语文（心得）之语文教师的另一种幸福 5页

语文论文之语文教师的另一种幸福 ‎ ‎　　语文教学是一门科学，而且也是一门艺术。成功的语文教学，根本的原因在于它们既有艺术又讲技巧，在于它们不仅是科学的，也是艺术的。语文老师是素质教育最前沿的实施者，语文素养需要语文老师点点滴滴地去熏陶培养，因此语文老师是最苦的，也是学生心中最有份量的，一个成功的语文教师影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。多年的语文工作经历，使我形成了以下几点认识。‎ ‎　　一、身正为范 润物无声 ‎　　“身教重于言教”，学生信服老师的关键在于看老师是否言行一致。 力求用高尚的品德感染人，用顽强的毅力启迪人，用崇高的精神鼓舞人，用“润物细无声”的方式起到潜移默化的教育作用。作为班主任 ，要时刻不忘自己的表率作用： 用自己的早到校来要求学生不迟到；不断提高自身教学素质来要求学生上课认真听讲；积极开展、参加各种活动并出色展示自己来要求学生主动参加，各类爱心捐款时第一个站出来感染学生；课间操站在队伍前认真做来带领学生；晨跑时无论严寒酷暑都跑在队伍的前列……这虽是“无声的教育”，却能达到“胜有声”‎ 的效果。班主任让学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必须具有体检学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。因此，在工作之余，还要除了读有关班级管理的书籍，还经常上网，学习有关演讲、口才等方面的知识。‎ ‎　　二、关怀备至 以心换心 ‎　　在多年的班主任工作中， 感受最深的是教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的爱教育，是失败的教育。每个学生都有一个丰富的内心世界，老师必须细心呵护，关怀备至，做到以心换心。用“爱心”为学生指引正确的人生道路；用“耐心”掌握学生犯错动机和心理，使学生在改正错误中不断健康成长起来；用“细心”及时发现学生中的“亮点”和“黑点”来正确引导，养成良好的习惯；用“精心”做好班级的管理工作，建立良好的班风；用“关心”体贴学生的心理和身体健康，受到了家长的敬佩；用“留心”去关注班上的“弱势群体”，做到不偏心，公平公正公开…做一位让学生亲切、家长放心、学校信赖的平凡的班主任骨干老师。‎ ‎　　记得那天晚上，我一如既往地在吃完饭后，来到电脑前开机上网。这好像是我饭后一成不变的一种生活方式了。然后，打开QQ，开了网页。无事的时候边看新闻，边和网友聊着天儿。‎ ‎　　接着，有一个陌生的QQ申请加入我的好友，我点击一看，呵呵，是我班上的一个年仅6岁名字叫昊阳的小男孩儿。在我同意加入后，昊阳可爱的头像晃动起来：“徐老师，晚上好！”‎ 现在想来应该是那天感觉特好，因为我立刻并且热情地回了话：“昊阳，晚上好呀！”另外还附加上可爱调皮的笑脸：“昊阳今天晚上怎么想到要加徐老师呀？”‎ ‎　　“我早就想加您了！只是你给我们写上QQ号的那张卡片很多天以前被我爸爸弄丢啦！今天被我找回来了，于是我就赶紧打开电脑加你了，没想到你真的在线哦！哈哈！”昊阳的话语里带着我以前在学校里没有过的胆量和直白。想像着他坐在电脑前费力打字的样子，我没由来地笑了：“昊阳，是你自己在打字和老师聊天呢？还是你爸爸妈妈帮你打字同老师聊天呢？”‎ ‎　　“是我自己！”昊阳确实回应得很慢，我刚开始从话语里就感觉出来了：“那你好厉害哦！已经会自己上网了！”因为昊阳回得慢，所以，无事的我就翻出电脑上储存的一些班里的相片，然后找出当中有昊阳的那部分，剪切下来，发了过去，还附上了话：‎ ‎　　“昊阳在运动场上好开心哦，老师忍不住偷拍了下来呢！”‎ ‎　　“昊阳上课举手的样子好像还少了一点点自信，你瞧，小手没有举好喔。我喜欢看你自信、积极、举得很高的小手！”‎ ‎　　“昊阳睡得真香，一定是在做美梦吧？”‎ ‎　　“昊阳打扫得很认真，我一定要让全班的小朋友向你学习！”‎ ‎　　昊阳仍是回应得不快，但可以看得出来语气里有说不出的兴奋和开心：“徐老师，我会努力的！”‎ 看来，这小家伙已经被我哄得不知道有多高兴啦！哈哈，真过瘾！看看时间，已经快九点了，我连忙再回应了一句：“昊阳，已经不早了哦，赶紧洗脸睡觉去吧？明天还要早起上学呢！我可不想看到你迟到哦！”‎ ‎　　第二天，我照例来到学校上课。早读的时候，昊阳读得特别认真，因为全班孩子中就属他的声音最响亮。在稍稍休息的片刻间，我报以他赞许的一笑，这小小的男孩儿，便边笑边不好意思把头低了下去，就好像这就是我和他特有的秘密一样。‎ ‎　　然后，在这一天当中，这个小小的男孩儿给了我很多很多的惊喜：坐姿端正、作业积极、不明白的地方也敢举手问老师了。最让我感觉强烈的就是，上课时只要是我一提问，他便在思考后的第一时间举手发言，看着他眼睛里的那股期盼，有时候我不想叫他都难。呵呵，不管怎么样，这已经是一个成功的开始，不是吗？‎ ‎　　在后来的日子，我以为低年级的孩子有的只会是三分钟的热度，没有想到，一直持续到现在，昊阳都是坚持最开始的样子，认真、积极、对待人或物都格外热情。所以，就在刚刚，昊阳再次在QQ上问我作业上的一个问题的时候，我在想，做为老师的我们，不经意的一个鼓励，一个微笑，一次小小的谈心，竟能让孩子有这么大的触动，这么大的转变，这么大的进步，是不是平常的我们，有时会不会因为工作累了烦了困了而忽视了孩子的内心，漠视了他们的可爱，是不是我们还可以做更多类似这样的事情，让班上所有的孩子，都能够感觉到老师的关心和爱护，都能够在老师的关心爱护下快乐健康的成长！‎ ‎　　三、 积极探索 勇于实践 ‎　　为了更好地开展班主任工作，应该不断地完善自身的综合素质，不断地学习理论知识，时常阅读《教育学》、《心理学》、《班主任工作管理》等教育著作，把理论与实践相结合，摸索出了一套行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管理风格，把 所在的班级管理得有条不紊，人们常把老师比喻为塑造为类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在教育系统工作了十一年的老师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我们老师一生的追求。‎