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最新幼儿教师听课评课心得体会 精品文档，仅供参考 最新幼儿教师听课评课心得体会 教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语 言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。 下面由我为大家整理了关于幼儿教师听课评课心得体会，供 大家参考。 幼儿教师听课评课心得体会 1 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、 在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》 在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励 幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法;更多 的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都 能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试 解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度 计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中 学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与 此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事 实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自 己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属 于自己的经验。 接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖， 贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这 堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然 这么好玩。 最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言 《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组 织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程 轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动 组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨 老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时， 一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面 在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中 幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一 些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭 课堂的能力，非常沉稳和从容。 在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子 们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大 胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。 整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清 晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大， 我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足， 尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 幼儿教师听课评课心得体会 2 在三月份的听评课活动中，通过小组成员之间的互相听 评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，每个人或多 或少都有收获，都有进步。但与此同时，也暴露出很多共同 的不足，需要我们去改进，去完善。 首先，课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生，才 能把他们教好。一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。但 现在可能我们还是新手，缺少经验，顾不过来，所以我们可 能一堂课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管 把自己的内容讲完，没有注意到学生的状态，或只关注到一 部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。 其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、 表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有 时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂， 就能有很好的收效，还有老师的眼神的交流很重要，要注视 到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学 生而忽视了后几排的学生。没有受到老师的注视，可能有些 学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注意。 最后，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起 学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的 情况下，很难变出各种花样让学生喜欢，但怎么丰富教学活 动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在实践中慢 慢探索。 虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我 们前进，向合格人民教师迈进。 幼儿教师听课评课心得体会 3 依据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听 了良多老师的课。说句瞎话，踏进学校大门的一个感受就是 一个字“忙”字，因而，起初的听课我并不多大的踊跃性， 只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听 课之后，我由起初被动的利用自己没课的时光去听课，转为 主动跟其余老师调课去听课。由于，不同老师的讲课风格和 特色深深地吸引了我，从他们身上，我真正学到了许多新的 教学办法和教学理念，使我大开眼界，线人一新，丰硕了我 的教学经验和教学方式，使我真正理解到了我们老师要一起 课改共同成长共同进步，每堂课都体现了新课标的精神和理 念：学生才是学习的主人，先生是学习活动中的组织者和配 合者。我谈谈自己的多少点体会： 一视营造高兴体现新课标的精力，重课堂。 不同的老师决议了不同的教学风格和模式，他们都有属 于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发 挥特点和独到之处。特殊是同课异构的听课活动，使不同的 老师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特 色。比方：一年级的“加法实际问题”，四位老师的课堂都 很精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从身边 找出数学信息进行教学，特别是张一老师，那面带微笑的面 容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑 海，这种教学作风正合适小学生的春秋特点，适时的组织学 生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每 个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的很不错，再 加上老师优美的导入语言，始终借助学生爱好的动画片中的 喜羊羊美羊羊......等来贯串全部课堂，这样激发了学生的 学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知， 让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生 感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。同时，张老师 还及时应用动画中的人物给学生浸透德育教育，教导学生学 习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学 习。总之，老师们在课堂上都展示了自己精彩的一面。 二体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。 在听课之时，的感受就是每位老师能从生活实际动身， 从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学资料，以 赞助自己实行教学设计，老师们都重视创设贴近学生生活实 际的教学情境，从情境中把学生自若的引入课堂及学习内容， 这样激发了学生探索新知的兴趣和愿望，使学生体会到数学 就在身边，这样促使了学生主动地对四周事物进行察看，能 从生活中收集数学信息，从而把所学数学知识利用到__常生 活中去，使学生从生活中感想数学，从数学中感触生活。 三体现自动性学习，看重学生着手操作。 俗话说：心灵手巧。要想真正的学好知识，就要孩子们 主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们的学 习活动。在课堂上，好多老师重视本环节，在老师的领导下， 学生能主动探究协作交流的学习知识，充散发挥了学生的主 体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得 到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 四听评课不再是一种形式，它起到了推进作用。 课堂上的出色展现，教研活动上的畅所欲言，已经体现 了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课 评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习 自在交流共同商讨，群体研究跟探讨的一个平台，再议课中， 老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处，对一些 优质课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些问题，也 敢于直抒己见的进行发表自己见解和倡议，对一些不置可否 的数学常识能进行集体探讨共同研讨，我感到这才是真正起 到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中 成长，在反思中进步，在交换中发展，反“败”为“胜”， 汲取教训，经验，在一次次的听课评课活动中找出本人的不 足，施展自己的专长，才干使我们所有老师共同发展并先进。 总之，通过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我 们必定要发挥成就找出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰 盛的老师学习，我们大家群策群力，共同探讨，相互学习， 互相辅助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以更加 高昂的斗志，以更加丰满的热忱，全身心的投入到教养工作 中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共 同提高，独特发展。 幼儿教师听课评课心得体会 4 本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发， 此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体 会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下 了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体 地位得到了很好的体现。 第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在 听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让 我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主 人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈 自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。 学生各抒己见，进取性很高! 第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代 文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借 助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的 过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。 第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。人 们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学 生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其 是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进 行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响 着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生， 帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。 教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明 白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的 这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名 新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中 最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全 正确，但教师还是要感激你的勇气和胆量”，“你说的观点很 有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”，“这个地 方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发现” ------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价， 也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激 励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞 赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自我平时的教学有了 更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质， 不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习 机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并 真正地到达教育的梦想境界——“寓教于乐”。 幼儿教师听课评课心得体会 5 这次经过自我聆听不一样年级语文教师讲课以及评课， 收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多， 今日我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。 1.要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知 识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教 学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情 境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇 到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标 记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课 下记忆。 2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着 问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴 含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教 学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。 3.教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学 语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。 课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，活跃 课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个 问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时 进行评价，比如：“你真会读课文，”教师还想听、“你们肯 定比教师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学 生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落， 写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学 方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我 的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身 素质和教育教学水平。 幼儿教师听课评课心得体会