家校共育心得体会摘选【七篇】 7页

【导语】家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们 要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。下面 XXX 为您推荐了家校共育心得体会摘选【七篇】，欢迎您的参 阅。更多心得体会范文，敬请关注 XXX 的更新。 【篇一】家校共育心得体会摘选 学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎 样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我 认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善 于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家 庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学 生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环 境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流， 向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题 和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在 学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情 况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他， 赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他， 劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。 不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯 的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯 和健康人格。 不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的 还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有 更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践 中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。 【篇二】家校共育心得体会摘选 认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举 措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有 心有爱有法的好老师。 孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐 顺畅的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到 事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老 师所说：在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是” 对手“。很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而 常常忽略了家校教育的“一致性”原则，特别是家长会双家 长出席制，很多学校都没有做到，缺乏对孩子的沟通，交流 和互动。杨老师的讲座很务实，工作收放自如很有章法，为 一线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措。杨老师以 “五个一”促进家校合作，制作一个档案，诠释了教师对学 生的用心；组织一场活动，展示了教育的智慧；拍摄一张照 片，发现平时看不到的美；认识一位忙人，深入了解每一位 家长；写好一封书信，纸短情长，情真意切。致力于创建和 谐融洽的家校关系，目标一致，让家长和老师在孩子的成长 中成为的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们一线 班主任学习。 【篇三】家校共育心得体会摘选 今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍 醐灌顶，自觉受益匪浅。 杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、 组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书 信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效 的小窍门、小绝招。 制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩 子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的 档案。同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营 造良好家校关系迈出第一步。 组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间 的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之 间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。 拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长， 让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带 来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实 的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片 刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好 坚实的桥梁。 认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每 一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到 我们对他孩子的关注与爱护。去认识好“父亲”这个忙人， 写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真 意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以动员孩 子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让 孩子也能把自己的情感表达出来。 听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认 识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作 中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去 和家长们一起努力向前。 【篇四】家校共育心得体会摘选 学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸 福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学 校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能 发挥其的育人效益,更好地促进孩子幸福成长。 然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去 做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一” 每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都 重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。 这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学 校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老 师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能 做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最 细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。而学校 具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育 过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩 子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进 行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成 长。 【篇五】家校共育心得体会摘选 今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的 教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子 们健康成长！ 制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一 张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自 己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学 校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育 孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长， 同时也很好地增进了亲子关系。 我觉得在家校合作共育的过程中,还要努力搭建家校互 通平台,开发多样的家校共育方式,通过会议、活动、课程、 互访、管理等的实践举措,将家校的教育力量整合起来,凝聚 成教育合力,为学生的成长提供更好的教育。 【篇六】家校共育心得体会摘选 今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他 是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一” 构建和谐家校关系深有所感。 一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深 爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。 杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构 建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作 为一名班主任的教育艺术就是爱心。 二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为 一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还 是写好一封书信，都是杨老师在工作中精心设计的好方法， 他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会 包容、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实 现孩子与家长共同成长。 家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地 指导家长与孩子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多 学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断 提升自身的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效方法来 引导学生健康成长。 【篇七】家校共育心得体会摘选 今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他 是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一” 构建和谐家校关系深有所感。 我们班主任要认真学习习近平新时代中国特色社会主义 思想，树立新理念，要站在新时代建设和谐教育的战略高度， 去认识家校配合的重要性，努力做好家校联系工作，倾一生 的情，去热爱学生，从而打造别开生面的家校合作新天地， 使家校联系焕发出无穷的生命活力。 家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设 良好的育人环境，家庭和学校必须互相协调配合，加强联系， 拧成一股绳，形成强大的教育合力，共同教育好孩子。班主 任老师要讲究方式方法，创新家校联系的方式方法，加强与 家长之间的联系，交流学生在学校、家庭的表现。这对于学 生的智育、德育的发展是非常重要的。同样，家长也可以对 学校进行访问，向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的 表现情况，以配合教师对孩子进行教育。所以，我们要树立 以学生为本的理念，创新家校联系，步调一致，互相配合， 形成教育合力，促进学生全面、和谐、健康发展，从而更好 地把班级工作搞好。