精编教师师德师心得体会范文五篇202X年 12页

教师师德师心得体会范文五篇 202X 年 精品文档，仅供参考 教师师德师心得体会范文五篇 202X 年 师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育， 更需要的是——每位教师的自我修养!下面是由小编带来的 有关教师师德师风心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师师德师风心得体会 1 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正 为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人， 亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化 的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽 是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世 纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来 纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要有度。 慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生 的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发 展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学 生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又 是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教 书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也 是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生， 倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣， 让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来 的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未 来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力， 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健 康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了 光明，因此教师应该是无私的。 教师师德师风心得体会 2 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既 然做“父亲”，就要关心爱护学生，尊重学生，对学生负责。 教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、 指使学生甚至利用学生。教师应该热爱教育事业，热爱学生， 主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想， 从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。 这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主 动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威 压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同 仁，树立较高的威信。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无 异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其 是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的 期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重， 形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性， 使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失 去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真 诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育)。虽然我 们无法象太阳一样，将自己的&39;光辉撒遍世界的每个角落， 但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 “以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生， 平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一 种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的 尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当 作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情 感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系， 教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出 来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假 想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏， 懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长 的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好 的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上 的平等。相互学习、相互尊重。“言必行，行必果”，行动实 践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在上次全院 师德师风动员大会上，我认真听了一些教师的演讲，我为他 们的事迹而感动，他们在日常的教育教学工作中，默默地在 用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教 育，更需要的是——每位教师的自我修养!通过这次大会， 我又受到了一次深刻的教育，充分认识到高校教师责任重大， 任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先 正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执 教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天! 教师师德师风心得体会 3 从事幼儿教育工作以来，经历了数不清的琐碎事情，也 正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成 为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的 使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩 子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子， 懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来 的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更 好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够 做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不 断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受 益。 在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。 但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了 师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更 懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教 育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非 常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些 孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师 没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的 语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命 运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感， 没有自信心，想想后果多么严重。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与 老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体 的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子 也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱， 从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点， 那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。 态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的， 在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业， 用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子， 要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地 成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能， 掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。 教师师德师风心得体会 4 开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂， 争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建 设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、 真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、 《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育 人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为， 努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相 结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人 事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作 为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工 作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”， 事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的 “生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人 人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要 有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以 “点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自 己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学 会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的 思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友， 改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长 认可，做一个人民满意的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不 足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行 动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己 的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要 勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面 的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要 教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精 神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警 示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工 作是快乐的，奉献是幸福的! 教师师德师风心得体会 5 作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱 生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点 博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断 加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教 育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者 必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学 高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知 识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教 育的灵魂。经过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下 几点体会： 一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党 的教育事业，热爱教育事业，要把自我的身心全部投入到所 从事的教师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利， 进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不 断的挑战自我，超越自我。 二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教 育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教 师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的 提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱 到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常 的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有 耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加 鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重 培养他们的学习兴趣。 三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言 一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师 一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一 生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡 是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不 能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生 心服囗服，把你当成良师益友。 四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素 质的提高是现代教育 五、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领。 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明 了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章 制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立 教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责 感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责 的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的 神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵 魂，并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所 无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地 提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫 无愧色。 教师师德师心得体会