英语老师教学工作心得总结范文5篇 18页

英语教师，不管是哪个年级的英语教师，如果能够做好自己的年度考核总结, 来年的教学工作总是要顺利一些的.下面是给你准备的英语老师教学工作心得总 结范文5篇，希望能帮助到大家！‎ 英i钱（师工作^5总结一 今年我担任窩三班的英语教学，学朗，时间较短，任务重。这一学期 来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复 习任务，顺^完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：‎ ‎_、分析学倩 经过高二4的教学，已基本擭溝学生的学习基础，更好的'因材施教”，针 对不同的学生，指导和要求也不一样.其中69班为理科特色班，学生普遍英语 基础较好.但也有极少数同学英语有严重的偏科现象•针夾肪1况，我采用统 抓整体，配合单个辅导的厣则。68班为理科平行班，针对平行班的学倩，我采取 的S狠抓基础r稳打稳抓。‎ 二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处 ‎1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究离考 命卷的方向，‎ ‎2、 认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一^ ,任何东西都是 ,‎ ‎ 认真硏究2020年的考纲和考试说明，了解2020年的高考要求。同时还认真分 析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是 离考新题型，做到4^、中有数。注惠收集高考佶患，使离三英语复习不偏离方向， 把有限的时间用在刀刃上。‎ ‎3、 精选试题，以高考经典题为重心，尽星避免“题海战".‎ ‎4、 备课组统一备课、资源共享,切实提高复习效率。同时认真分析20_年 湖南高考样卷，粑握高考试题的方向和难度。‎ 三、大星练习促逬学生对基础知《的巩固和能力的提萵 ‎1、课本复习是学生能力提高的关键，从开学之初即本知识点认真0纳 和总结，通过练习的形式进行学习反馈。‎ ‎2、作好听力训练是提高成绩的保障。‎ 学生在周一，周四下午6 : 40到7 : 00的时间统一®行听力训练。考前一 周毎天让学生听一套历年离考听力试题，进一步提离学生的听力解题能力。‎ ‎3、扩大阅读，培养英语阅读能力，‎ 要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大畺的高考经典的文章, 同时 ‎4我采取了每天利用溧前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极 大的提离了学生的阅读能力。‎ ‎4、认真!比阅学生英语作文，推荇学生优秀作品*‎ 本学期搜集大是的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生 背诵和模仿。同时,对每一位学生英语作文进行面_指导，提高他们的书面表 达能力，鼓舞了学生的英语学习积扱性，‎ 四、加强学习，®升自身素质 积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习:与教研组的老师讨论教育 教学方法，博采众长，提高教学水平.多看深外书藉,培养多种兴趣爱好，不断 旷宽知识面，为教学内容注入新鮮血液。‎ 俱往矣，新一届富考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成级，但成结 必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己, 努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前逬，不断提升自身素质。‎ 英醜师工作W鮮結二 本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我.虽 了解到了 一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难 之累,真S苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大逬步，现对本学期 的教学工作作-总结.‎ 一、学习谍标，明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们 英语组集体抽休息时间对《英语溧程标准》逬行了研读，了解了目前英语溧程改 革的目的，掌握了目前英语改革的垂点，明确了英语课程各级的总目标和各内容 的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价厣则等，从而为后面的 教学提供了充分的依据,奠定了的抖实的基础，保证了教学的顺^逬行.‎ 二、备渫，理清教学思路 备课5®^教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:‎ 1. 课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法,‎ 又备学生.结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑 新知的横向衔接;既要突出番点，又要突破难点;既要体现出芫螯的教学过程，又要 注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片） 头为聽教学姗服务。‎ ‎2、®中备课，炅活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学 时■为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总3尽塁设计一些简单易 操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯*ft乏味的®堂变为生动有趣快乐 堡•让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练伽：唱，溟, 玩，画，涂色，做孚工等形式）来巩固所学新知。在i舌动中学生们都乐于参与，充 分调动了学生们的倩感态庋和兴趣，学生的积扱性得到了充分发挥，教学效果良 好。‎ ‎3、备课，总结教学经验。每上芫一单元，我都及时对该单元作出总结 和反思，写出教学后记，肖定本节课_的地方，探讨该单元的不足之处，为以 ‎ 后的教学工作打下基础.‎ 三、认真上® ,体现以人为本 ‎《英语课程标准》提出让学生在教师的指-下,通过感知，体验，实践•参 与和台作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语深的教学要以学 生为主，培养他们学习英语的兴埋，捷髙他们对词汇，句型的听说认读和语言实 际运用的能力。为此，我在实际的《堂教学中做了以下几点:‎ ‎1、巧设导入，培养兴趣 每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融 洽在学习英语的氛围内。‎ ‎2、图文结合，箪®新知 根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片,实物教具，简笔画及肢体语 言来启发学生，使学生带看明确的任务目标，并借助图片，动作，表倩等孚段掌 握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在 遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读,力争让他们学了就 懂，僅了会用，培养他们认读的能力.在学习新知的同时，还适时对他们逬行思 ‘懺育。‎ 游戏活动，巩 在完成了每节课的新授任务后，抓任学生争强好胜的心理，通过师生互动， 生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，営造寃松的 ‎ 学习坏境，以简单易撲作的趣味性，多样化游戏为主来实学，让学生逬行反 复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们捷供充分的活动和交流机会，让学生在 玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。‎ ‎4、通过听录苕，复习_‎ 我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录苕磁带。‎ 予示范和 第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体 语言或动作入情入境的来模仿，表演对话.在学生逬行合作学习，表演时及时给 指导，让学生充分体验到成功的番悦，体会到学习英语的乐趣.这样既 复习了本节®的知识要点，又提离了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让 学生真正做到眼到，口到，心到，手到。‎ 总之.一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少：领导的信任, 使我精力充沛洞事的帮助，使我干効十足;学生的渴求，使我倍心、倍增。我会努力 填补自己在教学中的不足，不断改逬教学方法，在教学中防t一些学生喜爱的活 动，游戏来辅助®堂教学，激活课堂、积极开发和有效利用课程资源，更好的为 英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成矮。我相倍有耕总 会有收获.‎ 英语教师工⑽号总结三 岁月如梭，一学朗的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中,我 注重自己思想水平的捷高，努力提高自己的教学工作能力。我在教育教学的各个 方面取得了一定的成捷，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教肓教学工作 中的各个方面作一个全面的总结。‎ 学期初，在学校领导的安排下，我担任了七年级两个后逬班英语科目的教育 教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千,这其中有苦有乐，有辛酸也 有喜悦。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，瑜快又充实的。特从 以下几个方面做出本学年的工作总结。‎ 一、教育教学工作方面 教师是学生学习的促逬者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人.教 师的任务是教书育人，但不能只做一个"教书匠’，更要做个“教育者".要充分 了解每个学生各个时期的心理状态并逬行及时适度的处理，让他fl］的练合素质得 到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以 后的教学工作中取得更大的成授和逬步，‎ ‎1、谍前准备:备好溧。每一次备谍都很认真，遇到没有把握讲好的®时立 即提出，清教其它英语老师，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论, 如有问题立即更正、改进。‎ ‎2、多听谍，学习有经检教师的教学方法，教学水平的提亮在于努力学习、‎ 积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有车富的教学经验，积累了许多教 学技巧，多向他们学习，尽快提离自身的教学水平，听课的同时，认真做好记彔， 并逬行评®*听芫课后写听课得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎 样讲可能有更好的效果等等，务求每听一节溧都要有最大的收获，必要时，还可 与讲職师进行讨论，以了解其讲课安醐依;‎ ‎3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，te握住知识点，认真备好每一 堂课。教材3教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基 础上讲授本溧程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以 参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该靈视教材的钻研。在&课过 程中，在不离开教材的原则下，可以参考其科书，对比它们的不同之处，寻 求让学生更容易接受的教法，有了g些教法后，上课之前应与有经验的老师多交 流讨论畏否行得通。‎ ‎4、组织好课堂教学，关注全体学生，注惠倍恩反馈，调动学生的积极性。 同时，激发学生的懦感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的®筑,®堂语 言生动明了，克服了以前重复的毛病。is堂提问面向全体学生，注恵引发学生学 英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好谍外作业，作业少而精，减轻学生的负担。‎ 二、工作出動方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效 的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动 和学校组识的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中， 没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规奉制度。‎ 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了一定的成矮，从本学年的考试成镇来看，我所 教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。‎ 四、紐的不足 ‎"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。_:对学生还不够了 解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。‎ 英语教师工作^ 傳总结四 临近年末,回首2009 ,我圓满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作,‎ 使我感到既繁忙又充实，个性是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下、我 的教学思想和教学水平都得到了很大的®高，并取得了一些成适。但也存在不足， 为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的逬步。下面我袴这一学期的工作总 结如下：‎ 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持 不懈的工作精神从事英语教学。我用心晌应学校的各项号召,用心参加政治学习， 认真领会学习资料，以教yip职业道德规范为准绳，严格要自己.思想用心向上， 要求进步•这学期，我十分光荣地以一名入党用心分子的身份在他人的入党宣詈 中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体 会。在 教学中,能够做到为人师表，关爰学生.培忙学生对英语学习充满学习热 懦和倍心，以健康礼貌的形象苦传身教*‎ 二、 业务素质方面 为了适应农村小学英语的s要，我不断地钴研新的教学理念，探索新的教学 方法,不断将自己的所学运用到浬堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10 月份我用心参加省里组织的农村d洋英语教师培训,15天的培训时间内我认真学 习，领会其耩神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后用心、与我校 的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享,研 究,以此来共同提高业务水平。‎ 三、 教育教学工fp方面 这学朗我担任的是三年级的英语教学.经验告诉我，对于这个年段的英语教 学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学 生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工 作不敢怠價，认頁学习，勤于专研，注番在实践中用心探索新的教学方式，潛心 研究英语教学，深刻领会新®^ 理念，注重激发和培养学生学习英语的兴 理，自制教具，自编儿歌等，使学生在简单、愉快的氛围中学习和运用语言,树 立学习英语的自信心,注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经 验，提高自己的科研水平。‎ 四、考勤S假方面。‎ 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制庋。处理好 学校工作与个人之间的关系，一年里沒有迟到过一次,做到了有事3假、坚持天 天上班,完成学校的各项任务■ 准备教材和学习自己的专业知识。在新 的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使 自己的业务水平更上一层楼。‎ 五、努力提高方向.‎ ‎1、‎ 加强自身基本功的W隊.注星对^生潛力的培养:‎ ‎2、 对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。‎ ‎3、 利用各种方法，训练学生提离、集中注憲力。‎ ‎4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修界有更大的提离。‎ 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习,提高自身素质，严格要求自己, 完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！‎ 英鍊师工⑽柏结五 作为一名初中英语教师，从事教学工作有14年了 •在这期间有过失败的悲 伤，但也有成功的喜悦，在那里，我把在英语教学的一些感悟写出来和大家共享。‎ 俗话说：“好的开头是成功的一半：英语教学更要从头抓起。我以为应注重 以下两个方面。1.培养学生的情感。在学期初的时候，教师要尽快认识每一个学 生，了解每一个孚生,要多和他们接触，让学生对老师有亲近感，倍任感，让他 们在学习或生活中有困难时恧惠向你诉说，向你求助.这种佶任的懦感必定彩晌 他们对英语学科的懦感，而且对于你所讲的知识他们会更有兴趣，更愿京理解。 因为"亲其师,信其道"。了解学生的英语学习状况，在学期初的时候,要多和学 生谈心，明白他们是否喜欢英语，是否瘦长英语,了解他们在学英语方面的困难, 并表示愿窻尽最大的努力帮忙他们学好英语。有了对学生的了解，教师在以后的 教学中更能有的放矢，因材施教，针对他们的弱点，帮忙其提高，改善。‎ 初三学生的英语基础参差不齐，学单词,记单词的潛力也差异很大。我以为 S力差的学生主要是没过音标关，对于单词的发音娜I坏了解，从而导致很难记 任的单词的友音，结果单词读不上，®文也就读不上、同时还听不懂别人说的英 语。至于单词拼写不明白按发苜去记亿，完全靠死记硬背，结果费了很大劲才背 上的单词很快又忘了.如此时间长了，必然导致对英语兴理的丧失。针对这m 象，我认为务必帮忙每个学生过g标关，因为言标是学生学习英语的拐杖，必需 教会他们这个必备的工具。‎ 我经常对学生讲，正如砖头是建造35楼大厦的必备的基本材料一样，英语单 词就g语这门学科的s基本的材料.在很大程度上英语词汇a的大小决定翟英 语水平的高低。而新课标对于词iES提出更高的要求。在这样的状况下，过单词 关显得尤为重要。在学生掌握5标和简单的发S规律之后，他们读背单词的难度 会低很多*老师在教单词时应让学生自己先根据S标拼读,然后老师再纠正,‎ 领读。这样做能够让学生有成就感，他们会因为在老师未教的时候就能读单词而 兴奋，从而激发他们学英语的兴趣，老师必须要强调学生在会读单词的基础上，‎ 据发S规律去记亿单词。这样才能做到事半功倍。为防止适忘，要让学生过一 段时间就复习巩固一下,并且老师要经常提觜，默写，S促其背默。‎ 四、注重體的趣味性，激发学生的兴趣 人们常说，“兴趣是最好的老师"。有了兴趣,学习才能用心主动I才能在课 堂上,持揉高度的注惠力，才会有离效的学习.初三英语谍因为课堂密度大,语 法讲解较多，容易让学生觉得英语课枯燥无味。针对这种状况，就要求老师更要 注惠iS堂的趣味性。英语®堂要体现学生的主体作用，宫造简单愉快的®堂气氛, 注置和学生情感的交流。在英语教学中要抓任知识和学生的生活共鸣之处，挖掘 教材中的生S因素，并和膜地与学生的生活经验相结台，创设学习气氛激发学习 兴越.此刻用的牛津版教材,每个单7‎ 谈一^和学生生活相关的话题，相对来 说学生的兴趣较浓，老师在课堂上要引导他们多开口.可用小组讨论.两两讨论， 学生单独发吉等方法鼓励他们说说自己身边的人和事，让生活走进课堂,这样能 够激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛。。老师要注重让学生不断获得成功感。教师 要善于抓住学生在学习中的闪光点，适时适宜地表扬鼓励。比如一段好的对话， 一次測验的好成®,都能够成为表扬他们的原因.在谍堂上教师要经常用鼓励性 语吉•如对回答问题好的学生说:very good.great.you* reveryclever.有时甚至 还能够借用于同学的掌声逬行鼓励.•'十次批评，不如一次表扬•"多次的鼓励性 的刺激，能够使学生感受到成功的乐趣.‎ 逬而产生兴趣,激励学习动机.热爱英语體。‎ 五、注霣英语□语的培养 学生学习语言的E终目的是在以后的工作、生活中能够用英语这个工具与人 交流。因此，从学生的末来思考，要求老师在教学中注重学生口语的培荞。另外， 明年江苏省中考将按照"人机对话"的模式对学生进行口语测试，这对初中英语 的教学，^1^是口语教学提出了更高的要求。因此，从应对中考这个角度来思考 也要求注重口语的培养。要培养学生的口语潜力，这就要求老师不断提高自身的 口语表达潜力,并且在上课时，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以 丰S的表情和孚势来组织课堂教学。用风趣、幽默，往往充满诱因或是念的语言,‎ 给学生创造一个开放宽松的学习环境，使他们受标准发苕的燾陶•感受到语吉的 魅力，从而"想说英语"•増强听力和口头表达潛力.为提高学生的口语水平，老 师在教学中也要经常让学生听标准的英语发S,并模仿其语莒、语调。这样做， 学生能够纠正自己的语音、语调，说出更地道的英语。老师还应注意随时随地给 学生创设最佳的语言环境，让学生有身I瞋境的感觉，让他们感到英语无处不在, 随时培养学生的英语口语潛力，以此来弥补缺少语吉坏境的诨憾。老师能够在教 室的S壁、板报等地方貼上一些英文的标语，写一些激励性的语言，例如 ‎“studywell, andmakeprogresseveryday* , lear ntolive , livetoleam",‎ ‎“knowledgeispower."等.我以为老师还应当让学生有充分展示自己的空间•‎ 可透过课前三分钟的什eetalk来巩 所学知识，激发学生兴趣，提高口语表达潛 力。在口语训练过程中允许学生出错。对于初学者来说错误在所难免。纠错时多 励例II斥，不同的瞒施以不同肪法和尺度。肯定他们的钱性，不 他们的用心性.学生在讨论和练习过程中，教师应给予耐心的指导，帮忙他们 克服言着和焦虑心理，尽S让他们体验到学习语吉的成就感，不再惧怕当众说英 语。老师要多注意日陛不肯开口的学生，在课堂上多提他们回答一些简单的问题、‎ 利用艘提问、课后谈心的方式鼓励他们多开口，对他们说明讲英语的重要性, 并且告诉他们："你的英语讲得很好，要树立他们的自信心。‎ 六、注霣阅读题解题方法的瞬 阅读S力的培养是初中英语学习的一项罾要任务,S《英语课程标准》中听 说读写中的霣要技—，也是中考的一项S要考试资料。因此，阅读溜力的培 养在初中英语教学中显得尤为重要&老师在文窜选材方面注意，题材广泛，包括 科普，社会，文化，政治，经济等，注意让学生了解与外国文化背景相关的知识. 文章体裁要多样化，包括记叙文，说明文，应用文，图表题等。在讲解阅读理解 文章时，注意教会学生一些基本的阅读方法和技巧。例如:怎样获取段落的主旨和 大意?ftn何根据上下文猜测词义?5□何确定细节和事实?如何逬行推断?对于完型填 空题，有不少同学为了求速度，习偎拿到题目就做，总是边看文窜边做题，结果 往往是只见树木不见森林，错误百出，这种坏习惯自初一、初二时开始养成,根 深蒂固,很难纠正。针对这样的状况,要求老师在学生做题和自己讲谍时注意教 会其正确的做题方法.强调必需先通读全文，再根据上下文找出正确的选项.在 选取时注意从意思和®法双方面去思考。在复查试卷时,再把选出来的词帯到文 章中仔细推敲。平常必须要多训练，强行使其入轨。经过长期的训练，可使学生 养成良好的阅读习愤。对于根据文章完成句子的题目、我要求学生在读芫全文/ 了解大想的前提下，先把要完成的句子全部看一下.做到心中有数。做题时，结 合文章定答案,对于能H接找到的答案可在文窜中划出来，再抄写到答题纸上。 对于不能頁接找到的答案，要细看题目，再看文章,从文章意思和语法结构双方 面思考定答案。解这类题目时，老师必须要强调学生不能仅思考意思，而忽略句 法结构。必须要保证意思准确，语法正确。对于根据文章英汉互译的题目，学生 习惯于把题目直接抽出来做，而不读不顾上下文。我同样要求必须要学生先通读 全文。英译汉时,先从前向后细看每个单词,搞清句^构，准确理解句子S思, 再用通顺的汉语翻译。切忌漏译、错译。汉译英时•要根据全文定时态，思考所 用的句式、短语和单词.整个句子在头脑中成形之后再下笔写。有时可从上下文 中找到所霖的单词、短语和句式。做完之后.再检奎有无语法、语惠的错误。综 上所述，在教学中，老师要努力使学生的头脑中有看完整的初中英语知识的框架 结构，这其中包活词汇的归类总结;常用句式的0‎ 类总结;语法的归类总结洛类场 台对话的归类总结;各类题裁、体裁的阅读文章的0类总结;各类题裁、体裁的作文 的归类总结等。学生只有在具备了这样的知识结构后,才能以不变应万变，在各 种考试中胸有成竹，立于不败之地。‎