精编202X年教师讲座学习心得感悟 18页

202X 年教师讲座学习心得感悟 精品文档，仅供参考 202X 年教师讲座学习心得感悟 今天，镇武装部的赫部长给我们作了社会生活和安全知 识法制讲座，我感触很深，接下来小编在这里给大家带来教 师讲座心得体会，希望对你有所帮助! 教师讲座心得体会 1 生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求， 安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命， 在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说 的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们 原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向 我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全 因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不 安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益， 我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解 决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活 的热爱和对生命的珍视。 经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生 命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的 基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从 谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给 我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的 心。通过学习真的是我们受益匪浅。 社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有 可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打 球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能 了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心 躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通 过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种 矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参 加游行而实施恶劣行为的人也不在少数。面对这样复杂的局 势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准 绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。 在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电 这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格 遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火 灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安 全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺 手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、 偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃 等，确保自己的财产安全。 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体 的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那 就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有 健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能 力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又 有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜 好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上 的安全问题。 无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们 都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游 泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶 发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成 的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比 体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至 关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理 饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己 的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己 的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心 理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面 健康。 在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很 多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像 一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青 春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变 化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与 恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动 机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志 同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂 得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能 保证爱情和学业有序健康发展。 另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而 在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种 挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所 以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导 情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很 多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。 只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因 素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们 都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一 旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是 以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更 不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关， 与生命息息相关。 通过学习《大学生安全教育》这门课程，我对安全更深 刻的认识和体会。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸， 我们必须要防范在先、警惕在前，必须警于思、合于规、慎 于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安 全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩! 世界因为安全而和谐! 教师讲座心得体会 2 ___老师结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经 历，深入浅出的让家长们明白“家风决定命运，习惯决定人 生”、“家庭教育绝不仅仅是教育孩子，更重要的是家长的自 我教育。”、“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼!学生成 绩之间的差别是家庭教育的差别;每一位优秀孩子的身后至 少有一位优秀的家长。”、“家长一定培养孩子要有高尚的追 求”等道理。李__老师通过研究人物的思维方式和行为方式， 强调要在学习中养成 100 分的一流人才的思维习惯和行为习 惯，通过培养习惯，引导学生成为一流学生中考时考上一流 高中、高考时考上一流大学。李__老师还与家长进行了互动 交流，回答了关于教育子女、陪伴孩子的问题，使家长们深 深地感受到对孩子的教育是一门永远学不完的生涯课。而这 门课程是需要全方位重视和成长的。 作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养 都应该有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一 任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先 要以身作则，不断学习和提高自己。并不是有了高学历、有 了好工作你就一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻 学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子， 如何培养好孩子。因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要 的作用。 每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家 长应该怎么做呢?我们中国的父母有一个很大的通病就是责 备和惩罚。而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩 罚的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比如经常会有 家长说：“你看你怎么这么不小心?你怎么每次都这样粗心? 不许吃饭了。”这样的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签 的一种倾向。孩子如果常常被这样的话语评价批评的话，就 会没有了自信心，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技 巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候 首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻 击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么?你 很伤心很难过对吗?你觉得为什么会导致这样的事情发生? 让孩子思考后想出解决方法，并让他认识到这样的后果是不 好的，充分让他认识到自己失误的原因即可。而并不是让他 感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环境造就孩 子良好的身心健康和积极向上的精神面貌。 父母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的 一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子;心 态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。无论孩子做出 了什么样的错事，考出了什么样的糟糕成绩，作为家长都应 该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的环境 下长大，总有一天孩子会学会感恩，学会为了报答而努力奋 斗，成为高情商的人才。 作为家长，不可以拿自己的孩子和别人的孩子作比较， 别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩 子勇气，给他们自己的天空。在孩子的成长过程当中应该有 他独立的空间，尊重孩子、给孩子一定的自由。自由并不代 表放纵。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以 鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富， 不如教给孩子良好的习惯和内力的发展，这样才能让他们受 益一生。 我们的孩子出生在新世纪，作为新世纪的父母也应该给 孩子创造良好的硬件环境，让孩子能够学习掌握探知手段和 能力。更应该创造让孩子们亲自去体验社会，探索世界的优 良环境。 教师讲座心得体会 3 前不久，观摩聆听名师讲座，名师神采飞扬，听者亦有 心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活 的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。 网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量 的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师 的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设 计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥 有了丰富的教学智慧。 然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。 因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那 些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教 学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣， 但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语 言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都 可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义 上来看，再好的课堂也是无法克隆的。 无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或 多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结 果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是 自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验 总结消化。 一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获 得丰收的喜悦。 比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的 兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来?你与学生 的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所 以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的 习作现状，他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消 退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师， 用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有 效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费 的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需 求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓 励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的 技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神 追求。 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个 苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思 想”。现在倡导的同课异构教学科研策略，教师在一定的教 学思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定的教学环境 下展开教学进程，教学系统的四个要素(教师、学生、教材 和教学媒体)相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。 充满智慧的教师，面对不同的教学对象，可以使同一种 教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。 现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参与者智慧的碰 撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果有效范式。 教师讲座心得体会 4 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这 就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求 知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的 情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开 发中的作用。 今天我参加__区“班主任培训”，有幸聆听了_老师讲座， 她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最 深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生 是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以 有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的 父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他 对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学习，他 对生物学也产生了浓厚的兴趣。 从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子， 首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟 大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧 眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他 的兴趣来决定。_老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定 很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是 他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。 看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社 会认同的学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的 职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。 在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工 作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样 打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探索教育规 律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学 生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传 递彼此心里的`话。并且要关注每一个学生。因为所有的人 没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我才必 有用”。要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教 什么，学什么。 通过听_老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触 动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的 强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对 都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是 最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如 乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为 有效，化低效为高效。 在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把 “要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指 导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授 人以渔”?让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此， 在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习 方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。 _老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟 到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个 优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与 教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的 教育教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养， 只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能提高个 人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教 育教学工作做好。 教师讲座心得体会 5 几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数 学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。又 一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐, 领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解， 让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到： 越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体 中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的 教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟， 思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，整理笔记、 盘点收获、几多感悟在心头： 一、异彩纷呈的讲座收获颇多。 海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿 丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形 容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学 教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风 趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教 学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的 宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性， 每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的 新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我 们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。 二、注意了课堂上的生成资源 教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种 激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自 己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示 了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本 的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。 课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异， 启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。如：田老 师在教学(认识体积与容积)时，当学生回答错误是，她并不 是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老 师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所 收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老 师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很 舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与 谈论、、、、、、真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。 三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度 1.多创造一些让学生发言的机会 学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者，引 导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教 学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程 的发言的机会，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权， 作为教师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习 成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一 次或更多。(也就是我们平时所说的关注学困生)作为课堂教 学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学 问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。 2.多创造一些让学生自我思考的时间和空间 数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等 探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自 主”，必须要给学生充分的自我思考时间和空间。有了充分 的思考时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来， 学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最 终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西 (哪怕你塞给他许多知识)。有的甚至造成学生后继学习的困 难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中 应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流， 去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知 识的形成过程中来。在学习过程中掌握牢固的数学知识，形 成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学 的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。 四、浮华退去，尽显本色。 这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实， 注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽 惹眼的课件被几样简单的物品代替;五花八门的活动被扎实 的动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。 五、高效成为衡量课堂教学标准。 教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提 高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难 点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的 主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起 课来一定能取得事半功倍的效果。 六、做一名好教师不容易 几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅 力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的 知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设 计出精彩的教学过程。其次教师必须在现代教学理论指导下 不断实践，因此要有计划的学习教育科学理论。最后，教师 要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教 师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。 想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他 生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出 的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而 言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的 完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组 成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多 彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华 人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走 进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造 的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经 历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历， 自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知 其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。 走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、 开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神， 冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点 滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到 自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更 加至力于自己钟爱的教育事业。 2020 教师讲座学习心得感悟