工作报告之班主任心得：做一个宽容的班主任 3页

班主任心得：做一个宽容的班主任 班主任老师：做一名宽容的班主任 在学校生活中，班主任长期与学生在一起，他的言行对学生的健康成长产生了影响。对于学生来说，他们需要的不是声音的威严，而不是喋喋不休，他们需要能够理解他们，信任他们，平等地与他们交谈，并为他们成长做好准备。为了建立师生关系的和谐，让师生互相接纳，我觉得教育者的宽容是核心。了解“宽容法”的班主任具有人道主义的感情，自然会得到学生的尊重和信任。‎ 首先，让学生犯错误 学生在学习和工作中不可避免地犯错误。为了应对学生的错误，班主任不应该着急，要有宽容的态度，不要怪，不要随意批评。更常见的是，我冷静下来，分析学生犯错的原因，并蹲下来引导学生避免将来出现不必要的错误。允许学生犯一个错误，学生有机会健康成长。毕竟，错误并不意味着失败。回到学生的机会可能是意外的惊喜。在课堂上，班级老师将书面横幅分配给班级干部进行发帖。结果，由于一班干部的粗心大意，横幅被抽搐，没有附上公告牌的边界。在班主任面前，班干部非常尴尬。班级老师并没有责怪学生，而是主动撕下未发布的横幅并重新写了一份副本。之后，他也安慰了学生。自从这次事件发生以来，班主任发现这班干部的主动性较强，往往有助于班级建设。可以说，这是班主任的宽容，点燃了学生的热情。当然，对待学生的错误不仅仅是容纳，而且必须对原则和理性进行分析。使用惩罚作为处理不涉及道德品质的错误的手段是不恰当的。正如苏霍姆林斯基所说，有时宽容引起的道德冲击比惩罚更强烈。‎ 第二，接受学生的缺点 ‎“没有人是完美的，没有金子是红色的”，每个人都有一个或另一个缺点。教育的出发点和终点是自我教育，教师需要帮助学生掌握自我教育。从这个意义上说，教育的目的是帮助学生纠正自己的缺点并提高自己。《说文解字》“教育”一词的解释是：'教，效果适用于上述;孩子，收养的孩子做得好也要对待学生，班主任应该用爱的感受，接受的态度来帮助他们。要爱一个人，你必须爱他身上的一切，当 然还有他的缺点。我认为一个宽容的班级老师应该热爱班上的所有学生，包括那些经常遇到麻烦的学生。班上有一个男孩喜欢在课堂上讲话，没有纪律，经常让老师生气。每次班主任发现他说话时，他总是说他纠正了缺点，但很快就复发了，这让班主任感到紧张。在对学生的进一步了解中，老师发现孩子是活跃的，自我控制力弱，心理极端。知道了这一点，班主任并没有拒绝和放弃，而是引导他学会做自己，让他实现一些小目标并在情感上鼓励他。正是班主任的宽容和爱心让孩子一步步走出阴影，取得了很大的进步。在教师节那天，他还用这张卡给老师送上了祝福。‎ 第三，听取学生的意见 在中学阶段，随着学生年龄的增长，他们在心理上变得更加成熟，他们的性格更加自信，他们的独立性更强。问题也是由他们自己的观点和意见形成的。这时，班主任在工作中的一些做法已成为学生讨论的主题。所谓的，而不是隐瞒一个人的观点是当代学生的一个特征，并且在“刺伤”的工作中，校长会听到更多的声音。因此，班主任要耐心听取学生的工作建议，接受学生的意见，反思自己的工作，诚恳，诚恳地交流诚信。在与学生的对话中，一位班主任不小心听到了学生对自己的评价：许多学生说班主任是不公平和古怪的。获得此信息后，班主任立即发现客户对此有深入的了解。原因是班主任经常要求成绩好的学生在生活中寻求帮助。赞美也是老师眼中的“好学生”。结果，被忽视的一组后进生者被忽略了。活动结束后，班主任做了反思，调整了教育人的策略，成为了学生的朋友，更加关注了全体学生。这件事的处理及时解决了师生的“信任危机”，班主任在学生心中重新树立了公开，公正的形象。‎ 第四，要注意学生的成功 在学生心目中，班主任给予的评价非常重要。在学生成长过程中，教育者不仅要盯着学生的成绩，还要更加关注学生的成功。即使他们肯定并欣赏一点进步，他们也能唤起学生心中的快乐。如果班级老师只使用表演理论来“输赢”，那么在放弃所谓的“贫困学生”的同时，他将被所有人抛弃。每天教授分数的班主任，只会陷入陌生的关怀圈，从某种意义上说是对学生发展的苛刻要求。事实上，参加比赛并赢得比赛的学生应该在课堂上得到充分的尊重和肯定。在这一点上，班主任的评 估给学生一个成功的经验和精神愉悦。因为这种对学生精神层面的关注和关怀可以促进学生的成长和发展，有时会成为学生生活的幸福记忆。在学生的心目中，这样的班主任既是慷慨的长辈，又是亲密的朋友和“阳光使者”。‎ 五，保护学生的权利 ‎“教育首先是一种保护。 '学生个性的发展是素质教育的基础。保护学生的人格是班主任尊重学生权利的核心，也是学生和谐共处的重要基础。在与学生打交道时，班主任应该淡化教育者的角色，宽容和平等地对待学生，保护学生的权利。当学生犯错误时，我们应该给予学生完全的辩护自由。他们不能滥杀滥伤，杀死一根棍子，甚至不要用“彩色眼镜”来看学生。其次，我们必须尊重学生的选择。未经班级老师同意，班级中的学生改变了床位。在这个时候，班主任不能认为学生挑战他们的权威，结果是大火，甚至迫使学生回到床上。这只会适得其反。在理解中，班级老师发现学生的床只是比同一个村庄的学生在同一个卧室更方便，更安全。班主任不仅没有责怪学生，而且还与其他有这种意愿的学生一起调整床位。这种尊重学生选择的做法深受每个人的欢迎。在课堂管理中，学生的知情权也应受到保护。法治，民主管理。重大事件必须及时披露并相互监督。在课堂作业中，班主任始终保持开放，公平，平等和宽容的形象。‎