二年级数学教师工作总结结尾5篇 4页

二年级数学教师工作总结结尾 5 篇 【篇一】二年级数学教师工作总结结尾 继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的 学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。 加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多 的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。 给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习 巩固，以什么方式进行复习巩固效果？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次 复习时间和复习方式。 反思课堂教学：教学重点和难点的处理情况；是否启发了学生提问，学生提 问的质量如何；问题是否恰时恰点，学生是否有充分的独立思考机会；核心概念 的“解构”、思想方法的“析出”是否准确、到位；是否关注到学生的个性差异， 学生活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会； 是否渗透和强调了数学能力的培养；教学内容的“价值观因素”是否得到充分挖 掘，并用学生能理解的方式进行展示；教学媒体使用是否得当；教师语言、行为 是否符合教育教学规律，学生有什么反应；各种练习是否适当；教学过程是否存 在着“内伤”；等。 当然，我在工作中也存在许多不足，如有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂 注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。这些方面 工作还有待改进。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有，只 有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 【篇二】二年级数学教师工作总结结尾 抓好培优扶差工作.我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只 有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做 好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的 形成.因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和 优秀率. 加强学生成绩管理,使用好成绩册，对学生的作业情况,提问效果,课前准备等 等表现都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进步.通过教学,我所带班级成绩稳 中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标. 存在不足与今后打算: 班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然 欠突出,还需提高; 继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学 质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习, 提高自身的业务素质. 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到. 【篇三】二年级数学教师工作总结结尾 加强各个阶段的学生的层次缩减 每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划 的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同 位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体 上改善班级风气和习惯。 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、 推理能力和分析综合能力。例如：教学乘法口诀的过程中，从开始的教师引导， 到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本知 识的教育外，还应该对学生进行热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想 品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小 培养。 在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和 班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到 他们的进步和改变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获 了，这就是我这个学期的成果。 【篇四】二年级数学教师工作总结结尾 让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己的课题研究，尝试 让二年级学生写数学日记。在课题研究中，我先指导学生学会观察生活，找一找 身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基 础上写数学日记，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让 学生自由去写数学日记。通过一个学期的尝试，多数学生能够写出语句通顺，主 题突出的数学日记，表现突出的学生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、谢亚 鹏、余彤、何欣、董志宝等。 学生写的日记有反思日记，数学应用日记，心语交流日记，知识拓展日记， 自我感悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织能力较差，语句不够通顺， 前言不搭后语，有记流水账的日记出现。 存在的问题和困惑： 家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的 不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引 导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间， 从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。 同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针 对两个班的实际情况，采用不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要 激发一班学生积极回答的积极性。 在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以 后的教学工作进一步探讨、研究。 【篇五】二年级数学教师工作总结结尾 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先 要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断 层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻 松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育 的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和 发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。