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围棋教师教学心得精选范文 5 篇 围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最 广的艺术，是中国的国粹，是一种非常流行的棋类游戏。下面给大家 分享一些关于围棋教师教学心得，方便大家学习 围棋教师教学心得 1 从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的小招数。 现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。希望共同提高。 1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。但不宜 教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。 2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小 飞等。以及 1.2.3.4 线的性质。这部分稍嫌抽象，容易产生费解，可 以在小朋友对局中实战插入讲解。棋盘宜用 11 路或 13 路的。3 个月 左右才换 19 路的。偶尔还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯 燥。 3.教定式时手数宜短，加起来不超过 12 手为好。 4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误 的都要摆。 5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在 20 手左右，一个定 式要求至少自己动手摆 10 遍。适当增加死活题和手筋题的难度。对 局时的插入讲解要增加，至少不少于 5 次。对有复盘能力的或者记了 棋谱的，至少应复到 150 手左右。教学应以启发教育为主，切不可只 是堆砌做题。 6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态， 表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正 是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的 游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对 方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏 规则，这样就是引导的主要课题了。所以，围棋礼仪也是围棋教学的 主要环节。 7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物 ——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不 断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压 力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学 习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高 的要求。围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在 家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心， 在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。围棋能让孩 子们认识更多的朋友，通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会， 也会从中领悟到一些做人的道理。 围棋教师教学心得 2 当今世界，各国各文化交流日益频繁，英语无非发挥了一个无可替 代的作用。在这个大背景下，英语教学的责任也就越发显得重要。将 来，我们的学生要能在如此瞬息变化的社会中，参与竞争,必须具备 较高的英语学习素质。作为初中英语教育工作者，想和大家分享一下 几点心得。 一、激发和培养学生的学习兴 重视起始教学,让学生对英语产生浓厚的兴趣。初一英语教学内容相 对浅显易懂,更容易激发起学习的欲望。这就是所谓“初一兴趣大”现 象。但这种兴趣是暂时的,不稳定的。作为教师应把握机遇,努力延长 这种兴趣,并将其转化为学生学习英语的一种动力。如何激发学生的 学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是兴趣教学考虑的 出发点。 二、挖掘学生的“闪光点, 树立自尊和自信 大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能, 每一个学生都有 自己丰富而独特的内心世界。教师平时要留心学生的“闪光点”,及时予 以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓 励。 三、培养学生的创新思维能力 思维与想象是创造性思维的两个重要组成部分,而发散性思维又是 创造性思维的形式之一。在教学中帮助学生形成发散性思维习惯,从 而逐渐培养创新能力。英语知识博大精深,知识点纵横交错。在教学 中我注意多角度、多方位设计各种思考题,发展学生横向、逆向、联 想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的阶段,而是引导 学生对对话或课文内容进行再造想象,培养创新思维。 四、强化教学设计，优化教学过程 课程改革成败的关键在于教师，重点在于课堂教学，而课堂教学目 的能否实现，关键在于课堂教学的设计。教学设教学设计应当体现新 课标的基本理念，即以学生为主体，以学生的发展为根本。教学设计 应当体现语言学习的过程，促进学生的参与、互动与交流，促进语言 运用能力的生成。语言的学习过程包括输入、吸收、内化和输出四个 阶段。让学生感知、领会、理解和体验所学知识并形成自己的认识， 并达到熟能生巧的程度;指导学生利用所学知识进行语言实践，通过 实践形成自己的综合语言运用能力。 围棋教师教学心得 3 我兼任校本课程——围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特 点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩， 现简要总结如下： 一、围棋班基本情况 本学期围棋班共有学生 32 人，都是男生，男生调皮，不好管理，再 加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理， 本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初 步达到了围棋的教学目的。 二、围棋教学情况 (1)我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课 的学员一定弄清楚原因。 (2)每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳 归位，并把教室卫生收拾好。 (3)开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义， 并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老 师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个 难得的学习机会。 (4)组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。 (5)帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学习活动。 (6)配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。 下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。 儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰 富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心 备好课，上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识， 基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、 打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;对于基础好 的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手 筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角， 还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班 学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外， 在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到 互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围 棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上 得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次 展示演练中都取得了很好的成绩。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。 总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真 钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，双促进，发 现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水平。 围棋教师教学心得 4 俗话说：人生能有几回搏!在三尺棋枰之上，更应如此。 争强好胜，才是棋人真正的本质和风范。夫棋者应具有拼搏精神， 如对手视输赢同儿戏，与他对弈则索然无味。棋枰征战，重视的就是 全局之势，一着之先，如棋者不争强好胜，如何能在平淡中陡起波澜? 如何能在对攻中抢先制敌?夫棋者，正是在这三尺棋枰之上，在这片 虚拟的战场之中，运筹帷幄，调兵遣将，一展大将之风范。 话再讲回来，输赢虽然很重要，但并不是决定性的。一个真正的棋 者，应该理解，输赢的最终目的归根到底是为了修心养性。一个棋者， 在经历了多次的成败得失之后，最终必然领悟：下棋的最关键处是在 于把握自我的心态。只有把握住了自己的.心态，使自己的心始终平 静如水，在优势的情况下不骄不燥，在劣势的情况下沉着冷静，才有 可能充分的利用对手心理上的弱点加以打击。只有做到了这一点，在 我方优势时才能层层逼近，攻不忘守，不给对方以可乘之机，令对手 手忙脚乱，从而加速致负;在我方劣势时就会不慌不忙，沉着地捕捉 战机，利用对手求胜心切的心理，抓住他的漏洞积极予以反击，往往 能收到意想不到的功效。所以，要成为一个真正的高手，就要做到心 静如水，处变不惊，泰山崩于前而面不改色。 要做到上述的这一切，唯一的途径就是加强自身棋德的锻炼和修养。 只有自身的道德水平提高了，心态光明磊落，才会越加镇静自若。而 不象有些下不赢就断线逃走的人那样，有一种作贼心虚的感觉，从而 心绪不宁。断线逃走的人，虽然暂时获得了一种罪恶的报复的快感， 但久而久之，不论他感觉到与否，这种罪恶感就会象一块阴云一样始 终笼罩在他的心头，从而无法镇定。往往在优势的时候急中出漏，在 劣势的时候手忙脚乱，到最后还是选择了断线逃跑这条路。日复一日， 恶性循环，棋艺水平当然无法提高。 要提高自身的棋德修养，就必须拥有容人之量，拥有博大的胸怀。 一个拥有精深棋艺的高手，和他拥有博大的胸怀是分不开的。只有严 于律己，宽以待人，谦虚好学，不耻下问，胸怀自然博大，棋艺自然 提高，加以多钻研棋书，多参加比赛，多拜访高手，则国手几矣!棋 路漫漫无捷径，要走的路还很长，但诸位只要坚持不懈，执着求索， 日复一日，年复一年，有志者则事竟成。“不积跬步，无以致千里;不 积小流，无以成江海。”“千里之行，始于足下。”只要诸位持之以恒 地加强自身棋德和棋艺的修养，哪怕只是一点一滴，也终将成为江海。 最后送诸位玩家一句话：“输赢只搏君一笑，胸中常有百万兵” 围棋教师教学心得 5 中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。琴棋书画 中的棋，说的就是围棋。围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力， 这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可 以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的 对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理 解记忆，它能提高人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春 秋战国时期就广为流传。 围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。这种两人对弈的游戏， 有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或 悲的故事。有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来 形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。 而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是 不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对 于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。围棋作为一门古 老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋 的礼仪也随之形成。但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以 沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围 棋，坐在这里就可以交流。 俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开 始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生， 一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那 样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为 在一局中，每一步棋都起着很重要的.作用，每一步棋都决定着最后 成败。人生也是如此，做人每走一步都要认真、谨慎地考虑下一步。 话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保 持一种高度清晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们未来 的人生走向都起到了至关重要的作用。 同时有很多的人生哲理在为其中能很好的体现出来：围棋的的每一 个字都是无异的，由此可得出人人平等，无无贵贱富贫之分;到有黑 白棋出现共气时，有“有气则存，存则同存;无气则亡，亡则共亡”的情 况，说的是和谐相处，荣辱与共;当把子下在对方棋子的气上断了对 方的气，使得对方逃离，可见弱肉强食适者生存的社会准则。 以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经 受到了吸引，生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我 们而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希 望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一 段别样的人生学习记忆。 围棋教师教学心得精选范文 5 篇