精选师德师风学习心得体会800字 13页

师德师风学习心得体会 800 字 精品文档，仅供参考 师德师风学习心得体会 800 字 师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职，更是教 师职业责任的源泉，只有有了无限的师爱，我们才会真正担 负起教师的责任，我们也才会时刻注重对自己师德的严格要 求，也只有做到了身正，才可能真正开启每个学生的心灵。 下面给家分享一些关于师德师风学习心得体会，方便大家学 习。 师德师风学习心得体会 1 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计， 教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到 底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道 德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。 我们教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一 个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育 学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地 做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱 就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个 有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧 来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做 到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教 无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。” 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年 时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊 变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同 学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心 帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快 的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的 光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样， 关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对 学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过： “爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大 事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有 尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦 友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具 有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴 求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的 教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师， 希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想 教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有 爱迪生。” 师德师风学习心得体会 2 “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人 才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。 教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事 业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工 作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众 满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡 禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如： 教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错 题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有 发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等， 做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡 导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成 为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有 几点感触： 一、爱心是根本 爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满 天下”。__教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;__老 师“用心去爱每一位学生”;__老师也指出“师爱是师德的 灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信 任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关 心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。 在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发， 讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之 以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育 观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、 宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪 器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式 的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也 使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质 的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合 素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在 新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动， 把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发 展。 三、要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心 全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力， 有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱 下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展; 有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这 一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利， 没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作 缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠， 谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人 我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴 的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真 批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在 教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是 教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教 学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学 生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识， 更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模 形象。 所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂 范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与 内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提 高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文 明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日 常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内 涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师德师风学习心得体会 3 塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应 当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩 子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的 人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师 身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象， 师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以 对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高 自我的师德。本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提 高修养。 1.重视学习和实践 认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并 以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为教师的 基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验 丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不 断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制 自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入 工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了 幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应 当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美， 自我的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3.培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名 幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的 学识和内在素养就显得格外重要。 (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生 活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识 地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精 神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。在平时教学 工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感， 让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习， 构成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使 用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既充满了 信心，又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能 名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而 勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事 业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术， 需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振 兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要 认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自我对教育事业、 对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳! 师德师风学习心得体会 4 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师 是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们 心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚 的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生 才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过： “要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚 的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣 着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套 做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表 率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不 从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养 成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博 知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一 朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于 其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风 雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣 慰与欢畅，谁说不是呢选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。 胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想 象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知 若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师 在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教 书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程 师。 师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。 个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡 蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师 群体如果风气不好，个性是与社会上的不良风气沆瀣一气， 其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行 业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之 风了。 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德 师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔 子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等; “教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好 人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到： 正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识， 是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师， 你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学 生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意 和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先 要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的 基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、 工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 师德师风学习心得体会 5 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的 教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义， 从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时 代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的 竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠 的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激 发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育 中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作 在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教 学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂 得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦” 来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础 上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教 师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的 意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这 样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势 的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是 一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它 雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之 分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观 因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主 观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学 生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。 正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关 爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们 学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个 闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复 感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他 们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上 有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”， 要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从 教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学， 待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、 得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教 师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既 可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生 坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良 师还是益友。 经过我不断的学习，我受益良多;师德师风的建设对于 一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师 德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也 才能取得更好的教学成果 师德师风学习心得体会 800 字