教师师德师风的心得体会 3页

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的 思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教 师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身 能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责 任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”， 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个 学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生 的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处 理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使 学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家 长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提 高教育教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育 人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内 容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文 化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、 思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造 一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师 德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一 是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小&平提出 的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能 用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过 程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把 教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能 力。 从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、 守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是 知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的 性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起 的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公 平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲 的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉 得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的， 但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教 师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个 进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出 新的标准。