学前教育学习心得体会3篇 6页

学前教育学习心得体会 3 篇 5 月 8 日，我参加了普定县教育局组织的为期一天的学前教育培训活动。本次培训活动结合 实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。 　　首先，我对园务管理有了更深刻的理解。一是幼儿园管理执行力的理解，要办好一个幼 儿园不是一个园长能做的事，全靠全体教师的配合。园长必须管好教师，教师管好幼儿。二 立建立健全各种机制，统一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的 形成要全园教职工探讨，有透明度，便于以后监管。执行要做到实、快、准、宽、狠。四是 细化执行要求，管理就是做好无数细小的细节工作，学会把繁细的事情做精细，把简单的事 情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的园长， 办有文化的幼教。 　　其次，在本次培训中，我对幼儿园班级管理有了不一样的理解。无论是班级管理的含义、 班级管理的内容、班级教师管理和班级环境创设管理等都有了不一样的理解。其中对班级教 师管理有更多的了解，教师之间要有明确分工，教师要根据国家规定的幼儿园纲要，结合本 班幼儿的特点和个性差别，制定教育计划，并组织实施。观察、分析记录幼儿发展情况;经 常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况。对班级的物质要素有进一步了解，包括室内条 件、活动教室和材料要求。培训中明确了在幼儿教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子 足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教 学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生 活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”， 学会怎样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习，让我学到了不少的卫生保健知识，包括： 健康检查、全日制观察制度 　　最后，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢教育局领导为我们一线的幼儿 教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会 将所学的知识传达给我园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教事业添砖加瓦。 　　我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。幼儿教师，是一个奉献爱心和拥 有责任的名字;幼儿教师，是一个活力四射和永远年轻的名字;幼儿教师，更是一个值得骄傲 和自豪的名字。 　　在刚来幼儿园的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤， 还拥有了爱心，细心，耐心，童心。 　　记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎 乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我， 要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲， 还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的， 他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。 　　每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低， 跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告 诉他打人是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!” 我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一 些不起眼的小事打孩子。我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的 过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。如果爸爸不注重细节， 孩子也会受到爸爸的影响。从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善， 经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我 讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。作为一名幼儿教师，看到孩子如此 转变，我感到无比欣慰。 　　对幼儿的爱心不仅体现在言语上，更要体现在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例 如：我们幼儿园老师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上 晾晒，一开始都是老师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们 互相帮助，并且起床的时候也是互相帮着拿，这不仅是教育的力量，更是爱的力量。 　　我很欣慰，感谢你们，我可爱的孩子们，是你们让我变得善良，勇敢，自信，快乐，感 谢我所热爱的幼教事业，使我收获了与人沟通的勇气与能力。有人说：我们是红烛，燃烧自 己，照亮他人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们更像是他们游戏中的伙伴，生 活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一天的忙碌，我们累得疲惫不堪，有时嗓子都哑 了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妆，就连手指甲都不能留，更别像其 她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己的一颗诚心换得了家长的一份信任， 我们无怨无悔。让我们携起手来，为我们的孩子健康成长共同努力，让他们从小学会用爱的 眼睛看世界，做他们生命中的贵人。 　　一、重在习惯、贵在坚持 　　其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过 做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、 学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。 要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生 优育的孩子中习惯远远比资质重要。 　　二、家长应帮助孩子共度难关 　　孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长 应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好，我 就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难， 不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈 练得话，说不定还是你好呢„..这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱 动脑筋星”等等 　　三、家长潜移默化重于严肃说教 　　有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的 教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游 戏：每隔三米种一棵树，15 米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可 以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很 多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于 是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉 398 元，两罐是 多少钱?他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就 笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398 接近哪一个大一点的整数? 儿子：400。妈妈：那么按照 400 算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算 的不就得了„„ 。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。 　　两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：大概 100 秒。儿子：100 秒到底是多少啊?妈妈：就是你从 100、99、98„这样倒着书，数到 0 时就到 家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽 车的速度，以达到 100 秒的目的。 　　四、家长应严格把握孩子的兴趣关 　　家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好， 其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。 　　孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装 模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认， 并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭 店的字问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩 子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他， 由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。 　　在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是当家里 明明坐着 5 个人，他也会从 12345 数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个， 可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数字，我把家里的墙上到处都贴上了挂历，突然有 一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数字 1---31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮 尺上的数字可开心了，于是我借机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对 了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数字拼图，从此他从 10 以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的 20 以内的加法。 　　可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上小学时，我就告诉他，你虽然知道 一些知识，但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一定要谦虚，这样才 会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋 友们听。 　　他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也 会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告诉她 我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。 　　其实目前的教育结果还不能完全说明是否成功，只能作为一个心得相互交流一下。