党员学习八项规定心得体会精编范例【三篇】 3页

【篇一】 “八项规定”是一个庄严承诺，体现了从严要求、从严治党的根本要求，反映出中国未 来施政的动向。中央政治局“改进工作作风、密切联系群众”八项规定具体举措，明确提出 改进文风会风、改进调查研究、改进出国访问、改进新闻报道等一系列加强作风建设的新举 措，细致具体，针对性强，彰显了中央党要管党、从严治党的决心，体现了实事求是、真抓 实干的优良作风。在十八届中央纪委第二次全体会议召开之前，如果说还有少数人对“八项 规定”能否落到实处、有否动真碰硬、是否持之以恒还心有怀疑、心存侥幸的话，中央纪委 二次全会的召开，无疑已经给这些人一个不容置疑的答案。 “工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像 一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”习总 书记强调，“八项规定既不是标准,更不是最终目的,只是我们改进作风的第一步,是我们作为 共产党人应该做到的基本要求。”会议同时强调，纪检监察机关将把监督八项规定贯彻落实作 为一项经常性工作，并制定监督检查办法和纪律处分规定。 这意味着，贯彻落实“八项规定”，改进作风尤其是工作作风问题，已经被摆在十分突出 的位置。“八项规定”是一股行政新风，但绝不是“一阵”风而已，它势必吹作“四季风”， “踏石留印、抓铁有痕”地吹下去。 我党历来重视作风建设问题。党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系事业成败。 人民群众认识党、拥护党，不仅看党的纲领和宣言，看党的基本理论、基本路线、基本纲领 是否符合和代表他们的根本利益，而且要看党是否有好的作风，看广大党员是否全心全意为 人民群众谋利益。党的作风好，党同人民群众的关系就密切，党就有凝聚力和战斗力，党的 事业就会无往而不胜。当前，一些党员干部作风不正问题仍然突出，特别是形式主义、官僚 主义、奢侈浪费等不良风气，在各级党政机关和干部队伍中都不同程度地存在，一些贫困县 耸立着豪华县政府大楼、接待胡吃海喝、豪华公车迎来送往等等现象还屡屡见诸报端，如果 不坚决纠正这些不良风气，任其发展下去，党就会失去根基、失去血脉、失去力量。 工作作风上的问题绝对不是小事。从以往的不正之风案例来看，一些领导干部最终走上 腐化堕落之路，大多是从不良作风开始的。如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，会继 续损伤党的形象和威信，削弱党的执政根基。“八项规定”内容本身其实就是改进工作作风的 范本。密切联系群众、切忌走过场、搞形式主义是求真，轻车简从、规范出访活动是体察， 切实改进会风、文风是务实，厉行勤俭节约是我们传统美德，更是我们党凝聚党心民心、保 持同人民群众血肉联系的重要法宝。将“八项规定”常态化，则彰显了我党抓作风抓党风抓 反腐的决心，又体现新一届政府的政治主导力、执行力和持久力。 “八项规定”的常态化无疑将是一项长期而艰巨的任务，必须反复抓、抓反复，让优良 作风成为一种从业习惯，内化为一种执政自觉。要“善始善终、善做善成,防止半途而废,让 全党全体人民来监督,让人民群众不断看到实实在在的成效和变化”。因此，作风是否确实好 转，要以人民满意为标准。“群众不满意的地方就要及时整改”，让群众的满意形成作风转变 的持久动力，要加大问责力度，用严格的纪律、完善的制度督促党员干部切实转变作风，以 优良的党风促政风带民风，由此，“实干兴邦”不日可期。 中央提出的关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，没用过高的要求，都是琐小 普通的细节，但是却涵盖了领导干部开会、发文、接待、考察、陪同、警卫、报道、待遇等 方方面面。尽管文字不多，却务实管用，充分顺应了民心，也彰显了中央破除“虚风”、“官 气”的决心和勇气。 组工干部作为管党员的党员，管干部的干部，管人才的人才，其一举一动直接关系干部 群众对党组织的看法，对党风廉政建设的信心，在践行八项规定方面更应作好表率，做一个 务实的组工干部。具休来说，一是要围绕中心，服务大局。要在县委的正确领导和上级业务 部门的指导下，始终把组织工作置于全县工作大局中统筹和推进，积极为招商引资、产业集 聚区、新型农村社区等重点工作提供坚强的组织保障和人才支撑。二是要立足实际，注重创 新。针对党政正职选任方法不新、带动能力不强等问题，实施一把手队伍建设的“龙头工程”。 针对一些村“两委”班子成员年龄偏大、文化偏低、能力偏弱等问题，实施党支部建设的“堡 垒工程”。针对部分干部素质不高、能力不强、眼界不宽等问题，实施干部培训的“素质工程”。 针对村务公开范围不广、透明度不高等问题，实施“四议两公开”工作法的“阳光工程”。针 对党员队伍青黄不接、结构不优、源头不足等问题，实施发展党员工作的“源头工程”。针对 高层次人才少、科研型人才少,基层人才少等问题，实施培养选拔重在实用的“人才工程”。 三是要转变作风，贴近基层。要进一步强化学习，解放思想，深入基层，自觉树立大局意识、 服务意识、效率意识、表率意识、奉献意识等五种意识，为领导搞好服务，为同级机关搞好 服务，为基层党员干部群众搞好服务，努力把组织部门打造成模范部门，真正成为“党员之 家”、“干部之家”、“人才之家”。 【篇二】 按照局要求精神，认真学习了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定的内容，虽 然内容不多，但每一句每一个字都是对我们国家工作人员中的共产党员提出的具体要求和警 醒。我结合工作实际对照“八项规定”进行自查工作，同时对进一步贯彻实施“八项规定” 提出了三点要求：一是要深入学习，广泛宣传，充分认识和深刻理解贯彻实施“八项规定” 的重大意义，为贯彻实施“八项规定”创造良好的氛围和条件。二是要带头学习习总书记重 要讲话精神和“八项规定”要求;带头进行自查和整改，作出表率;带头落实工作责任制。三 是要把贯彻实施“八项规定”与反腐倡廉工作结合起来，作为一项长期任务抓紧抓好，对于 进一步加强党风廉政建设和反腐倡廉工作有着十分重大的意义。 党的十八大闭幕以来，党的新一届中央领导集体就以鲜明的态度、坚定的信心和雷厉风 行的工作作风，向全党、全国人民发出了建成小康社会、建设美丽中国的伟大号召。12 月 4 日，习主席主持中央政治局会议，审议通过了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。 整个规定不过寥寥数百字，但却字字铿锵，掷地有声，深入人心。规定一出，即在全国上下 引起强烈反响，其彰显的精神力量令无数党员干部群众为之欢欣鼓舞，拍手叫好。 八项规定从当前在一些党员干部中，存在不思进取、得过且过，漠视群众、脱离实际， 形式主义、官僚主义，弄虚作假、虚报浮夸，铺张浪费、贪图享受，以权谋私、骄奢淫逸等 较为突出的问题着手对症下药。八项规定针对的都是人民群众长期反映强烈的问题，[莲山课 件]展示了新一届中央领导集体的执政新姿态，是聚党心得民心之举;整个规定没有泛泛的空 话、套话，句句是实在话，贴心话，简简单单，却一针见血，直指当下党员干部作风之弊。 这是整顿工作作风的一剂良方，是向全国人民立下的一道军令状，更是一份庄严地承诺书。 其内容之具体，要求之细致，彰显了中央领导人以身作则、真抓实干改进作风的坚定决心。 从到基层调研“轻车简从”，“不安排群众迎送”，“不铺设迎宾地毯”，“不得封路、不清场闭 馆”，这样的细致入微才是真正把群众放在心上，才是真正的以人为本。群众是历史的创造者， 尊重群众就是尊重历史;群众是领导干部权力的赋予者，心系群众，就是珍惜手中的权力。规 定要求“向群众学习”，“坚持有利于联系群众的原则”，彰显的是亲民利民的作风，[莲~山课 件]彰显的是为群众谋福利的宗旨，是赢得民心、受群众拥护之举。“厉行勤俭节约，严格遵 守廉洁从政有关规定”，勤俭节约是党的优良传统，廉洁从政是领导干部立身之本。这是对党 员干部的鞭策，是保持清正廉洁的警醒之言，是践行“正人先正己”的古训，是践行“打铁 先要自身硬”的承诺。中央领导人率先垂范，以身作则，体现了反腐的决心，彰显了共产党 人保持清正廉洁的政治本色。“空谈误国，实干兴邦”，八项规定本身即是真抓实干的范本。 全党上下如都能严格落实规定要求，同心同德，务实创新，则“中国梦”的实现必定指日可 期。 通过这次活动及反面典型教材的学习讨论，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤， 更是从中得到一些深层次启示和警醒。使我体会到党的“八项规定”具有很强的针对性，也 暴露出党员干部作风方面特别是思想作风、工作作风方面存在的问题，其教训是深刻的，影 响是深远的，后果是严重的，使党的形象在人民群众中遭受了严重损坏。在日常工作和生活 中切实落实“八项规定”的要求。就要强化规范意识，树立正确的权力观。首先要强化法制 意识，按制度办事，按程序办事。其次要强化政策和纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组 织纪律、财经纪律，确保党的方针、路线能够正确实施。以优良的工作作风和崭新的工作姿 态投入到各项工作中去。 【篇三】 通过八项教育的学习，增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感，使自己的思 想和觉悟产生新的飞跃，让我受益匪浅。 首先，教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有 高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设 成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、 自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。 其次，我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学 生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教 师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引; 当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。 总之，在今后的工作中，我要严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德 观，树立正确的学生观，不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，要耐心引导，帮助他们 走上成才之路，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生 的全面发展中。