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  • 2021-04-26 发布

精选校长暑假培训心得体会范例【三篇】

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校长暑假培训心得体会【一】 紧张充实的四天暑期校长培训,听了 21 位跟岗校长的发言。使我对 xx 学校的精细化管 理;教师敬业的工作态度;学生习惯方面的标准和具体的评价制度;多彩的社团活动,有了 更充分的认识。对我校的课改、学生和教师的发展有了更明确的规划,现把开学后的想法和 做法总结如下: 一、把学生的习惯做的具体些,建立质量标准。坐、立、读、写等各有各的具体标准。 如读书方面: 1、要杜绝以往各年级的笼统读书要求,教师要对学生读的书做具体指导;读哪些书?读 什么?怎样读?朗读、默读、速读、浏览的要求;从内容、摘抄、日期、感悟、活动都要有 详实的标准和实施方案。 2、读的姿势,学校要统一要求,双手拿书,与眼的距离等做具体的示范和要求,并根据 小学生的特点,教师的提醒、跟进要及时、要反复。 3、班级要采取周评价制度,并在教室公布结果,以榜样引领。学校要抽查各班的学生情 况及检查记录,并作为考核内容,让教师、学生时时牢记标准,逐渐养成习惯。 其他的倾听、书写、端坐、站立都要有相应的标准和要求。并建立具体的评价制度。使 学生掌握标准,教师教的省心。 二、明确教师的发展目标,建立教师成长手册。 1、利用发给教师的读书卡,倡导每天下午固定的读书时间。每月检查读书笔记,鼓励教 师边读边写;搭建每月的交流平台;学校并建立相应的读书评价标准,让教师真正从读书中 成长,从读书中积累和沉淀,同时引领学生共建书香校园。 2、交流 24 字教学心得,根据学生情况教师要精心备课,少讲、精讲,积极参加上公开 课,当堂听课、评课,人人上达标课。外出学习回来必讲课。同时加大外出培训费用,鼓励 教师外出学习的热情和积极性。 3、加强基本功训练,写一手漂亮的粉笔字。每人一块小黑板,上班前出示,每月在会议 室统一展示评比,记录汇总,期末考核。 4、继续倡导“专业+特长”的教师发展理念,提升教师专业和专长的同时,发展学生社 团,让小学生人人有兴趣爱好,有一个开心的童年。 5、根据教师年龄特点,分年青组和老年组教师使用班班通教学标准。上课教师要会使用 班班通教学,掌握现代教学手段,提高教学水平。鼓励年青教师制作教学微视频,教学和现 实生活相辅相成,引导学生的课余生活。 三、实施蓝青工程的帮带计划。 学习一中的拜师活动,明确责任,拉近教师距离,力争使我校的新上岗教师尽快掌握教 学经验,走上工作岗位,融入我校的教师团队。 四、创建建立书香校园。建立完善的读书制度,通过学生调查问卷,买学生喜爱的书籍, 每天固定读书时间,定期举行读书活动、读书笔记展览。 培养学生、教师的读书习惯,力争 3-5 年创建书香校园。 五、德育活动化, 做好 10 月的读书演讲活动、元旦的书写比赛和野外拉练活动、3 月的爱校园活动、6 月 的儿童节活动,以及各月的感恩小教育行动,在活动中促进学生的德育教育。 校长暑假培训心得体会【二】 201x 年 8 月 18 日——8 月 21 日,带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的 美好憧憬,我有幸参加了由区教体局主办,xx 学院承办的 xx 区 20xx 年暑期中小学校长管理 能力提升研修班,四天半的学习,紧张而充实。我参加了去 xx 监狱参观的警示教育活动,听 取了 xx 学院纪委书记 xx 教授的专题讲座《中小学校长职业道德漫谈》,聆听 xx 师范大学博 士生导师 xx 教授的专题讲座《像教育家一样思考与实践》和《我国基础教育发展的态势与改 革的国家设计》,欣赏了 xx 市 xx 小学校长 xx 的案例分析《有一种幸福叫成长》和 xx 市 xx 第二中学校长 xx 的案例分析《新时期构建特色校园的实践与思考》,使我受益匪浅。让我明 白了一名合格校长应该具备的素养,也使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路 得到了拓宽,更进一步明晰了办学思想与理念。我在学习的过程中感受着幸福与洗礼,在洗 礼中体验着收获与快乐。 一、加强学习,坚定信念 通过此次警示教育活动的学习,我深刻认识到,作为一名校长,只有认真执行干部廉洁 自律的有关规定,时刻牢筑反腐倡廉的思想防线,克己奉公,廉洁自律,认认真真做事,踏 踏实实做人,时刻牢记为人民服务的宗旨,自觉抵制市场经济条件下物欲横流的引诱,坚决 过好权利关、金钱关、人情关,不断增强新时期自身拒腐防变的能力。 二、加强学习,开拓创新 通过培训,我意识到要做一名合格的校长应该遵循学校办学的客观规律,学习和借鉴别 人的成功经验,创新工作方法,不断超越。 1、以人为本,提升管理实效 当今学校管理的基本理念,那就是以人为本做服务。以人为本的核心内容就是:宽容、 理解、尊重、信任。教师是学校的办学基础,教师在学校事务中体现着主人的地位,重视教 师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。通过各种 方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精 神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理, 增加了管理的透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感, 使学校与教职工形成一个整体,使每个教职工明确到个人的成长,发展与学校事业发展是密 切相关的,荣辱与共的,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感。人心换人心,换来的 是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。 2、让学习成为学校发展的不竭动力 校长是一所学校的行政管理者,是学校工作开展的示范者,是凝聚学校精神的灵魂。学 校管理始于问题,成于学习,教育需要创新,创新离不开学习。从这一点说,学习是学校发 展的不竭动力。 首先,校长要成为一个爱学习的人。校长要提升行政管理和教育教学理念,具备先进的 教育思想和建立科学的管理体系,就必须勤于 学习,善于思考,勇于探索,敢于践行。学习要成为一种工作意识和习惯,成为事业生 命的重要组成部分,就像生存需要阳光一样不可或缺。 其次,光一味的学习还不够,还必须思考,必须以问题为本。孔子说过:学而不思则惘, 思而不学则怠。对于学习的对象和内容,我们要用辩证的眼光来接受。思辨,质疑、内化是 学习的方法和过程。学习要立足于本校的一切实际情况,要从本校的教育教学甚至是每个学 生每个花草出发。学习不是静止、僵化的,学习要有针对性,要经常思考,要形成学与思相 伴,学与思相互促进的意识。 第三,学习要以“学以致用”为终极目标。学习的最终目标是运用,因而善于学习,敢 于实践是成功的孪生兄妹。这也是落实“践行科学发展观”的最为现实的表现。我们不能把 学到的知识、经验、方法等只积存与头脑中,更要在实际的工作中实实在在地落实好,把学 到的内容外化为一种良好的工作精神状态和先进的工作方法和模式。这样才能真正取得发展 个人,提升学校的最终目的。当然,在践行过程中可能会遇到这样或那样的困难和挫折,我 们要固守出发点,坚定信心,毫不动摇。成功一定成为现实。 最后,依托影响,在全校形成学习氛围。仅仅让个人成为学习型的校长,那还不是一个 合格的校长。我们还要将学习的意识、精神、方法成为学校全体师生的精神财富和工作氛围 和方法。校长要运用作为学校的影响力和灵魂人物的感召力,在学校工作中以身作则,身体 力行,来感染教师和学生,在全校师生中形成浓烈的学习氛围。 总之,本次培训,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,我会将我的所 学所思所感延续到工作中去,并在我今后的工作中化作源源不竭的动力。面对未来,任重而 道远:“昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”! 校长暑假培训心得体会【三】 任校长两年以来,多次参加各种培训以开阔眼界,促思想认识提高,一直聆听教育大家 们的讲座、报告,有些内容确实提升了自身教育理念,每次培训学习后都有以他们为目标, 心潮澎湃,想着努力工作,创办自己心中理想的学校,干自己理想的教育,但每个地域,每 所学校都有现实情况存在,有自身的特点,多因素制约,有些东西不免有些“飘”,并不适用。 而 20xx 年的暑假校长培训,聆听身边兄弟学校在课改上的想法和做法感受颇多,为自己在今 后教育教学工作中提供了更多的素材和经验。 感悟一:学校要正确定位。通过赴山西学习和本次培训交流,我发现作为一所山区小学, 首先要树立素质优先,德育为主的理念,把培养学校良好学习和生活习惯作为学校工作的重 中之重。各个学校其实都是这样做的。在培训中,几乎所有的校长都达成的共识是:没有良 好的习惯做基础,课堂改革只是一个花架子。所以,不能一味追求教学成绩,当把基础工作 做好之后,教学成绩作为副产品,水到渠成。今后要加大习惯培养力度,特别是在读书和写 字习惯上的培养,利用自身优势和现有资源,做好社团活动,大力提升学生能力,为课改打 好基础。 感悟二:创新管理策略。我认为,作为学校,要有教师为主的意识,特别是我们谈课改, 教师们如果动不起来如何去发展学生,如何去提高质量。兄弟学校在激发教师课改热情,提 升教师课改意识,发展教师课改能力上都做出实效性的工作。我校自我任职两年以来,学校 原有教师只剩两名,其余的都是新面孔,因为每年都牵涉到工作调动,在教师专业能力提升 方面达不到系统化的程度,而基本上,老师们所教学科都不是自己的专业学科,老师们的课 改积极性并不是很高,我想,今后应更大限度的调动教师课改的积极性和主动性,学校要限 度的满足教职工自身发展的需求,广泛征求意见,调整教师考核方案,培养管理的能手、教 育的骨干,为全体教师搭台子、铺路子,走出去、请进来,提高教师学习意识,提供自我成 长的平台,以此达到教育教学整体发展的需要。 感悟三:强化教学管理,做好教研工作。我校两年间教师只有六到八名,几乎都要包班, 为了不耽误教学时间,怕教室里没人上课,听课、说课、教研等活动开展不够理想。通过培 训,我认识到,这种想法是的错误。正是因为教师专业素养不高,才更应多进行教研,应首 先从校本教研做起,多听课,多研课,在导学案使用、四种课型上法上达成共识,使人人都 能课改课过关。然后搭建平台走出去,多与走在课改前列的学校学习交流,开阔眼界,不做 井底之蛙。 感悟四:创设育人环境,提升学校品味。一所学校,应该有自己的校园文化,打到处处 育人的目的,但校园文化不仅仅是墙面文化,更要注重其内涵的存在。培训中,各个学校为 我们提供了很多提升校园文化的素材和好的做法。今后,除了借鉴兄弟学校好的做法之外, 更应该发展学生、依靠学生、相信学生,使校园成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。 在这里,孩子不会被定位于工厂流水线上的一件件产品,他们可以有比较充足的时间与人交 往,可以自由自在地参与各种社团活动,读自己喜欢的书,做自己喜欢做的事。 总之,教育要进入“新常态”,我们要用平常心看待教育“新常态”。回归教育的本质, 回到教育的原点和终点,关注生命,培养有幸福感的人,培养良好习惯,为学生的终身发展 奠基。坚持立德树人的教育方针,实施素质教育,规范办学行为,开全足课程,注重学生德 智体美全面发展。按教育规律办事,积极投身课改,“真”教育,“真”课改,通过提高自身 素质,通过课堂教学改革,提高教育教学质量,做的老师,办的学校,办人民满意的教育。