精选幼师全面培训的心得体会大全 15页

幼师全面培训的心得体会大全 精品文档，仅供参考 幼师全面培训的心得体会大全 在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知 识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验， 每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。一起来看 看幼师全面培训的心得体会，欢迎查阅！ 幼师全面培训的心得体会 1 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己 能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使 我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实 例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优 秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一 点学习体会。 一、 幼儿教师要培养终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念 也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习， 随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学 的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社 会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的 事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起 学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足 孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要， 现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐， 只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少 学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教 领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教 育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为 我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰 富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、 生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我 们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成 为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精 神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德 核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关 爱幼儿。 四、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业 务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基 本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班 级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富 的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学 生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地 激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲 其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双 向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多 知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努 力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 幼师全面培训的心得体会 2 按照教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派， 我参加了幼儿骨干教师培训班。五天里，我们每一天都能听 到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五 天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志 们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰 富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、 收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多 教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞， 在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教 学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇 报如下： 一、 做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。 俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会 到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以 幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好 幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新 的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专 制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互 尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每 个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中 促进孩子的身心更健康地发展。 其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人 格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子 说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话， 用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并 让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的 要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩 子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他 们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断 感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。 三是教师要学会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需 要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。 宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽 容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开 一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在 与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、 批评，这样会让教师的职业道路更加美好。 二、 做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。 通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做 一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。 所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断 更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用 现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才 能更地担负起肩负的重任。提高自身素质，首先要加强师德 修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内 涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念 都有其共通的地方。 幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德 如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正 是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着 一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作 出榜样和示范。 其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的 源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社 会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。 同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资 源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展 动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革 的浪潮。 幼师全面培训的心得体会 3 通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化 的学_台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法 的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思 维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过 程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努 力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能 力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩 子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示 自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时， 教师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛, 解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会， 让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师 应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让 幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就 会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高， 个体才能得到发展。 《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学 习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变 传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习 活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色 的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进 教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿 的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进 一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼 儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个 方面： 一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。 二、善于观察，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。 幼师全面培训的心得体会 4 作为一名幼儿教师，教育幼儿要以八荣八耻为标准，学 会做人，责无旁贷，因为幼儿也是这次八荣八耻教育的重点， 这些学龄前的娃娃，她们就好比是一张白纸，她们的认知、 情感都处在 1 个发展的关键时期。她们是祖国的未来，是民 族的希望。因此把八荣八耻的荣辱观教育融入到日常糊口、 教育中至观重要。引导幼儿从糊口中做起，从一点一滴做起， 从小树立良好的道德观和荣辱观，成为有理想、有道德的全 面发展的一代新人，动员全社会形成知荣辱、树新风、促和 谐的文明风尚，推动全社会精神文明建设沿着正确地方向发 展。 教师起首必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。 与此同时，教师要有高贵的理想，完善的道德情操，坚定的 信念，固执的意志品位，来浅够默化的影响和熏陶学生。 其次，要用爱去体贴幼儿。每个幼儿的特点都不一样， 有人语言表达发展的比较好;有人情感发展比较快;也有的 人身体均衡发展比较超前…。作为一名教师因该了解每个孩 子的不同特点，给予她们不同的关爱。在我带的班里有 1 个 小女孩叫婷婷，她身体均衡能力比较差，有一次，和往常一 样午睡起来，我分批请幼儿到厕所去小便，我在看到孩子坐 在小马桶上后便去帮其他的宝宝穿时装了。就在我认为不会 有啥子事情发生的时候。盥洗室里传出了一阵哭声，我立刻 冲进盥洗室，只见婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本来，孩子由 于身体均衡性比较差，在离开小马桶的时候摔倒了。事后， 我们了解到，孩子有先天性髋关节外反。颠末这件事情，我 意识到，教师要时时刻刻体贴孩子的活动情况。 幼儿时期是正确的宇宙观、人生看法、价值观形成的启 蒙时期，幼儿是国家的希望，是民族的未来。我作为一名平 凡的幼儿教师，所面对的是无邪无邪的小童。我们常日所负 担的不仅仅是传授文化知识，更是要造就具有高尚品德、文 明素养、民族精神的未来社会人。作为教师教育幼儿要从身 边的一点一滴做起。乐乐是 1 个活泼好动的宝宝，但是每天 来园和放学的时候，看到家长就往外冲，根本不和老师打招 呼。针对这样 1 个情况。每天早晨来园的时候，我都微笑着 主动和幼儿打招呼，并引导幼儿和家长说再见我以身作则， 言传自己做榜样。让每个幼儿从糊口的细小处造就文明素养。 颠末我一段时间的努力，现在除开乐乐，班里的孩子大部分 孩子来园离校的时候都能主动和老师阿姨打招呼。我还在上 下楼梯、乱丢垃圾等方面也时时处处造就孩子的文明习惯。 对《幼儿园教育指导纲要》我更深入的理解与学习。纲 要》对我们的工作提出了各项具体的要求，要达到这些要求， 教师不可能通过一两次培训或学习就能做到，而是要通过不 断地工作实践，并且在工作实践中不断地学习，不断地反思 才能完成。《纲要》中的新思想、新观念，使我们对工作有 了明确的工作思路和努力方向。 一、 对幼儿发展认识与实践。 《纲要》在总则中强调，幼儿教育要为幼儿一生的发展 打好基础，在“组织实施”中强调，教育活动的组织要从本 地、本园的实际出发，结合本班幼儿的实际情况，教育活动 目标要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定，教育 活动内容的组织要注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于 生活、游戏之中。《纲要》使我们对幼儿的发展和学习有了 新的理解和认识。在幼儿阶段，学习是一种经验的积累、扩 展和提升，它需要与周围环境中的人、物等相互作用，对幼 儿来说，学习的东西应该是对他们的生活有意义的。要落实 〈纲要〉中这些要求，教师需要重新确立自己的幼儿观、教 育观和学习观。教师要对幼儿群体的特点有相当多的了解， 了解他们的交往、沟通特点，了解他们认识事物的特点，了 解他们的学习特点。同时也要求教师对每个幼儿有相当多的 了解，了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已 有的生活经验，然而，我们大部分教师对幼儿了解不多、不 深、不透，对幼儿在身体、情感、社会及认知的发展方面无 法做整体的把握，没有做到根据幼儿一定年龄阶段典型发展 状况去准备学习环境和安排合适的经验。在对待幼儿个体上， 教师对幼儿所处的家庭环境、已有知识经验、特殊的学习方 式了解得很少，从而在课堂中反映幼儿个体兴趣、需要和经 验的内容较少，这就要求教师加强学习，学儿童发展心理学、 学儿童教育学，通过学习，教师要能对幼儿的学习和不同年 龄阶段幼儿的行为有正确的理解。 二、对环境的认识与实践 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用， 有效的促进幼儿发展。”《纲要》特别强调了环境教育，强调 了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理 论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围 环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供 了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼 儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿 园、社区。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育是非常具 有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关 注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是要促进幼儿 的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童 主动的观察甚或管理周围的环境活动，推动幼儿素质教育。 幼师全面培训的心得体会 5 今年 4 月，我荣幸地参加了县里举办的新幼儿教师培训， 在培训期间，学习了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方 面的内容，感受颇深。作为新教师我深感荣幸，也感到教育 理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教育时代的步伐，就 要不断的学习，加强自身素质提高。作为一民教师，必须随 着时代发展的需求更新教育理念，提高师德师养。在培训期 间，有很多的心得。 一、教育理念方面 1、新课堂的学习方式交叉融合运用 新课程倡导学生的学习方式有自主学习、合作学习、研 究学习。最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解， 以前幼儿园里是可以用像小学一样的方式来教学的，但当我 来到了县示范幼儿园，才发现，在这里，幼儿和教师之间的 互动是幼儿是主体，教师是主导。幼儿自主的学习，与教师 合作、研究学习。 2、学生发展性评价的改革的理解。 新课程提出学生评价改革的重点：建立评价学生全面发 展的指标体系，重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价 方法。评价要做到：给孩子更多的微笑，会发现孩子冲我们 微笑;给孩子更多的宽容，会发现孩子变得自信，表现出责 任感;给孩子更多的赞赏，孩子变得自尊，不再故意捣乱;给 孩子更多的鼓励，孩子变得更积极，学习更加努力;给孩子 更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和谐。这 是每一位教师都可以做到的。作为老师，你的学生喜欢什么 样的评价?你的学生喜欢什么样的评价?如何评价才能激励 学生的发展?我们都得去思考：一个班学生有优有差，要发 挥评价的激励功能，是否只用表扬方式不用其他方式，将来 学生是不是经不起一点儿批评和挫折?所以，评价要针对不 同学生的个性发展，客观、公正地对不同学生给予不同的评 价。因此，教师在设计教学评价标准时要关注新课程的基本 理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念， 树立“以学论教，教为了促进学”的观念。 二、教育改革方面 1、加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观 念。这是一个不可忽视的问题。我们现在强调的是学生在学 习中的主体地位，要求学生实质性地参与教学过程，自主地 进行反思与总结，而不是被动的，要把育人放在第一位，全 面提高学生的素质。教育是培养人的，是要培养社会需要的 人的。 2、调整自己的角色，改变传统的教育方式。我们的教 育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此，我 们必须用心记住：我们要创造的是适合学生的教育，而不是 要选择适合教育的学生。我们要转变角色，走进新角色。我 们教师就要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者 变为学生自我发展的促进者和领路人，由教学活动中的主角 变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上，要 体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主 人而不被知识牵着鼻子走。在课堂教学中，设计恰当的教学 活动，帮助学生不断反思自我，营造维持他们学习过程中积 极的心理氛围。 3、努力提高教师的素质是关键。教师的水平，直接影 响甚至制约课改的进行，今天的学生不再是几年前的学生了， 他们思维活跃，兴趣广泛。获取信息的渠道多，对新事物的 追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们广大教师 要勤于学习，不断提高自身的基本素养，以满足新课标的课 堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让 学生主动地参与学习当中，要让学生去想、去做，从而在这 个过程中去感悟知识。因此，这不仅要求教师要善于捕捉和 激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的 潜能，维系学生思维的积极性，还要有灵活的课堂应变能力， 以保证双方的协调发展。 总的来说，在这次的培训中，通过导师和同伴们的指导 和帮助，我不断的完善自己，超越自己。在学习的道路上， 我将继续努力，认真学习，不断的充实自己。做一个合格的 教育人! 幼师全面培训的心得体会