英语（心得）之七年级英语课堂兴趣培养之我见 4页

英语论文之七年级英语课堂兴趣培养之我见 ‎ ‎　　【摘要】兴趣是最好的老师，英语教师应充分研究教材，在备课环节中增加趣味性，充分利用多媒体、口决、歌曲、游戏、竞赛等手段引发学生的兴趣和求知欲，给学生展示自我的舞台，让学生有运用英语进行交际的机会，赏识每一位学生，让学生体验成功的乐趣。‎ ‎　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识，并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。良好的开端是成功的一半，七年级英语刚起步，作为英语教师应充分研究教材，认真备课，在教学环节中增加趣味性，开展内容广泛、形式多样的英语课内活动，渲染课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲，在此抒发我在英语课堂兴趣培养之所见，以此抛砖引玉。‎ ‎　　一、有效利用电教化手段。多媒体辅助教学向英语课堂注入了新鲜血液，教学内容形象直观，给学生耳目一新的感觉，更好地激发了学生的学习兴趣。条件不具备时，也可用实物、图片、简笔画等方式吸引学生的眼球，增强他们的学习兴趣。‎ ‎　　二、用口决帮助记忆，提高学英语热情。英语语法规则、词的用法区别等常让学生迷惑，有鉴于此，教师可编口决来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温，如学习be动词时，背诵口决：I用am，you用are，is连着他、她、它，单数全用is，复数全用are，学习进行时交待：一注意be，二注意-ing，三注意双写和去e，学生在运用时就不易出错。‎ ‎　　三、利用简单儿歌引入或学习新知识。七年级上册学习数字1—10时利用数字歌曲教学，学生在享受音乐的同时，记住了数字，在学习When is your birthday？时，十二个月份的单词枯燥无味，有的单词还很长，难读，可使用“两只老虎”的曲调，将十二个月份单词编成歌，朗朗上口。在教学I'm watching TV时，以“walking walking，running running”歌曲导入，一边唱一边演，顺利导入进行时I'm walking/ running。‎ ‎　　四、课堂设置小游戏或竞赛，让学生在游乐中或比赛中获得学习乐趣。游戏教学法是活跃课堂教学的重要手段之一，它有助于激发学生学习英语的兴趣，促使其积极思维和发言。在Is  this  your  pencil？单元中，收集学生的物品玩Find  the  Owner（找主人）的游戏。学习How much are these pants？玩The  Memory Game（记忆游戏），现在的学生进取心和荣誉感极强，设计一些抢答、竞赛等是一种行之有效的学习形式，学生乐于参与、乐于竞争、乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。‎ ‎　　五、给学生展示自我的机会和舞台。现在的学生视野开阔、兴趣广泛，而且好表现，抓住此特点，让学生多表演，可以让人人参与，展示自我，调动学生学习的积极性和兴趣性，在教学Can  you  play  the  guitar？单元中，学完乐器单词后，马上进入I say，you  perform的环节，当教师快速说“Play  the  piano”学生需听懂并立马表演“弹奏钢琴”，当play  the  drums时，学生把课桌当鼓来敲，教室里热闹非凡，有的同学还爆笑，气氛十分活跃，学生们饶有兴趣。在教学I  want  to  be  an  actor单元时，让学生上台表演一种职业，学生们争先恐后上台并且表演得象模象样。‎ ‎　　六、赏识——让学生体验成功的乐趣，并将这种乐趣自主地转化为继续学习的无穷动力。一个赞扬的眼神，一句Pretty  good都会使学生感到愉悦和满足。关爱每位学生，勤于发现学生的闪光点。‎ ‎　　七、给学生更多的运用英语进行交际的机会。苏截姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用”，在课堂上巧设情景，让学生学以致用。在教学How  much  are  these  pants？时，创设购物环境，让学生拿钱去买衣服，帮助学生用英语进行交谈。七年级下册中还可以创设情景，让学生用英语点面条等。所以教师备好每一节课至关重要，巧创情景，让学生有说英语、用英语的机会，从而提高学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。‎ ‎　　教师应根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，尽量利用形式多样的课堂活动，引发学生的兴趣和求知欲，把枯燥无味的英语学习变成一个充满乐趣的学习过程，使学生在快乐中学习英语，让学生能体会英语学习中的乐趣。‎ ‎　　参考文献：《大学英语》第3卷第2期 ‎　　《现代教育理论》第2版 ‎　　《赏识人生》  周弘