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  • 2021-04-26 发布

语言文字心得体会 语言文字规范化培训心得

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语言文字心得体会 语言文字规范化培训心得 精品文档,仅供参考 语言文字心得体会 语言文字规范化培训心得 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类 读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实 践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于 经验总结。以下是本站分享的语言文字心得体会,希望能帮 助到大家! 语言文字心得体会 作为一线的小学语文教师,我最大的感受就是教学目标 更明确了。就语文学科而言,原来的《语文教学大纲》在教 学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二 是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,到头来,学生在语文 能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学 生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发 展学生的个性特长。 新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知 识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力 实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程 的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说, 既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成自主、合作、探究的学习方式,在这两个转 变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方 式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证 明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。把课标学习 与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教 材,用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。在教学 实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式, 主要将采取了以下几点作法: 1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精 神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的 主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科 知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教 学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学 生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方 法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习 和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语 文能力。 2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、 体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间 的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以 在备课和教学活动中准确设的定教学的重点,找准达到《课 程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。 3、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班本校 本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创 造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教 学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课 堂教学,提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源 和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地 开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中 丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感 染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生 采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语 文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整 体提高。 通过改变新的教学方法,希望可以使学生在课堂上踊跃 发言,积极主动的学习,学生对语文课的兴趣有较大的提高。 在实践工作中,我将不断总结反思,撰写教学日记、教学案 例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好,使课堂教学呈 现出民-主、和-谐、师生互动、生动活泼的新面貌。 语言文字心得体会 一、指导思想: 以三的个代表重要思想为指导,认真贯彻执行《国家通 用语言文字法》、各级语言文字工作会议精神,结合学校实 际情况,以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用 字,形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,切实提 高学生的语言文字的应用能力,不断提高我班学生语言文字 应用水平,进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。 二、工作目标 1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 学习语言文字工作委员会有关推普活动的文件,领会精神, 提高学生民族文化素质,提高学生推广普通话和使用普通话 的能力。 2、加强班级语言文字工作的管理。成立语言文字领导 小组,建立自上而下的工作网络,加强组织建设。 3、继续开展艺术节、朗诵比赛等活动,营造班级读书 氛围,让学生在各项读书流动中学习和运用祖国语言文字, 感受祖国语言文字的魅力,提升文化品位。 三、主要工作: (一)加强学习与宣传,提高学生对语言文字规范化的认 识。 1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组 织学生学习《国家通用语言文字法》,强化校园内说普通话、 写规范字的意识,自觉使用普通话和规范字。 2、利用班级班会课读报课等阵地,对学生宣传《国家 通用语言文字法》,提高学生语言规范的意识,把语言文字 工作落实在课堂中、校园里,落实在每一位学生身上。 3、在学校语言文字规范化工作领导小组的.领导组织下, 采用师生喜闻乐见的方式,扎实开展班级普通话推广宣传活 动。 (二)开展师生语言文字活动,提升学生语言文字的运用 能力。 1、以学生论坛为契机,规范学生的用语,提升语言的 质量。组织学生积极参加优秀论文评选活动。在学习中开展 基本功比赛。 2、加强传统班级文化,营造说普通话、写规范字的氛 围;加强班级个性特色文化氛围的展示,充分开发学生的创 新潜能,利用黑板报进行班级特色宣传。 (三)做好班级文字规范化检查工作,做规范用字的表率。 1、对学习中的语言文字规范化情况进行检查:如笔记, 作业等。 2、在学生回答问题过程中加强学生使用规范的普通话。 3、进一步加强对普通话培训,对个别普通话很差的学 生单独培训。 4、开展讲好普通话、写好规范字活动,保证学习文字 和班级公示的规范。 5、我班推普员做语言文字规范化的表率,履行校园语 言文字规范化监督员职责,做好班级板报宣传文字规范的检 查,协助校园文字规范的检查,规范学校校园用字,营造良 好的规范化用语氛围。 语言文字心得体会 语言文字是创立和谐社会的重要交流工具,是先进文化 建设的重要组成部分,是建设和谐社会的重要载体。作为全 面推进素质教育的学校,在充分利用和发挥学校教育的基础 功能,提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的职责和义 务。我校始终站在创立和谐社会的高度,结合学校自身实际, 利用学校现有资源,坚持贯彻和落实各级部门下达的语言文 字规范化工作的有关法规和通知要求,进取开展推广普及普 通话和文字规范化工作,并使之融入到教育教学工作中,融 入到学校文化中。现将主要工作总结如下: 一、狠抓常规,求真务实 将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按区语 委办部署,我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成 部分,纳入学校常规工作进行考核,作为提高教育教学质量 的一项重要资料来抓,把提高学生语言文字规范意识和语言 文字应用本事的要求纳入学生的培养目标;纳入教育、教学 和学生技能训练的基本资料。将语言文字规范化渗透到教育 教学的各个环节,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普 通话,在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练 和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。同时, 将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、 评先评优等的基本资料和条件,并进取落实。给教职工发放 了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料,举行了 师生普通话知识竞赛活动。将在公共场合自觉讲普通话,写 规范字纳入学生行为规范的基本要求,并认真检查落实,将 语言文字规范意识,语文综合本事等纳入绿色少年评比活动 中。 二、机构健全,管理完善 1、我校进取健全语言文字规范化工作制度,构成体系, 规范程序。向全校教师发出说普通话,写规范字,做礼貌人 的倡议,领导班子带头使用普通话,并理解教师监督,要求 教师必须做到:口语练习与日常教学相结合,自觉努力与监 督措施相结合,做到普通话不单是课堂语言,并且是学校语 言,构成人人都讲普通话的良好氛围。 2、各司其职,齐抓共管。学校专门成立了语言文字工 作领导小组,并明确了分工,全面规划和执行监督语言文字 工作。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得 到很好的贯彻、落实和推进。学校公文及学校用字规范得到 严格把关,对校报、网站、校内标牌、横幅、张贴物等的用 字规范实施管理和监督,充分做好了学校语言文字环境的整 治工作;学校还将语言文字规范化的要求列入教师工作规范, 在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并 加强考评,组织了全校的普通话水平培训工作等。 三、开展活动,营造氛围 每学年学校都举行一系列教学研究活动(新教师公开课, 青年教师优质课,中老年教师示范课,青年教师基本功竞赛、 演讲比赛等活动),在这些活动中,都规定把说普通话、写 规范字纳入主要评分标准之一,有力地促进我校推广普及普 通话和语言文字规范化工作。 学校内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境,有永 久性固定宣传牌,固定宣传栏;利用学校广播开展宣传活动。 充分发挥各学科课堂教学主渠道作用,加强对学生语言文字 应用本事的培养。我校要求学生要学习使用普通话和规范汉 字,能正确识别、书写常用汉字,学生作业、考卷等用字规 范,在团体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此 项规定,学校加大了监督检查力度,经过定期不定期检查, 引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂教学中加强对学 生进行语言文字规范化的教学和训练;重视培养学生使用字 典,工具书的习惯和本事,提高使用汉语拼音识字,正音的 本事。我校重视结合实际,加强对教师使用普通话和规范汉 字情景的监督。由教导处检查教师上课使用普通话教学,板 书使用规范汉字情景。学校听课、优质课评比也把语言文字 规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为提高素质 教育质量的一个方面,建立健全有关制度,并明确要求:教 学使用规范汉字,教师板书及批改作业、书写评语用字规范 化,除书法作品外(倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字), 不得书写繁体字、异体字,尤其不能出现错别字。 我们深刻地认识到:语言文字工作,既是我们教学中重 要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今 后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范 地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的本事 和表达水平,为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校 的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的 努力。