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法治学习心得体会精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 法治学习心得体会精选范文 5 篇 法治学习心得体会/法治学习心得体会 1 党的十八届四中全会公报提出，坚持依法治国首先要坚 持依宪治国。全会公报的这一重要表述，具有深远的历史意 义和极强的现实意义。 突出了坚持依法治国，必须依据宪法保护公民的基本权 利。没有人民权益的切实维护，依法治国就背离了根本。因 权利而有法治，为保障权利而实行法治。人民的权利权益既 是社会主义法治的出发点，也是社会主义法治的重要着力点。 宪法确立的公民各项基本权利，是各个部门法所保障的公民 权利的源泉。保障民权，首先应当从宪法中寻找依据。部门 法规定的公民的各种权利，都是宪法规定的公民基本权利的 具体展开。贯彻落实宪法，就要求全面落实部门法所规定的 各项保护公民权利的规则和制度，完善权利保障的体系和机 制。同时，法律中如果存在对公民基本权利保障不足或者不 当限制的情况，必须依据宪法予以纠正。行政机关在行使公 权力的过程中，不得违反宪法和法律的规定，侵害和妨害公 民的基本权利。只有严格依据宪法保障公民基本权利，尊重 和保障人权，保障人民享有广泛的权利和自由，才能够让宪 法深入人心、走入人民群众，保障人民群众对美好生活的向 往和追求。 强调了坚持依法治国，必须坚持依法执政。确保党依宪 治国执政，这是实行依法治国的关键。四中全会提出：依法 执政，既要求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党内 法规管党治党。党依据宪法法律治国理政，依据党内法规管 党治党的前提是坚持“宪法至上”，“法律至上”。一方面党 领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动， 通过宪法法律来治国理政，以确保国家政权运行的制度化、 规范化、有序化。另一方面，党内法规和规范性文件必须符 合宪法法律的规定。最近中央对党内法规和规范性文件进行 的清理，检验的就是我们的党内法规和规范性文件是否与宪 法和法律相一致的问题，凡与宪法和法律不一致的地方，需 要修改和废止，以保证党规与宪法、法律的一致性。做到党 规与宪法和法律相一致，是我国宪法原则的体现，是依法执 政和依宪执政的要求。只有让党规既符合党章又符合宪法法 律，才能保证党性与人民性的高度统一。我国是一个坚持领 导的具有中国特色的社会主义国家，是领导下的多党合作和 民主协商制度;人民代表大会是中国的根本政治制度。作为 执政党的执政行为，既要按照党章、党规办事，更要按照宪 法和法律办事，这就体现了党性与人民性的高度统一。 明确了坚持依法治国，必须健全宪法的实施和监督制度。 这是四中全会的亮点。我国现行宪法规定，全国人民代表大 会常务委员会行使解释宪法、监督宪法的权利，但以前都是 没有激活的。四中全会公报提出，健全宪法实施和监督制度， 完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序 机制。这是对宪法监督机构提出的一项非常重要而具有现实 意义的要求，侧重点就在于规范建构对具体法律、法规具有 监控和审查意义的宪法解释程序机制，使宪法具体条文及其 整体精神能够贯穿进宪法以下的法律、法规体系，从根本上 保障宪法有效实施和法律、法规合宪，保障行政、司法行为 符合宪法。只有宪法解释和宪法监督机构真正担负起捍卫宪 法的神圣职责和义务，才能为宪法全面有效实施提供最可靠、 最根本的保障。这就要求我们必须结合宪法关于全国人大常 委会宪法解释权和宪法监督权的规定，建构出具有明确法律 地位、运行程序、管辖规则和行为效力的宪法解释和宪法监 督的具体机构及其制度安排，以实现全国人大常委会此项职 权的具体化、机构化、规范化和制度化。 法治学习心得体会 2 依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导 人民治理国家的基本方略。依法治国，就是把社会主义民主 与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化， 从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定， 管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作都依 法进行。 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全 面建设小康社会的重要目标。民主是法制的前提和基础，法 制是民主的确认和保障，二者相辅相成、不可分割。一方面， 包括公民主权利在内的各种权利都由宪法和其他基本法律 所确认和保护;另一方面，公民民主权利也必须通过法律规 定的程序规范而有序地行使，才能真正得到实现。因此，发 展社会主义民-主，就必须加强社会主义法制。 社会稳定、秩序井然，是构建和谐社会的前提。没有稳 定和秩序，人们就不可能安居乐业、和睦共处。法律作为一 种社会规范，具有“硬性”的社会功能和规范功能。要维护 社会稳定，创造良好的社会环境和正常的社会、经济生活秩 序，实现社会和谐，就必须依靠法治作保障。 法律就是法律所具有的尊严、力量和威信。树立和维护 -法律，是实施依法治国方略的迫切需要。任何社会都必须 树立有效的，没有就没有秩序。不同的历史条件和社会形态， 决定了一个社会中不同的。我国社会主义法律的性是由法律 的本质属性决定的。社会主义法律体现了人民的意志，是党 的主张和人民意志的高度统一。法律具有规范相和确定性， 非经法定程序不得修改或者废止。这种法律所独有的确定性， 使人们根据法律的规定可以清楚地预见自己行为的法律后 果。法律具有普遍性。它在其有效时间内，对全体社会成员 具有普遍的约束力。法律具有国家强制性。法律以国家权力 为后盾，由国家强制力来保证实施，任何个人或者组织违反 法律，都必须承担相应的法律责任。这些特征，决定了我国 社会主义法律具有崇高的性。 法治学习心得体会 3 法治是现代国家治国理政的基本方式，是实现国家治理 体系和治理能力现代化的必由之路。社会主义法治理念是中 国共产党作为执政党，从社会主义现代化建设事业的全局和 现实出发，借鉴世界先进的法治经验，对中国近现代特别是 改革开放以来中国经济、社会和法治发展的历史经验的总结。 它既是当代中国社会主义建设规划的一部分，同时也是执政 党对中国法治经验的理论追求与升华。党的十九大报告明确 提出：全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，是中国特 色社会主义的本质要求和重要保障。 当前，我国正值大转型期，社会治理面临方方面面的挑 战。人民群众在物质生活条件不断得到改善的同时，民主法 治意识、政治参与意识、权利义务意识普遍增强，对于社会 公平正义的追求越来越强烈，对于更加发挥法治在国家治理 和社会管理中的作用也越来越期待。在中国特色社会主义法 律体系已经形成的条件下，严格执法、公正司法、全民守法 的任务更加繁重。而现实生活中，法治不够、有法不依、执 法不严、违法不究、司法不正、徇私枉法等现象依然存在。 可以说现在比以往任何时候都更加需要发挥法治在国家治 理和社会管理中的重要作用，比以往任何时候都更加需要国 家机关、社会组织、全体人民在推进依法治国中国共产党同 参与、共同建设、共同享有。习总书记指出，全面推进科学 立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治国、依 法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法 治社会一体建设，不断开创依法治国新局面，这句话进一步 明确了全面推进依法治国的总体思路。 作为一名基层党员，我们要贯彻落实好党和政府相关法 治建设精神和要求，争做遵法守法的引领者、依法治国的守 护者。 一方面要提高认识。全面推进依法治国，是解决党和国 家事业发展面临的一系列重大问题，解放和增强社会活力、 促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治 久安的根本要求。依法治国就是要求无论是部门还是个人， 都必须遵守党纪国法，在法律和纪律允许的范围内开展工作， 确保社会生活的安定、有序。 另一方面是要加强学习。结合十八大以来党和国家对反 腐倡廉各项任务的部署，认真领会习总书记关于全面依法治 国论述和精神要求，营造浓厚的学习氛围，全面提升综合业 务素质，在实际的群文工作中能够自觉的依法办事、依法行 政、依法接受监督。 总之，依法治国，建设社会主义法治国家，关系到我们 国家的前途和命运，影响到我国经济的发展和振兴，涉及到 全体人民的切身利益和福祉，因此我们必须把它作为我们国 家的根本大计落实搞好。 法治学习心得体会 4 法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会 文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。 法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型 的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综 合实力的高度，对促进区域的经济发展、政治安定、文化繁 荣，引导区域社会有序、健康、快速发展和最终实现社会和 谐、平安具有重要意义。 我认为，要搞好法治建设，实现理想的法治社会，依法 治国，要从以下几点入手： 一、提高公民的法律素质是法治建设的基础 法治建设需要坚实的经济、政治、文化和社会基础，而 公民的法律素质则是其不可或缺的主体基础。这个基础性条 件越充分，公民在依法治国中的主体性就越容易实现;公民 主体性实现得越充分，依法治国的本质——人民当家作主， 就越能够得到体现和实现。从这个意义上讲，公民法律素质 的高低好坏，直接影响着依法治国基本方略的实施，制约着 社会主义法治建设的历史进程。因此，大到一个国家，小到 某个区域，要实实在在地推进法治建设这一伟大事业的进程， 就应当高度重视并且不断提高全体公民的法律素质。只有公 民具备了较高的法律素质，才能理解立法的本意就是规范和 制约公共权力，保护民众的合法权益，维护社会正常秩序; 才能有效行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利; 才能树立遵纪守法的观念，养成依法办事的习惯，保证在宪 法和法律的范围内活动;才能健全基层自治组织和民主管理 制度，依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督; 才能充分调动参与法治化进程的积极性和主动性。 二、提高领导干部的思想认识是法治建设的关键 领导干部是贯彻落实党的理论和路线方针政策、团结带 领广大人民群众为完成党的历史任务而奋斗的骨干力量，是 社会主义各项事业的、管理者和组织者，决定着法治建设的 方向，影响着法治建设的发展程度。要加强地方法治建设， 关键要提高领导干部的思想认识。思想是行动的先导，抓好 领导干部的法治意识，就要建立健全领导干部学法用法制度， 推进领导干部法制教育制度化、规范化;坚持和完善党委(党 组)理论学习中心组集体学法制度;坚持和完善领导干部法 制讲座制度;建立健全领导干部法律培训制度;完善领导干 部自学法律制度;建立健全重大事项决策法律咨询制度;加 强对领导干部法律知识的考试考核。 三、强化司法公正是法治建设的重要保障 司法是保证权利得以合法救济的最后一道屏障，是实现、 维护和争取社会正义的最后一道防线。司法公正是社会主义 法治的内在要求，只有保证司法公正，严格依法办事，充分 体现人民的意志，才能不断地推进社会主义法治建设;只有 保证司法公正，公民才会相信法律是限制、约束权力，保护 权利和自由的，才会将纠纷诉诸法律，法治建设才能拥有广 泛的社会基础。要推进法治建设，司法机关在处理案件时， 必须全面履行司法职能，严格遵循法律。 四、从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是 敷衍地落实到位。(1)必须严守理想信念阵地。着重从思想 上建党，树立共产党人的理想信念，是我们党建党治党的一 条基本经验。(2)必须严管党员干部队伍。党员是党的肌体 细胞，干部是党的执政力量，党员干部决定党的生命力和党 的事业成败。坚持党要管党，必须严格管理党员干部队伍， 特别是要选好用好执政骨干队伍。它要求各级党组织要以培 养选拔更多党和人民需要的好干部为重点，在提升党员干部 素质和能力上下工夫，在创新选人用人机制上下工夫，进一 步提高党员干部队伍管理的科学化水平;要求党员干部勤于 学勉于思，时刻用共产党员标准来要求自己，时刻用党肩负 的历史使命来警示自己，做到老老实实做人、踏踏实实干事、 清清白白为官。 (3)必须严抓党群干群关系。党的作风问题，说到底是 党和人民群众的关系问题。同志强调，要以踏石留印、抓铁 有痕的劲头抓作风建设，善始善终、善作善成，防止虎头蛇 尾。着力解决一些群众关心的热点难点问题，以为民服务的 实效来检验活动的成果。(4)必须严格党内法规制度。制度 问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性，制度是制约和 监督权力的根本。要加大制度的执行力度，解决制度虚设和 执行不到位问题，切实做到制度面前人人平等。(5)必须严 惩各类腐败分子。反对腐败、建设廉洁政治是党的鲜明政治 立场，也是全党同志和全国人民的共同愿望。严是爱，松是 害。从严管理监督干部，既是对事业负责，也是对干部负责。 现在，庸懒散奢不良风气在干部队伍中有滋长蔓延之势，一 些干部不思进取、庸庸碌碌，贪图安逸、得过且过，甚至贪 污受贿、腐化堕落，为群众所不满。这其中，主要是干部自 身的原因，但与组织上疏于教育管理不无关系。对干部管得 严一点，是对干部的关心和爱护。 加强法治建设是构建和谐社会的战略之举，是一项复杂 的社会系统工程，是一个不断实践、不断探索的过程，贵在 形成党委领导，政府部门各负其责、各尽其能、齐抓共管， 全社会广泛参与的机制，贵在求真务实，贵在坚持不懈。相 信，只要上下齐心协力、不懈奋斗，法治建设必将为加快构 建社会主义和谐社会提供强有力的法治保障。 法治学习心得体会 5 党的十八届三中全会提出要全面推进依法治国，法治已 成为当前十分热门的话题，作为一名国家机关工作人员，知 法守法是远远不够的，更要做到的是依法执法，因此，单位 组织了法律学家给我们讲法治课，下面谈下我的法治教育心 得体会。 当前社会形势下，不管是一个普通公民，还是一个国家 公务人员，知法学法是必须应该做的，中国古来就讲究人治， 法治的观念虽然提了很长时间，但是却并未深入人心，普通 老百姓有了事情，在万不得已的情况下才会诉诸法律来解决， 而不懂法的人群也大有存在，也有很多可怜的人因为不懂法 而给自己的人生带来了不可逆转的悲剧。所以，我们一定要 学法，当然并不用像律师一样精通各种法律条文，而是一些 与生活密切相关的法律我们需要熟知，并且培养一种法律意 识，遇到事情想到法律途径。 作为一名国家机关工作人员，知法学法是远远不够的， 因为我们是国家推行依法治国的重要依靠力量，尤其是基层 执法人员，在熟知各项法律条文的同时，还要学会文明执法， 依法执法，做到法无授权不可为，有法必依，执法必严，违 法必究。我们看到电视网络等各种媒体报道城管与小贩之间 的很多矛盾，有的甚至升级到人身攻击，这就与执法队伍的 普遍素质是有关系的，有的不按照程序进行执法，有的胡乱 执法，所以引起了不必要的冲突。所以，作为国家机关工作 人员，熟知法律，还要严格按照法律执行，才是重中之重， 这是我的教育心得体会。 总之，依法治国的推进是需要大家共同努力的，我们期 待一个法治时代的到来! 法治学习心得体会精选范文 5 篇