精编班主任班级管理心得 17页

班主任班级管理心得 精品文档，仅供参考 班主任班级管理心得 班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的 班主任，必须具备一颗高度负责和与时俱进的心，只有这样 才可能成为一名优秀的班主任。下面给大家分享一些关于班 主任心得体会，方便大家学习。 班主任心得体会 1 班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管 理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人 在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要 从以下几个方面进行了班级管理： 一、认真分析班级的实际情况。 某某班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、 谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主 任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个 班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的 同学，共有 53 人，而要参加中考的同学却是全校最少的一 个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。 二、紧抓常规管理不放松。 (1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教 育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初 谎的代价”，“一句气话赔偿 2.8 万元”，“饱尝早恋的恶果”， “都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例 感染他们。(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做 了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的 了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的 懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的 夜出酗酒)。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注， 有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作， 不过一学期来的努力，好象都白费力气。(3)对班级的卫生 等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个 值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。(4)各 期板报分组负责，更换及时且内容广泛。(5)认真落实每周 一次的操行分。 三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关 心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学 生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策 落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某 某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师 对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的 14、15 岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些 话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。 对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才” 的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法 是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科 班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了， 怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法， 是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。 经过开导，大部分同学的思想有所转变 四、积极开展家校联系。 精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无， 互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家 长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期 家校联系 71 人次(包括一次家长会)。 五、积极组织班级活动。 为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔 学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一 些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全 班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组， 进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节 日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。 我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理 也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。 班主任心得体会 2 在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管 理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出 的成绩。现将一学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养 学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。 我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为 我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人成 功的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对 上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生 思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校 会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。 二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班 级工作。 我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县 十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形 成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组 织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一 方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中 去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生 的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于 跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组 织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。 三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、 增强学生体质，提高学习效率。 高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势 在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学 生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我 总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享 受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证 了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力 集中，学习效率高。 四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进 行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况， 以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想 工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法， 并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。 五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水 平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应 试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、 有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学 期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、 老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 班主任心得体会 3 在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师 生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师， 信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效 果。 一、尊重学生，建立民主平等的师生关系 教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己 成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅 如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护 学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、 开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他 们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的 心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化 的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学 生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性， 在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价 值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接 地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成 什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极 向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责 任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的 有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有 较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一 动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模 范的作用。 二、要严格公正地对待学生 教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的 严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格 地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深，责 之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又 严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和 学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起， 这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一 视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差 的、有些缺点或顶撞过自己的学生。 教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从 学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教 育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进， 把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护 先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外， 还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我” 观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温 暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做 好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度 和方法地乱管。 三、信任学生，尊重学生 对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上 也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的 不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确， 造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。 通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况， 与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有 了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、 作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这 种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让 他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首 先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段， 学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他 们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。 对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老 师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡 献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精 诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。在纪 律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就 会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达 到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀， 经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表 扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感 受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 总之，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完 善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。 教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工 作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要 的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习 先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使 自己的班务工作水平尽快提高。 班主任心得体会 4 小学班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出 艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积 极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到 充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有 科任教师的愿望。 一、为人师表 率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位， 而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良 好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的 人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的 时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学 生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做 到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱 劳动，耐心帮助别人。 二、建立班级制度 我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好 班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖 励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评 选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的 差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。 三、正班风，树威信 良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始， 我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想， 达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确; 教师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确。在家长面 前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力， 刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家 长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长 们的心目有了一定的威信。 四、关爱学生 在物质上给予帮助。在生活上给予关心和爱护。在精神 上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发 挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓 励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理 活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在 学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关 爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要 在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生 百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神 保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的 偶像，学生对班主任有着苛刻的&39;要求与标准。因而，要 真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬 民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真 上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服 你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他 们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，有的同学 喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此 的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月 搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事 情的看法、对老师的意见和风议都写下来。然后经过认真认 真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。 这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是 些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学 生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提 供了帮助。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我 希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更 好。 班主任心得体会 5 学校无大事，处处有教育”，班主任的工作任重道远。 教育好学生班主任责无旁贷，而能否做好班主任工作，关键 在于教师的敬业精神。 班主任要勤于了解学生情况，勤动脑想班级的事情，更 要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学 生。要勤于疏导。经常表扬先进，指出问题，以正确的人生 观教育学生，还要经常找学生谈话，个别疏导。对学生晓之 以理，动之以情，导之以行。这样才能调动学生自我教育的 积极性，同时又能增进师生之间的信任和感情，双方都会受 益匪浅。 作为班主任，我们有必要树立做好班主任的信心，不仅 对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对 学生有信心。 让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是亡羊补牢” 式的管理。 要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学， 讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主 任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。 如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风; 制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开 展比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用， 开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题， 定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集 体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校 联系制度等。 教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺 术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有 些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺 术。班主任必须具有了解学生的能力，这是班主任工作取得 成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏 锐的观察和细致的调查研究的能力。班主任的主要工作方式 是说”。说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使说”具 有针对性、启发性和感染性。 诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如 骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的 语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要 懂得学生的心理，懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和 心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在 说”时还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动辄发火。 班主任还应有广泛的兴趣和特长，善于组织丰富多彩的 班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进 心。同时班主任要尽力创建良好的师生关系，师生关系影响 着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着 学生的学业成绩，培养师生关系有着重要的现实意义。融洽 的师生关系，孕育着巨大的教育亲合力”，教学实践表明， 学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我 国教育名着《学记》中指出亲其师而信其道”就是这个道理。 情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习 上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在 教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工 作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加 强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影 响学生，从而提高学生的素质。尊重热爱学生，沟通师生之 间的感情。就每一个学生而言，在班中占的比例，是微不足 道的。但对每个家庭来说都是百分之百的希望，所以作为班 主任。应该对每个学生都认真分析，不可以放弃任何一个学 生。 师德之魂在于爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班 主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教 育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温 暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。教师的爱包括对优等 生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀， 还有对后进生给予的偏爱。同时必须要做到理解和信任学生。 班主任必须对学生充满信心。信心是对学生理解的保证。 中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品行的良否， 能力的高低，与教师尤其是班主任有极大关系，只要方法得 当，教育是能成功的。有了对学生的信心，才能认真耐心地 探索合适的方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生， 特别是对后进或犯过错误学生，更要有信心，更要给予充分 信任，这样才能更好的促进他们的转变。 从实际出发，灵活机智地因材施教，唯有如此，我们才 能担负起培养适应社会、发展社会人才的重任。 班主任班级管理心得