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网络研修学习心得体会 3 篇 学习网络研修心得体会 1 在参加培训学习过程，对照各个模块的培训知识我对数字化网络 环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感 触很深，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在 农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件容 易的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网 学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学 知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在 学习中感觉到信息技术帮助教师如何成长，如何应对等都是一个新问 题。 1、提高课件制作水平 掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作 流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又 要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育 性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习 者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学 会从网上等多种途径下载视频、图片、flash 等资源，以及截取网页 和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富 多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 2、信息技术理论掌握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我 感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清” 的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的 信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展， 我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同 时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高 业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结 束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后， 我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人 信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时 有效的为教学工作服务。 学习网络研修心得体会 2 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更 为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实 践层次上满足不同教师的需要。 通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思 想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听 了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中， 使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。 通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对教育教学工作有了更深 的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方 向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会如下： 一、掌握正确的爱的方法 通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没 有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言， 但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我 们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。 1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学 生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级， 要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭 情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开 展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。 2、尊重是爱的前提 我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊 重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并 觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们 与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应 该在学生的`心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。 3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能 爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子， 尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到 学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥 有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一 种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这 种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊 重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法， 帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。 4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙，教师不要吝惜对学 生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难 与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由 衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的 激励作用。 二、要树立现代的教师观。 1、教师是学生学习的促进者 教师是促进者，也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师 要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径， 要指导学生形成良好的学习习惯，掌握适当的学习策略，发展元认知 能力，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学 习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，建立一个宽容、轻松 的课堂氛围，促进学生的学习，为学生提供各种便利，为学生的学习 服务。 2、教师是学生学习的引导者。 教师作为引导者，要引导学生改变被动接受的学习方式，积极创 设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生 成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展， 培养他们的创新意识和实践能力。我们要改变教学方法，使教学方式 服务于学习方式。 3、教师是学生学习的参与者。教学是教与学的交往与互动，师 生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生 交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中教师与学生分享彼 此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内 容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共 同发展。因此，作为学生的学习伙伴，教师要积极参与到学生的学习 过程中去，与学生共同学习，实现教学相长。 4、教师是教育教学的研究者。新课程所蕴含的新理念、新方法 以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都要求教 师以一个研究者的身份去观察、了解和解决。教师要以一个研究者的 身份置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教 学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探 究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。教师要把教学 与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断 提高教学水平，从而最终实现自我完善。 5、教师是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程参与 意识，了解和掌握各个层次的课程知识，以及这些层次之间的关系; 要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校，在课堂 实施中不断丰富和完善;要锻炼并形成课程开发的能力，开发具有本 土化、乡土化、样本化的课程。教师在进行课堂教学时，要对教材进 行钻研和处理，使学生更好地理解和掌握教学内容。教师要使教材内 容更好地激发学生的探究热情和认知欲望，使教材内容同学生的经验 与体验建立联系，使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。教 师要引导学生在做中学、用中学，帮助学生建构知识的意义，形成知 识的框架，掌握知识的结构，帮助他们在最短的时间内最大限度地掌 握课程内容。 三、加强了同事之间的交流。 每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台， 平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次 培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自 由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子， 学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这 个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流，增强了 我合作学习的能力。 四、网络培训学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当 面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。 我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理 论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模 块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为 我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。 五、网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质 量。 这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员 的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价， 这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方 面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评 价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能， 创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行 了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使 学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。 通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发 展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中， 我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生 目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压 力，驱使自己更加自觉地学习。 学习网络研修心得体会 3 参加了这次网络研修学习。我认为网络研修的平台给我们在教学 第一线的老师，提供了很大的帮助和一起学习的机会，我们相互学习、 分享作业，共同研讨，共同进步，提高了信息技术在课堂教学中的应 用能力。 在此期间，我觉得学到的东西很多，如:专业的信息技术讲解， 教师们课堂优秀的教学实践应用等，让我感到受益匪浅。同时，我感 受自己在应用信息技术教学方面存在着许多不足之处，自己离作为一 名优秀教师的条件还有很大的距离。作为一名教师，要不断地更新专 业知识，提高自身的素质、素养，与时俱进，不断进取。要改变教学 观念，改进教学方法，从而提高课堂教学的驾驭能力。我非常感谢网 络研修的平台，特别感谢引领我们学习专家团队。 虽然我工作很忙，但每天我都抽时间观看视频，观看专家对有关 教学专题的讲座，并观看优秀教师做课，评课等，如：我们观看如何 利用电子白板实现互动式教学，如何设计，并录制一节微课，指导老 师根据相关的内容给我们布置作业，评价等。因此，我有机会在网上 读到教师们们所写的文章，我懂得在今后的教学中，要经常反思课堂， 反思自己，反思学生，反思教法、学法。 通过研讨，同行们都纷纷畅所欲言，如：对一堂课的导入、如何 整体设计教学目标、如何循序渐进地培养学生的听说能力和阅读能力、 如和上好阅读课、如何培养学生的写作、如何提高学困生，教师如何 处理课堂上偶发事件等。对以上的问题，同行们各有各的教法，各有 各的做法。我每天阅读了数十上百条评论，分享同行们的作业。这让 我更新了教学观念，改进了教学方法。 通过培训，提高了我现代信息技术在教学领域的应用能力。原来， 我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档 中完成一些文稿的撰写。通过经常光顾我们的国培学习网页，如今， 我已经能熟练的利用计算机，进行各种方式的操作编辑出自己的文件， 还能设计制作教学 PPT 课件、微课，国陪学习网页，填补了我计算机 操作知识的空白。 学习期间，虽然时间有限，我的工作很忙，经验也不足，但我基 本上能够完成老师布置的作业任务，按时上线，观看了大量的视频， 阅读了家大量的文档和数百条评论，基本上完成了网络研修的学习任 务。 上是我参加研修学习的心得体会，恳请同行们专家们共同分享， 并提出宝贵的建议。