《新课程下我们怎么当老师》的教师心得体会 3页

‎《新课程下我们怎么当老师》的教师心得体会 ‎ 　　当了教师好多年，随着时代的发展，我们确实需要静下心来思考——新课程下我们怎么当教师。这段日子，我阅读了《新课程下我们怎么当老师》，感触很深。 　　《新课程下我们怎样当老师》是一本案例式的教育书籍。俗话说得好：开卷有益！翻开书后，我就被它一个个生动有趣的案例吸引了。细细品味，让人感觉平时那些不能理解的理论知识离我们是这么的近，这也许就是文章的可贵之处，品读全文，带给我很多的感触，也积累了一些心得体会。 　　首先，文章中的案例阐述能理论联系实际，让人感觉更易理解。在每篇的理论知识讲述过程中，都恰到好处地穿插着一些生动而有趣的案例。这些案例不仅让我读的津津有味，更是激发了我的强烈好奇心。因为这些案例都是发生在我们身边或我们认识的人身上，然而我们都不曾去了解。在第一章的第四节中，在阐述未来社会需要道德高尚的人时作者举了3个例子，分别发生在美国、英国和中国。其中中国的案例我也有所耳闻，一直受我们爱戴的周总理在国际上同样有非常高的威望。案例的大概意思是这样的：1976年一月八日，中国人民敬爱的周总理去世了，联合国降半旗致哀！要知道，这面于1945年在美国升起的旗帜目睹了众多国家元首的去世，30多年来从没为哪个国家元首的去世降半旗致哀。为此一些国家的外交官有意见，他们质问联合国总部官员：我们国家的第一元首去世，联合国的大旗高高飘扬，中国的第二元首去世，你们却为其降半旗，这是为什么？时任联合国秘书长的奥地利人库尔特先生挺身而出，在联合国大厦门前做了不到1分钟的演讲：“为了悼念周恩来，联合国下半旗是我的决定，原因有2个，一个是中国的金银财富多的不计其数，她使用的人民币多的数也数不过来，可她的总理却没有一分钱的存款。二是中国有十亿人口，但周总理却没有一个孩子。你们任何一个国家的元首如能做到其中一点，我便为他下半旗。”看了这个例子让我为我们这位伟大的领袖感动，也让我深深感到什么是道德高尚?道德高尚并不是可望而不可及的,而是就在我们身边,从自己做起,从身边的事做起。只有道德高尚的人，和道德高尚的民族才会得到全世界的认可和爱戴。 　　其次，这本书全方位的介绍了新课程，让我们对新课程有了新的认识。在书中，林老师分析了当今社会需要什么样的人，将新课程从理念-课堂-教师扮演的角色-策略-教学方法等等从各个方面都进行了阐述。让我对课程改革的根本任务，主要目标，学习方式等有了全新的 理解，提升了我的认识。以前我们总是认为在一个教学活动中，如果孩子们对答如流，活动开展很顺利，没有意外（都是在老师的意料之中），这次活动就很成功。然而看了这本书后才让我恍然大悟，这不是一节真正意义上的好课。而真正的好课是让孩子们大胆表述自己的想法，向老师提问，甚至问倒老师，这才是一节成功的活动。在这本书中,林老师对我们老师在新课程下如何扮演角色、如何开展好活动都有详尽的描述。在第二篇第三章中很清楚的将衡量一位好老师的十个标准进行罗列，看了这十个标准，对照了自己平时的教学活动，也让我真正感受到了自己的不足。其实有些道理我们平时都知道，然而在操作中我们却会盲目。重新审视新课程，我觉得它的特点首先就是要爱孩子，其次就是要以孩子的发展为主，最后是在活动中强调知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的整合。其实这些就是我们平时设计活动应遵循的，所以这本书里介绍的很多知识都为我们所用，是我们每一个老师都应该去认真研读的。 　　再者，这本书让我更多的了解世界上各个国家的教育。在这本书中，林老师举了很多关于各个国家教育特点，都用一个个生动的案例给我们解说。如美国的诚实守信（价值3000万的梦想）德国的诚实认真（认真的德国人）日本的诚实坚强（中日两国孩子的较量）等等，在这些案例中我们可以发现他们都注重诚实，认为一个国家应以诚实为教育的根本，一个人的诚实比什么都重要，这也是做人的基本准则。不珍视诚信的民族，是一个可怕的民族。这也让我情不自禁的联想到我们的身边的不诚信的例子，小的是成人的一个谎言，大的就是假货遍地，这对我们的教育提出了更高的要求。要想我们的教育与国际接轨，我们必须教育我们的孩子要诚信，作为教育者的我们更是要以身作则，自己首先要做诚信，否则如何去教育我们的孩子？如何要求我们的孩子讲诚信？因此我们在平时工作中要注意诚信教育，对孩子允诺的每一句话必须兑现，树立好自身的榜样。 　　读过这本书，我的心情久久不能平静，我感到自己收获极大！我想我一定会再去研读它，绝不能因为当了教师好多年，就固步自封。我们要在学习中进一步提高，使我们的教育收到实效。 ‎