2018年暑期师德培训工作总结 3页

篇一： 转眼间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫， 也有收获。每年暑期的师德培训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明 确的答案，也让成长中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从 事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要， 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。因此，我有必要经常给自己提 个醒，促使自己在教育这块阵地上与时俱进，率先垂范。 一、思想上，要常提醒自己“严格要求”。 在学生眼中，教师是榜样，是楷模，甚至是偶像。教师的文化修养、道德情操、思想境 界，甚至一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就应该提醒自己要严格要求，并 努力做到以下几点：第一，爱岗敬业。不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应该永远 充满着教学、研究的热情，做到尽职尽责，无私奉献。只有真正发自内心，表里如一，言行 一致的美好品德，才能在学生身上产生迁移默化的作用，使学生受到教育、感染和熏陶，引 起他们的共鸣和仿效。第二，转变教育观念。在教育“以人为本”的今天，教师不仅是知识 的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。我们更应该 处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学 生，在教学中为学生创造一个自由和谐的学习环境。第三，加强道德修养。教师人格是一种 健康、美好、完整的整体人格。德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏 过人而举止轻浮等等，是教师应当避免的。我们教师平时就要注意道德修养，充分发挥自己 的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。 二、学习上，要常提醒自己“不断努力”。 面对机遇和挑战，我们教师应该走在时代的前列，加强学习。我觉得自己应具备两个意 识：第一是终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信息技术日新月异，知识 更新的速度异常迅速，我们应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进 行学习。随着传播媒体的多样和丰富，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽，我们只有如饥 似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢 迎和喜欢的教师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。这种学到老， 修养到老的精神应永远鼓励着我们教师要严格要求自己。第二是树立创新意识。教师的创新 意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础，只有教师具备创新意识，才能培养出具 有创新精神和创新素质的学生。因此，作为教师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改 革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生发展为 主，以发展学生的精神世界为主”的教育理念，充分调动学生学习的自觉性和创造性，培养 学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素质。 三、工作中，要常提醒自己师爱是教育之本，爱心是教师之魂。 喜怒哀乐，人之常情。我们教师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到周围事物的 影响，更何况处于这些幼稚的学生中间，往往会遇到意想不到的问题和烦恼，稍不留意，就 有可能勃然大怒，乃至过激行为。因此，我们就有必要常提醒自己做到“宽容”、“耐心”和 “自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比喻说：“一个人回到家里的 时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里；当演员来到剧院的时候，他应该把自己个人的一 切不快和痛苦留在剧院之外：在这里，在剧院里，他整个的人是属于艺术的。”我想：作为教 师的我们也应当对自己提高要求，也应当具有这样的控制力。 总之，要提高自己的师德素养，关键是要提高我们教师修养的自觉性。以后，我必须经 常提醒自己在学习、工作、生活中提高修养的自觉性，把道德规范、原则内化为自己的道德 情感和道德信念，从而表现为自己一贯的道德行为。长期这样，师德才会深深地在我的心中。 篇二： 我有幸参加了今年 7 月 13 号到 14 号为期 2 天的“汶上县初中化学暑期培训”学习。学 习期间，聆听了各位化学专家对初中化学新课标、XX 年济宁市中考化学分析、优质课堂有效 教学的指导和报告，受益良多。在今后的我会更多地参与学习，在教学中把学到的理念技能 转化到教学的行动中，更好地落实课程标准的要求，提高教学效果。 一、深刻认识了化学课程标准中的教育理念 通过这次培训，让我更明确化学教师肩负的责任，作为教师应该树立学校意识，树立属 于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在 修订后义务教育九年级化学课程标准增加了许多新的教学情景素材，如：新型陶瓷，导电塑 料等，这些与时具进的教学情景素材的加入，让我更加清醒地认识到科学是不断发展的，知 识会不断更新，教会学生掌握学习方法比掌握知识更重要。增加了贴近学生生活实际，如： 硬水对日常生活的影响，污水的处理和利用，城市空气质量日报等。这些情景能让学生更真 实地感受到化学在现代社会生活中的重要价值，激发学生的学习热情。根据社会存在的一些 不安全隐患编入了：煤矿*爆炸的预防、面粉厂的防爆措施等教学情景素材，充分体现了培养 学生安全意识和尊重生命的重要性。也编入了：侯 xx 对我国乃至世界制碱工业的贡献。有利 于培养学生的爱国情怀和为科学的不怕困难的献身精神。我们认为，教育首先是学生人格的 塑造,其次才是能力的培养,知识的传授只是人格塑造和能力培养的一个载体。让学生拥有高 尚的人格、过硬的能力和发展的眼光，我们的社会，我们的国家才能拥有有创新能力的新型 社会的*人。社会才能发展，国家才能强大。 二、丰富化学知识，更新教学观念 通过理论的学习实验培训，使我对化学教育理论和初中化学实验研究有了更深的认识和 了解。通过理论的学习我进一步认识了关于新课标化学教学的特点：不同的学生有不同的现 实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发： 教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把 教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。 有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通化学知识本质之 间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出化学基本概念和基本原理在教学中的核心 地位，重视化学概念、化学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原 理和态度的普遍转移，注重激发学生对化学学科本身的学习兴趣。在教学中渗透化学思想方 法的必要性，更明确了化学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、化学思考、创新思维、 化学学习习惯、化学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生化学素养的培养，帮助学 生掌握化学知识，训练化学基本技能，领悟化学基本思想和积累化学基本活动经验；更关注 调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的化学思考，处理好预设与生成目标 的关系和教学近效应与长效应的关系。这为化学教师提出了更高的要求，要求化学教师必须 为学生的学习和个人发展提供了最基本的化学基础、化学准备和发展方向，促进中学生的健 康成长，使人人获得良好的化学素养，不同的人在化学方面得到不同的发展。在理论学习中， 我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育 教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。 三、感受名师魅力，寻求专业发展 参加本次教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的化学， 有技巧的化学，还要教有文化的化学，有思想的化学。通过不同的教育教学手段，把学生的 化学潜能挖掘出来，让学生在学习化学过程中体验到学习化学的乐趣。通过这次的培训，我 也又一次认真研读了新教材，深切体会到新教材的编写确确实实落实了“以人为本”，“让学 生从生活走进化学”，“以学生已有的知识经验为基础”等教育理念。反思自己的教学理念和 教学行为，发现并不缺新的有效的教学理念，而是这些好的教学理念没能很好地落实到教学 的行动中去，其中的原因即复杂又简单，复杂的是不能落实是因为存在教学习惯、教学时间、 教学能力、知识水平等等诸多问题的影响。说其简单是因为对这些理念落实不到位的关键因 素只有一个，这就是认识问题。人们说认识决定行动，只有认识到位，才能在行动中落实到 位，这次的培训让我对这些教育教学的理念有了新的更进一步的认识。 总之，两天的培训，给了我许多收获，也教会了我许多知识，也使我对化学教学有了更 深层的认识。学无止境，今后，我会争取多参加培训，来不断提升自己。尽管在实际的化学 教学中，还会遇到许许多多的困难，我们要迎难而上，敢于进行多方面的探索和改革。