认识;‎ ‎  第一、新课堂中课堂设计一定要“科学、条理、有趣”、时间分配要合理 ‎  教学有目标、有系统、内容清楚明确,是高效课堂教学的基本条件。教师的教学设计有极高的清晰度,这样课堂教学就能在最短的时间里得到最高的成效,这样不仅可以节约课堂时间,更能使学生快速、地接受所学知识。在高效课堂中师生角色科学分配。教师在传授知识的同时,应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。体现学生的主体地位,课堂上我们要鼓励学生敢于提出疑问,引导学生产生疑问,进而发现问题,要给学生质疑的时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。对学、群学的时间不宜过长,学生展示的问题及时间要把握好,否则教学环节不能顺利完成。通过于主任的指导这方面我们有了很大的改进。‎ ‎  第二、教学过程突出“重点、难点”‎ ‎  马克思哲学告诉我们,解决问题,要抓住主要矛盾的主要方面,从最重点最难点下手,才能高效地解决问题。对于我们的课堂教学也是一样。教学过程突出重点、难点,是课堂教学实现高效的关键。杨睿老师在凝华和升华这一节课中,利用导学案分学点、分小组,解决本节课的重难点,效果非常好既提高了学生学习的兴趣,教学目标完成的比较好,重难点也很突出。‎ ‎  第三、 知识要充分体现“联系生活”‎ ‎  根据物理学科的特点,学知识是为了实现“学以致用”、体现学习与生活的关系的有效方法。社会、生活是一个动态的信息库。要引导学生随时关注身边的物理学知识,关注物理学研究的新进展,把环境中的方方面面作为认知的“客体”,作为课程资源的重要部分。通过教学信息的多向交流,开阔学生的视野,培养学生对信息的敏锐性,训练学生的信息搜集、处理、交流的能力,从而提高信息素养。通过升华凝华的知识以及观察生活中的雨、雪、霜、露让学生了解他们形成的原因。‎ ‎  第四、高效课堂一定要使教学效果得到真正“落实”‎ ‎  一堂高效的课如果缺少了落实,不叫高效课堂,“当堂达标训练”是对学生整节课学习情况的成果的展示, 时间一般5-8分钟为宜,所以,练习是课堂教学的重要环节之一。针对某个重难点知识内容,精选课堂练习题,增强学生的理解。这是学生课堂学习必不可少的重要环节,是课堂“高效”的重要保证。这样既能巩固和加深学生对当堂课内容的理解和掌握,也符合给学生减负的要求,同时,可以极大程度的提升学生作业的质量,并且减少学生因为作业多而产生的对物理学科的厌烦。课堂练习这一环节处理得好,就可进一步调动学生的学习主动性。‎ ‎  我们的高效课堂就像是一架待起飞的飞船,只要我们合理“消化”课程,做好准备,开启高效课堂的新航道,找准着陆地真正“落实”高效课堂教学效果,并时刻关注“学生”的变化,以学生为主体,那么,高效教学的广阔天空对我们来说,就不再是遥不可及,而是近在咫尺,成了我们“伸手可及”的课堂。‎