校风教风学风心得体会 5页

校风教风学风心得体会 校风教风学风心得体会 篇一：校风教风学风建设工作总结 校风、教风、学风建设工作总结 校风、教风、学风的建设是办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、锻造“学校精神”， 教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。 一、指导思想 学校担负着全面贯彻党的方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改进学校的校风建设，必须制度建设为根本保证，以广大教职工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上，狠抓落实，务求实效，使学校的校风和教风出现新气象，从而保证学校改革和发展事业的顺利进行，使学校真正成为科教兴国的生力军。 二、主要成效 今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校工作人员的精神面貌发生较大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高，工作成绩更加显著，取得了较好的成效。 一是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教育工作，工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中能真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。 二是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中，我们坚持以人为本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点，组织党员干部认真学习政治理论，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本理论知识，广泛开展批评与自我批评，每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。 三是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，工作的积极性和主动进一步提高。 三、具体措施： （一）、校风建设 1、努力解放思想，更新教育观念。 校领导班子成员着眼全局，立足学校，充分认识加强和改进党的校风建设的极端重要性和紧迫性。自觉按照“三个代表”的要求，主动适应新形势和新任务的需要，带头解放思想、更新观念，带头研究新情况、接受新事物，带头敢想敢干、敢闯敢试，带头反对教条，勇于打破一切过时的陈旧观念、思想模式和工作方式的束缚，与时俱进，开阔视野，深化改革，开拓创新，为学校的发展，把好方向定好位，使学校各项建设事业始终充满蓬勃的生机和活力。 2、坚持理论联系实际的学风，努力促进学校改革和发展。 学校要注重把学习马克思列宁主义基本理论作为一项重要的政治任务，认真组织教职工学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针和政策，同时注重引导教工把理论学习与学校工作实际相结合，用科学理论指导工作实践。在努力学习理论的基础上，认真查找学校存在的问题，分析掌握教职工的思想动态，查找领导班子及领导成员在党性党风方面存在的问题，紧紧围绕“三个代表”和“办人民满意的教育”的要求，严格进行自我剖析，改进学风，增强改革和发展的责任感和紧迫感。 （二）、教风建设 教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。教风建设作为校园精神文明建设的主要内容，必须紧紧围绕学校的中心工作，将教风建设融入整个教学工作之中，增强全体教师的责任书、荣誉感和使命感，开展以“教书育人、爱岗敬业”为主题的师德教育，造就出一支爱国、爱校、教书育人、乐于奉献、品德高尚、治学严谨、业务水平高的师资队伍，使学校教学工作逐步走向科学化、规范化、制度化，教学水平和教学质量有明显提高。 1、坚持育人意识，即“教书育人、管理育人、服务育人”。要把师资队伍建设放在首位，坚持开展好“优秀班主任”、“校级先进教师”等各种“以评促建”活动，行政管理人员和后勤人员要进一步树立为教学、为学生服务的意识，提高管理水平和服务质量，提高育人意识。 2、树立“以德治教、以德治学”的思想，从“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“廉洁从教”。 3、追求“至真、至美、至新”的教风。至真，即加强教师的理论学习制度建设，提高教师的思想政治觉悟和爱国主义精神；至美，即坚持以身作则、为人师表、身教重于言教的行为准则，建设具有素质教育内涵的师生关系，推动教育改革的深入发展；至新，即倡导开拓创新精神，解放思想，营造勇于探索新世纪教育教学改革的途径与方法、积极开展科学研究的氛围。 （三）学风建设 加强教风建设、改进工作作风的根本目的是促进良好学风的形成，最终达到提高人才培养质量的目的。当前，我校学生总体上有勤奋好学之风。但是也有一些学生存在学习热情不高、浮躁等问题。我们必须针对学生的身心特点和学风中存在的问题，遵循学生成长成才规律，做好深入细致的思想教育工作。进一步强化课堂教学功能，重视发挥学生组织的重要作用。在学校的各项工作中牢固确立“以学生为本”的价值取向，进一步完善学生教育、管理、服务体系，使思想教育与学生学习、生活相结合，与教学、管理、服务工作相衔接，与知识传授相统一。不断提高学生的思想素质，促进学生全面发展。 四、取得的成绩及努力方向： 良好的校风、教风是互相影响、互相渗透、相辅相成、相得益彰的。从而铸造出巨大的“校风磁场”，产生着巨大的“磁场效应”。这种效应在教学工作上体现着强大的向心力和内驱力，在教学管理上体现为强大的同化、序化、强化和优化功能。我们校风、教风和学风建设视为学校的生命所在，常抓不懈。 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有创新精神，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自篇二：学习心得体会 校风建设 学习心得体会 ——如何做好学生干部 【见容提要】 在这次干部培训班中，我从我们学院领导那里学到了很多非常有用的知识，结合我的观点，分别从校风建设，诚信教育，学生干部的职责等方面谈谈我的一些关于如何做好一个学生干部的看法。 【关键词】 校风建设诚信教育 学生干部责任 在这春暖花开的日子里，我很荣幸能够参加贵州民族学院第四期学生干部培训班的学习，作为学生干部中的一员，我个人认为任务是很艰巨的，而且我自己需要完善的地方还很多。听了几位老师的精彩上课，我才觉得学生干部它的真正实质所在，下面是我的一些心得体会。 学风对于一个学校的发展来说，起着不可忽视的作用，有一个好的学风，将会产生一个好的学习环境，有一个好的学习环境再加上好的学习氛围，那么就会有很好的学风。学风也包括教师作风，它要求我们做到科学、严谨、求真、务实、勤奋这五点。现阶段我们的理想与抱负应该集中于：科教兴国，西部大开民，全民奔小康，实现社会主义现代化。现今社会 是一个激烈的商品经济社会，它不仅是知识科技的竞争，更是人才素质的竞争。科学技术的更新程度越来越高，相对于人才的要求也越来越高。这是我们将面临的一个严峻事实。所以，在大学时代，我们作为学生干部的应该争取去带动同学们学习各种知识技术，此外，在学习之余，还需组织同学参加社会主义市场经济下与知识想结合的课外实践。就总的来说，同学们能够在学好知识的基础上再找一些锻炼自己能力的机会，那么，综合素质人才的要求在我们的身上将会体现出来。俗话说：成功＋天资＋环境＋机遇＋勤奋。天资只占有我们自身发展程度的很少部分。环境可以影响人，但适当时，我们也可以通过努力去以身试法环境，机遇的大部分需要自己去创造，去努力，去争取，所谓机会对每个人来说都是平等的。所以我们不要再怨天尤人，应该去抓住机遇，把握相遇，成功最重要的一个因素就是勤奋，它是成功最基本的基本条件，作为学生的我们。应该抓紧时间，勤奋学习。学海无边，知识就是力量，我们应活到老，学到老。所谓学习永远都不会晚。当然，要希望同学们在自己的带动下学习，那做学生干部的一定要勤于自律，保持良好的作风，这样，才能做好榜样，起到表率作用与带动作用，在思想道德方面，我们要从自身做起，保持良好的心态，以便经得起检验，锻炼和考验。 作为一个中国人，要想与别人交往。那就必须得讲诚信。诚信是人与人之间交往的一个重要前提，没有诚信，那就不会有“相信”的意义，无论在工作，学习，生活中，诚信必不可少市场经济社会，贫富差距越来越大，要发展市场经济，那么个人讲信用，企业守信用，政府讲信用。富兰克林说：信用就是金钱。中国因为不诚信而导致损失的人民币每年有几千亿元人民币之多，是啊，看着这庞大的数字，我们应该意识到问题的严重性，整个社会信用意识与观念应该加强，在大学校园里，我们更应该讲诚信，大学是我们踏入社会，接触社会的一个过渡阶段，去年，为增强同学们的诚信，我院开展了“做诚信人，办诚信事”活动。那次活动得到了广大同学的支持与拥护，可诚信它不是一种口号，而是一种规范；一种规则。我们对同学，对老师，对父母都就应该讲诚信。作为学生干部，应多与同学进行交流，深入群众，并且随时随地都要用来要求自己。对每一个同学，不管是什么事，都应做到诚信二字。此外，在带动同学们讲诚信的同时，还必须讲法制，当今社会是一个法制社会，同学们应多学习法律知识，增强法制观念。这样既不伤害他人，也不会伤害自己，也避免了一些不必要的麻烦。这对学生干部来说。也是一项艰巨的工作任务。 加强学院校园文化建设也是学生干部工作的一个目标。校园文化建设包括：学生各种集体的校园生活现象；学生各种集体反映的文化观念；思想知识；校园文化设施。所以说，校园文化的工作是多样的，复杂的。同学能够在学生干部的带领下来做这些工作，那效果一定是显著的。建设校园文化建设的初步任务，以理想信念教育为核心，深入进行人生观，世界观的教育，重视而加强校园建设，培养 ‎ “三风”即学风，教风，校风。积极开展校园文化活动，加强校园人才环境和自然环境的建设。它的目的是营造一个和谐校园文化环境和人际关系环境；通过校园文化建设提高高校的文化品位；陶冶自己的情操，提高自身的综合素质。开展建设校园文化建设的活动。我们抓住任务，深入目的，以五大阵地为干展活动的范围，即：两课阵地（马克思主义理论课，思想品德课）；教育阵地，两校（党校，团校），一组（马克思政治理论学习小组），一馆（德育工作陈列馆）；两会（思想政治研究会，党研会）；文化阵地，大学生社会与大学生社团联和会，活动中心，大学生艺术团“文化艺术节”，“辩论”，“十大歌手”等等。近两年来，在全校师生的共同努力下，学校的文化建设上取得了很好的成绩；舆论阵地，学报，宣传报，班级墙报，宣传栏，广播台，课间音乐等。同学们应积极投稿，反映一些健康及谈论健康的话题；社会实践阵地，大学生的“三下乡”活动军事训练基地，社会普查基地，教学实践基地。以上五大阵地为我们开展校园文化建议以指引了方向，提供了一个很大的舞台，作为班干部， 我们多参加活动，多做一些有益于学校发展的事。我们应该树立校园文化建设对大学生重要性，必要性的观念，争取为同学们塑造一个好的环境，所谓环境影响人，环境教育人，其次，作为学生干部，应该努力去纠正对校园文化建设的一些不良现象，或与之不相适应的现象，所谓建设的过程就是一个纠正的过程。再次，要根据学校的具体情况，具体组织来创造性的开展文化活动，总而言之，一定要有行动，有创新意识。 学生干部的位置可大可小，但共同的是为同学服务。要树立“人人为我，我为人人”的无私奉献意识。校园精神文明建设是校园建设的一个关键环节。现在全国人民正在抓紧精神文明建设活动，尽量以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以积极健康的作风成长。可见。校园的精神文明建设不可忽视。它包括以下几个方面：校园环境，校容校貌，校园秩序，个体环境，生活环境，校园文化，学风，校风，道德风尚，精神文明。在校园精神文明建设中，学校应加紧日常行为规范，加强学生的教育和管理。在班上，通过班委，团委来培养同学们的保护意识，举办各种活动，创造优秀学风班级，培养同学们爱护环境的意识，使 每个同学对校园精神文明建设树立一分责任意识，作为学生干部，我们应积极为同学们营造健康向上的文化氛围；建设学校以育人为本的校风；建设以教人为乐的教风。此外，还应与同学们一起向校园文化的方向发展，即建设有中国特色的社会主义方向，向进步方向前进，辐射功能与塑造功能。在校园精神文明建设中，应主要突出一个灵魂，一面旗帜，一种精神，即艰苦奋斗的精神，时刻以校训“全面发展，自强不息”为我们的学习目标。开展丰富多彩的校园文化活动是精神文明建设不可缺少的一个重要环节，如歌唱比赛，演讲比赛，绘画等等，在这基础上还需要加强基础的建设（报纸，橱窗，网站，黑板报），以及树立以人为本的观念，互助，自助。在校园文明建设中，学生干部应有责任意识（为学生服务，学校服务的意识），服务意识，全局意识，奉献意识。 学生干部的职责和自己的积极性，主动性有着很大联系，不管是什么位置的学生干部，都应有唯一目标——为同学服务。在这个大家庭里，大家应互相探讨，互相帮助，学生干部作为老师教学的辅助工具，应增强自身的素质，首先应以身作则，要求自己，以利于教育要求转化为班级需要，有助于形成班级人际关系，创造和谐轻松的班级气氛。其次，必须做到公正，公平，这有利于班级成员形成归宿感，也可以促进同学理解班级工作，提高班级交往的频率及效果。最重要是具备号召力，在实践中，我们应严格要求自己，培养良好的性格，要在实践中培养意志力，促进良好习惯的形成，作好同学们的榜样，不断提高自身的工作能力。总之，归纳为三个阶段：一是在实践中改进工作方法，二是挫折中增强工作能力，三是通过各门课的学习，各种活动来改善自己，完善自己。学生干部，各负其责，相辅相成，认真对待工作中的一切问题。那明天的校园一定比今天的校园更充实，更美丽。篇三：校风、教风、学风建设工作 (1) 校风、教风、学风建设之我见 孔庆德 学校认真贯彻落实党的教育方针，以“崇德、拼搏、求实、创新”为校训：以“文明、奉献、团结、竞争”为校风；以“博学、敬业、爱生、善导”为教风；以“自主、善思、合作、探究”为学风。 ‎ ‎ 本学期以来，我校积极开展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。本学期由农春光党支部书记牵头并举行了三次教师的师德师风建设讲座，通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。 一、提高认识，加强领导，确保教学工作的中心地位。 1、切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。 2、实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制度，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。 3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。 4、加强各教研室建设，规范教研室工作，并详细作好记录，作为评定教研组活动成果的依据。 二、加强了师资队伍建设，提高了教师整体素质。 1、加强了师德和教风建设： （1）教师确保教学精力到位。（2）本学期由农春光党支部书记牵头并举行了三次教师的师德师风建设讲座，通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成 （3）教师认真组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、旷课、瞌睡、等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。 （4）教师做到了为人师表，公平、公正。 （5）严抓教师参与赌博及其它违法乱纪活动。 （6）教师严以律己，按时到课、准时上、下课，不私自调课、换课、停课。 2、加强教学改革，提高教学艺术，提高教师教学水平。 3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支持和鼓励教学进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。 三、重视学风建设 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，以“中国梦”重要思想为指导，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有国际视野，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。《》 校风教风学风心得体会