班主任个人工作心得总结最新范文 16页

随看教师专业发展研究的深入,班主任的专业发展问题也逐步引起人们的关 注.如何作班主任工作总结?下面是给你准备的，希望能帮助到大家！‎ 駐任工作，W躲结一 ‎20_年中考工作已^束，我班中考取得了非常好的成适。这与学校领导的 重视和正确的管理，任谍教ytn高度的贵任感和敬业精神,以及善于调动学生学习 的积极性等都M不开的。现将本学期班主任工作总结如下：‎ ‎-、德育工作 本学朗时间短，任务要。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作， 和他们一起明时间，定任务，及时檄定了全班学生的心理,使每个同学都明白自 己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划.在随后的几个月里，我及时注 意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工 作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少, 不少学生的成缋都有了较大幅度的提高，同学们对前途有倍心，学习有干勁。‎ ‎（一）树立班级奋斗目标。‎ 没有目标，就没有动力."胃春我做主，同心创风流"s我们班的目标，三年 来成为我们全体学生前逬的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个 阶段的目标，同时又因人而异，这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学 生的积极性.‎ ‎（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。‎ 每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经逬入"青 春反叛期” •他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而 在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班 会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识.在实际工 作中•狠抓曰常学习生活中不守纪律的现象。‎ ‎£）培养良好的班风、学风。‎ 众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两 个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理，促逬良好的班风。严 格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质£的关键。学生求知欲旺混，好胜 心强，他们渴望得到老师和同学们的认可.‎ 因而我针对学生的这种心理特征，E竞争机制引入班级，让学生在各项评比 中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用星化的形式进行管理，使好的学生和后 进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争惠识， 也促逬了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环 境，苜先要力求保证教室的干净淇次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。‎ 二、班级常规工作 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说•都3人生的关键。离中虽 不S唯一W遵路，但中考的成败却会彩晌到他＜门今后的人生.面对中考，他们或 成竹在胸，或怨天尤人，或自蜃自弃，或随波逐流，因此g重要的是要点燃他们 心中的希望，相倍自己，我能行。‎ 学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力.每一个人都能顾利升入高中， 实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐， 因此在学朗初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每 次月考之后，针对学生中的逬步、懈怠，及时激励先进、班策后逬，让每一次考 试都成为一针强心浏，一^加油站.‎ ‎(一)抓端正态度，促良好习懷养成，‎ 态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。‎ ‎⑴出自兴趣需要积极主动去学:(2)肺虽自我管理、提高自我约束能力;⑶排除 外界干优，抵制各种诱感;(4)防止債性侵优，提离学习内驱动力。‎ ‎（二）抓提高效率,促学习成绩逬步。‎ 学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言,提高学 习效率就是提高学习成绩的亘接途径，方法有：不妨给自己定一些时间限制。不 要在学习的同时干其他事或想其他事，不要整个晚上都复习同一门功课.要注意 劳^合，注惠选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半.要调整好倩绪， 树立自倍心，既学习了，就要全神贯注，还S主动，更须注惠整理，在快乐中学 习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！‎ ‎（三）加强后进生的思想转化工作。‎ 任在学生发生问题后.急于解决，经常找学生家长告状，或到学校 政教处导找解决的办法，我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。‎ 如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践,我觉得，事 情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣S啲学生，需要 有耐心，要长期用真倩去感化他们，‎ ‎（四）指导学习，采用全场盯防战略。‎ 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差.也许，他们都想努力学习，但很 少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习 时间和学习质a。S先，制定详细的时间表，台理安排学生的学习、活动、休恩 时间;然后，全程监控•不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不^于学生的自 我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。‎ 駐任工作，W躲结二 我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参加了班主任 ®训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法*面对11、12 岁的儿童.工作更加繁重。我相倍，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自 己从繁重中尽塁解脱出来，那么，如何开展d烊駐任工作就至关重要.下面我 谈谈白己本学期来工作的体会。‎ ‎_、用爱心对待每一?'学生。‎ ‎*'谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩 子，体貼和关心孕生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他 的亲近和爱。这是班主任耐趼展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的 必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解,‎ 得知王 同学脑袋聪明，但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进行 教育。刚好那是一r上午的第四节，我发现王银同学的脸色仓白，一副很难受的 样子，我便主动走过去询问倩况，得知其原来是肚子痛.他说自己是饿了，于是 我赶紧找了一同学到校门夕卜去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他离 离兴兴地和同学们一块回家了 •下午他还齡我，我说:"算了吧"，他便放在了 自己的口袋里,我随口说了一句话："以后作业认頁完成就可以了/没想到一句 不经意的话语引起了他的注意，从3P以后，我发现王国银同学变了。‎ 接到本班的这些学生，有的老师说:'你们班有很多问题学生/我听了心中 也凉了一大截,再想一下，这也已经3事实.塁沒有办法改变的，于S我就对这 些问题学生特別注恵，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性 格对症下药，王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作 业。对于王建东，我对其进行了一^育，他不爱说话，但S数学成缓还不错， 只是不爰学习文科，我对其逬行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好 处及用处•有一段时间，他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能 力，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜 样，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大逬步。还有其余一些问题学生都 有一定的逬行,而且有的学生还改掉了一些坏的学习习馔。‎ 在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德 倩操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得佶颗的老师，又把你当作好朋 友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。‎ 二、建立良好的班级管理组织 巧班的集体面貌如何，很大程度上S由小干部决定的。小干部对班集体有 g "以点带面"和"以面带面”的作用，鋤他们是"駐任的左右孚/所以唯 有惧重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。‎ 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅 作为一种形式存在，班主任必须精心培养:‎ 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进箏迹，帮助小干部树立威倍;‎ 其二.在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大逬步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起 到模范帯头作用，亦即-以点帯面“：‎ 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和 逬取心，亦即以面带面".我班的班干部开始是由班级学生投累选举的，只有副 班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己 首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一 些毛病。我班的班长：王美语，自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力， 对工作认真负贵，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培荞, 大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时 开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我。各个班干部对自己所管辖的工作 范围的工作进行，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力逬行评价,使全班 每个学生都参与本班管理工作。及时逬行批评与自我批评，使自己在曰常的学习 和生5S中改正一些不良的习偎。‎ 三、加强常规学习和合理对待一些问题学生 做有资任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬 长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的 每一位学生、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其厢因所在，了解 家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征 （包括能力、弓质、性格、爱好等）,了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子, 哪些是特需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，‎ 学生调皮捣蛋、不台常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活 动苣告失败，s至使全班努力争取的茉普付诸东流，直接彩响到班集体醐益。‎ 因此，要扎$有效地加强一个学生的常规yi隊.训练的内容包括《小学生守则》‎ 和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、 劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面.结合学校的校贿寸学生进行常 规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 逬行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有集体，服从命令。的思想， 具有自我约束力，形成习惯.保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死" 的朗貌。‎ 我班今毕就有一个较调皮的学生_,这个学生爱说话，但是不分场合，无论 什么都说、有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，_就 把孚举得高高的，嘴里还不停地说:"老师，我知道：看到他发吉这么积极，我 就把他点起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的q氛活跃起来，为了使本 堂课正常进行,我沒有批评他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们 了起来，这不仅活跃了深堂气氛，而树立了教师的威倍。‎ 俗话说:办法总比问题多.在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或S辭的 问题，我们班主任就应该不是S缩不前，而是男往S前。当然，在处理学生的问 题时，应该讲究方法,我们班主任应该采取貼近地皮、草根化的方法，即贴近学 ‎ 生，潭下来与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童，多 到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考;班主任要以身作则，榜 样的力畺是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潛移默化的影响,尤其是 初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了,自 己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。‎ 粧肛 作⑽雜三 忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回苜这短短的几个多月，从春寒料峭 到暑气逼人似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记氛才发现 SE麻麻大大d vj,_ 同学们一起做了很多事情它们都记录看走过的岁月，记录 着我们的辛勤的汗水、劳作的智慧。下面是我对一学期教学的工作总结:‎ 一、积极配台学校、年级、各科室做好教学咨导迎检工作 二、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品&努力培养台格人才 为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身 心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生逬行身心教育，帮助学 生澄渭思想上的_认说提高学生的思想_。我还充分利用谍余时间和有关学 生促膝谈心，及时对学生逬行针对性的教育。‎ 三、加强班级管理培养优良的学风、班风 八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段随看课时和知识复杂程度的加 昆很容易产生两极分化，有的学生S至会感到迷假对前途失去倍心。在这个学期 里一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各祌方式，既;主惠指 忌学生进行自我教育，让学生在自我惠识的基础上产生逬取心,逐渐形成良好的思 想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力。‎ 四、积极抓好后逬生的转化工作 后逬生的教育和管理历来是班主任工作的难点Z却又是影响班级整体教育教 学质畺提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后逬生加强心、理疏 导，帮助他们消除或戒轻种种心理担优,让他们认识到自己的价值。同时，我还创造 条件和机会让后逬生表现其优点和长处,使他们品芸到成功的欢乐和g悦。‎ 五、做好和家长联系的工作 每一次月考之后，我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情 况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况.‎ 六、做好安全教育工作 安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安 全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时常提醒学生 注氣不能有丝毫的放松。‎ 七、积极做好溧间操、上好每一节体育既生的体质，提高学生的学习效 率 八、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力星发挥好纽带作用 凡事都主动地同任渫教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够憤重地处理学生 和任iS教师的关系，在处理师生矛盾时，尽是避兔了激化矛盾，在这方面，我平时注惠 到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，‎ 九、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求做到坚 决服从、动作迅速、部署到位、落实有策 駐任工作心得总结四 班主任工作确实是一门艺术，S—门研究每个学生以促使其全面健康发展的 艺术，班主任要付出很大的精力和时刻去研究每一个学生,以便因材施教。学生 的差异决定了班主任霧要采取不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去 教育和引导学生，以便产生剧宝的教育效果.下方就我个人的体会和想法谈如何 姗駐任工作.‎ ‎_、要关爱学生。‎ 低年级学生需要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难 容易退却，这就S要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气.无论是学习上 还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一^话，在他心里都会产生很大 的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些^关爱的同学，及时献上 一片真诚，S 隣是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的倍任感，更好地听从 你的教导。‎ 二、麵姚理。‎ 浮阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时朗，有些问题处理 不好，就有可能造成必须心理上的障碍。因此作为班主任老师在与学生交往的过 程中，要多思考学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在 心理上有些不健全的学生，应格外注意.要分别对待,注意交心、老师要平易近 人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不 三、要培养习惯#‎ 班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕 改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级, 透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什 么时刻做什么事倩，什么事倩由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，个性 要重视別人看来很d啪箏，逐步实现班级官理的自动化#当有时要违背一些 规矩时，就应向学生讲溝楚，以持探班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养 学生自身构成良好的习惯。(3lian)‎ 四、要严于律己.‎ 班主任老师堪称学生之抵横，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说 老师的一言一行都会给学生帯来很大影晌，老IJ唁不稚,行不正，学生就不佩fig , 老师就容易失去威倍，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，认頁备课和 教学,仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带 来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人•处理好与家长的关联•尤其是在 学生面前更要表现出这一点.‎ 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任 都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任，肯定 地说对他的学习生涯乃至整个人生都S有益的，让我们发奋，做一名学生认可的，‎ 确实值得倍赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。‎ 駐任工作心碼雖五 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕,着实让人觉得累，但做好了细 节往往会收到让人惊叹不已的效果•日子似乎就这么一^在和学生打交道的零 碎琐事中悄然而逝，有时不系喟然长叹.其实，我们无35泡怨。因为教育生活本 身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留惠的细 节,恰怡就像一缕阳光，能够穿越阴S,在孩子的心炅折射出最漂亮的光芒.班 主任就獻以下几方面开展工作：‎ 一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处•再差的学生身上也有 自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感,从 而以点带面促使学生全面逬步。这是班主任工作至矢B要的一环。从心理学的角 度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力星和倍 心.因此，引号学生了解自己的优点和短处，扬长^,增强学习的信心，捕捉 闪光点,抓住契机，鼓励上逬，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬• 只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意 中看到班上一位男同学在下课休患的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习,我 表扬了这位同学.虽然S—个dvj啪赞扬，但它带来的彩响却s巨大的.因为， 以后的讲棄一向S那么整洁，就连学生谍桌都一向擦得那么干净，搭得那么织 小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生，他理解潛力和理解潛 力都比其他的孩子要偉得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家 庭背景•告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多 了，也乐恵和同学交流了。认真听深了，立刻表扬;作业全对了，立刻表扬;时间长 了，学生也受到我的影晌，关注起他的逬步来了,‎ 上深回答问题对了，师生一齐ft起鼓励的掌声。慢慢的，她进步了，笑容挂 满了她的脸。‎ ‎-x关注学生的一言一行 教那天，我收到了很多的礼物,其中一份最让我感动。打开精美的包装，‎ 是一张挂着风铃的彩画、做工精美，上面工工整整的写着"感谢恩师，您的教诲 就像这悦耳的风铃声喃彻我的心麻。"我C里暗暗狺测，是哪位学生这么有心展开 附带的便签，看到署名，我暗暗的％异，是她!一个我平常很少关注的中等生。她 是这么写的：“老师，感谢你给我的关心和帮忙!记得那一次,我考试考得很差， 但是你没批评我，反而给了我鼓励和信任，使我有信心坚持下去.感谢您,老师! 教IJ肺快乐!"我在记忆的角落里搜索■哦.似乎是有这么一1牛事。但是SB件事是 那么的微不足道，我都几乎忘记了。那一天，我留意到她因为考试失常而情绪低 落，就随意51拍ft说了一句:"努力学习了就是好学生，一次的失败不代表一生的失 寥袠数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到惠想不到的教育作用，在孩 子的心炅留下深刻的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生.‎ 看看她的逬步，我心里比吃了蜜麵 三、习惯源于细节 看手于细节学生的心炅火花逬发出来了，对班主任有了认可，能理解领导了， 我便开始实施班级治理方案，我们都明白，培养一个好习惯和终止一个坏习惯， 都要有足够的耐心，并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和 个人卫生.解决脏、乱、差的问题，培养学生的爱劳动习偎。像敲笔杆、吐口水、 吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一主任不能视而不见或不屑于顾，要尽 —个駐任的职责，坚定不移_正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感， 要’对症下药"，以"导"代"管".我一面成立帮9监笛对子，相互提醒、互相 ‎ 勉励，课上课下、校内校外互相监督。多次家访与家长面谈，与学生谈心，效果 十分好。不久，这些不良现象不知不觉根除了。学生们上深的注恵力更集中，精 神更饱满了 •‎ 班主任的确很辛劳廣挥洒了汗水，熬去了心血 > 然而我愿将汗水和心血化作 滋润新苗$壮成长的春雨，以慈母般的爱温睡学生的心炅。‎