通用版读书心得体会精选【三篇】 2页

【篇一】 看了第一句词相信很多人就可以哼出那熟悉的旋律，虽然未必知道这是奥德维的名曲。 歌名叫《送别》，但我更愿意叫它《骊歌》。同是李叔同填的词，不知道为什么和我们小时候 唱的《送别》不同，但《城南旧事》的开头就是抱笙加竖琴的《骊歌》… 一滴清水，可以折射太阳的光辉；一本好书，可以净化一个人的心灵。在我内心的深处， 曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，这本书就是《城南旧事》，作者是林 海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。看完书后，古城的残片、 大树的几根垂落枝条、临街老店被涂盖的字号、半扇院门的插闩以及那些美好的回忆都一幕 幕地浮现在我的眼前。 也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的 怀念。读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像 是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这 些地方所浮现的人物：井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、 斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世 的爸爸都与我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。 当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事；当看 到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅帮助他们母女重缝，还将自己的 生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子 感到骄傲，一个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她在 成长吧！读着读着，我时而心惊肉跳，时而轻松自在。我觉得很奇怪：难道英子不害怕秀贞 吗？看到最后，我才明白，她的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯真的心灵，正是因为她 有这样的一颗心，她的童年才那么快乐。那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。 《城南旧事》绝不仅是一本回忆录，它还是名篇佳作，它以它独特的特点，洗涤人的自 私心，让人受到教育。这本书，的确让人沉醉，它像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世 界，为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散 去…… 【篇二】 暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业 被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的 要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态， 对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充 实。 抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情 绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教 育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多 些呢?就像有些老师，学生考了 96 分还是不够，似乎只有 100 分才能算优秀。我们教师总是 不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿; 下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课 40 分钟，谁能 保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那 么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此， 我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程 中，我们教师不必代劳。 教师个人读书心得体会 5 篇教师个人读书心得体会 5 篇我们教师经常也会抱怨：现在的 孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管? 其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了; 和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。 有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考 试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我 们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师 生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要 放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生 要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放 手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只 要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该 更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教 给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人， 对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对 自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来 越多的快乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时 注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子! 【篇三】 这个寒假期间，我和妈妈一齐阅读了《感悟童心的 300 个成长故事》。这是一本培养我们 智慧的故事书。读完这本书，让我更加学会爱父母，学会爱生命，学会感恩。 书中的精彩小故事有数之不完，道之不尽的情节与资料，如《困境即是赐予》、《小鹰长 大了》、《成为一只美丽的蝴蝶》等，是告诉我们遇到挫折和困难时，不要逃避，不要悲观失 望，要勇敢、坚强、乐观地应对一切，只要我们拥一颗坚强勇敢的心，那么我们就能够创造 出人生的奇迹。《卖力救火的小松鼠》、《为自我创造一个奇迹》则是告诉我们：在人的一生中， 总会遇到坎坷和灾难，我们只要用心冷静地去应对，去解决问题，那么我们就能够战胜困难， 创造出辉煌有好处的人生…… 成功者决不放下，放下者决不成功。在以后的学习生活中，我必须会改正缺点，发扬自 我的优点。要向《人生没有障碍》里面的小男孩学习，做任何事情不放下，不退缩，向着目 标努力拼搏。