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  • 2021-04-26 发布

幼师寒假培训心得体会范文集萃

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幼师寒假培训心得体会范文集萃 【篇一】幼师寒假培训心得体会范文集萃 通过网络学习,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得 到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪 个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子, 其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着 师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师 的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神, 陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。 二、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想 放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进 行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教 育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互 融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程 度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步, 起步是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气 和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程, 需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽 容,是理解的继续,也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式,各种形 式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼 儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、 理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心 放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理 解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容。耐心,少一点责难、惩罚!这样会 让教师的职业道路更加美好。 四、教师要学做会反思 应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实 践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有 本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进 行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、 分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略, 使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所 谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知 识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终 身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心 应手,才会不负历史的重任。 【篇二】幼师寒假培训心得体会范文集萃 在培训学习中,专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述, 给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;在一 次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感 想颇深:延长、开阔了我的知识视线,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得 到了解决或者启发。对我们的教育与课程实施及对教育的其它领域又有了一个新 的认识。下面将我的学习心得小结如下: 一、对“做自身实践的研究者——让研究成为教师的工作方式。”的体会。 讲座中,我能感受到沈老师沉静的思考,倾听自己内心深处的声音,反思和 挖掘自我,从而建构起自己独特见解和风格的教育理论和实践体系的过程,我想, 也许这就是优秀教师的特质。 做自身实践的研究者——让研究成为教师的工作方式。这让我们深刻的体会 到教研的重要性,并对研究的内容和方法有了新的认识和理解,也让我们感受到 其实教研并不是遥不可及的事情,使我们对教研工作的开展有了进一步的兴趣和 信心。 二、对“研生研学,让教师的教有效地为幼儿主动的学服务。”的感想。 1、了解幼儿的差异点——让差异成为教育的资源,让教育适应每个幼儿的 需要。 教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑 成一件艺术精品。因此,我们教师更要关注那些角落里的孩子,更应对他们给予 加备的关爱与呵护。如冰心也曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉, 有爱便有一切。”要想成为一名优秀的教师,我们首先要爱学生;其次,爱就不 能放弃。 2、尊重幼儿的年龄特点和学习特点,是教师职责所在。教师的责任是让儿 童对学习充满热情和生命力,瑞吉欧教师是这样解读教师的职责:“教师就是发 现、了解并跟随孩子的目光,并让孩子的目光更具有生命力和更有价值, 3、为幼儿创造适宜的体验点,把握与幼儿互动的介入点。这让我们领悟到: 教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜 蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的 风格,教出自己的风采。 4、教育应回归幼儿的生活,生活即教育。 在幼儿教育活动中,一日生活皆教育。教育,贯穿在幼儿一整天的活动中; 教育,流淌在幼儿园主题教育活动中;教育,渗透到主题教育活动中的各个领域: 健康、艺术、社会、语言、科学;教育,来源于生活,并在主题教育活动中得到 创新。一日生活皆教育。教育,在幼儿每一天的生活中。 从我几年的幼儿教育实践中,我体会到:生活教育理念是符合教育发展规律 的。作为教育的中心内容,“生活即教育”则主张到处是生活,即到处是教育; 整个社会是生活的场所,亦即教育的场所。幼儿园的一切活动、生活都是教育。 大社会、大环境是儿童学习的大课堂。这就扩大了教育的范围和场所,从根本上 改变了教育的概念,体现了生活教育的涵义:是给生活以教育,用生活来教育, 为生活的向前向上的需要而教育。 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很 好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。培训活动是短 暂的,可以说是为时不多却收获多多,但无论是从思想上,还是专业上,对我而 言,都是一个很大的提高。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳 那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照 亮人类,照亮未来。 【篇三】幼师寒假培训心得体会范文集萃 放寒假之际,我们第二期幼教管理干部培训班的成员有幸聆听了全国名校长 李汉云老师的讲座《漫话学校管理》。整个过程,李校长以“漫”的形式生动、 有趣的将“学校管理”这一严肃话题讲解的淋漓尽致,使得会议不断发出阵阵掌 声与融融笑声。 李老师整个讲座的内容分为四点:学校的功能、领导的内涵、管理的活力、 干部的修养。其中,让我印象最为深刻的是:领头“羊”带领一群狮子可以战胜 领头“狮子”带领的一群羊的故事——即管理者的艺术。参与培训班的人员多数 都是身为教研组长的教师,虽受幼儿园领导的管理,但是也有着自己的管理权限, 起到承上启下的重要作用。我虽担任教研组长时间不是很长,但根据近几年教研 组管理工作经验,拟从以下几个方面谈谈管理工作上的感受。 一、协助园领导,作好上传下达,维护园内团结稳定工作。 身为教研组长,对于园内的各种规章、制度、会议精神,要向各班教师作好 传达、解释工作;对组内发生的事情,如幼儿的安全隐患、教师的教学问题、家 长的反馈意见等都应及时归纳并与分管的园领导进行沟通,便于园领导及时掌握 幼儿园基层的动态。另外,教研组长还应作好组内的团结稳定工作,做到“不利 于团结的话不说,不利于团结的事不做”,并能较多时候处于小组成员的立场上 去了解她们的思想,如遇到成员在某件事情上想不通而发牢骚,可与其推心置腹 的交换意见,进行解释与开导;如确实解决有难度,则可建议她直接到园领导那 里交换意见,寻求更好的解决方法。 二、宽以待人,严于律己,做好各班协调工作,使保教更有成效。 在一个年级组内,教研组长的管理才能直接影响到组内成员的工作效率,所 以,我们在组内要尽量做到六个一点:微笑多一点、心胸宽一点、做事勤一点、 效率高一点、爱心献一点、理解多一点。这样的以身作则的在成员中做好一只“领 头羊”,才能使组内的成员乐于在你的管理下做好一天的工作。除此之外,教研 组长善于加强各班级之间的配合也是一项至关重要的职责,因为在一个平行年级 内,平行年龄的幼儿在集体生活、教学活动、户外游戏等方面都会出现一些类似 的问题,假如教研组长能独具慧眼,善于发现某班所存在的普遍问题,如:幼儿 在盥洗室玩水、户外活动某班的个别幼儿喜欢到一个角落游戏等情况,这时就需 要和各班的教师达成共识、引起注意,避免危险的发生。 三、加强理论学习,提高自身素质。 无论是身为园部之下的“狮子”,还是组内的小小“领头羊”,我们都要能敏 锐地发现组内各班所存在的问题,并能分析问题存在的原因,找出有效的解决问 题的方法,首先要增强学习管理理论的意识,提高管理理论水平,在学习中拓宽 视野,丰富内涵,开阔思路,从而在实际管理过程中游刃有余。而教研组长也应 该是一个组内教育教学水平的榜样,因此,我们也更应加强自己教育理论水平的 学习,努力专研业务,提高教育能力,关注了解幼儿,注重观察思考,提高反思 能力,这样才能做到让别人信服。 以上是我在实施年级组管理中的一些小小的经验和体会。总之,幼儿园的管 理需要各教研组长处理好方方面面的关系作为基石,这就需要我们不断的提高自 身素养,做一个艺术的管理者。