师德师风学习心得体会范文2020 3页

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要 育好人，各方面都要为人师表。”在素质教育的这天，我清楚 地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化 职责意识，不仅要教好书，还要育好人，是社会对职业道德 教育的必然要求。 有人说，要成为一个好老师，必须要具备几个“心”— —爱心、耐心、细心、包容心、责任心。班上出其调皮的孩 子——睿睿，让我对此话深有体会。 睿睿，他聪明活泼却调皮好动，从一年级起，他一直以 任性、不守规矩而出名，他上课从不听讲，或者玩弄些小玩 意，或者看课外书，偶尔弄出些小事件来扰乱课堂。有时他 会装病来逃避锻炼或苦力活，有时会在值日时选择逃跑。我 还听说，因为他过于调皮捣蛋，很多课外托管机构都不收他 了(他中午要去托管)。据说，有一次，他太调皮被托管老师 批评，他跑到窗边，威胁托管老师说自己要跳楼自杀，吓坏 了托管老师，虽然他妈妈一再说他只是吓吓人而已，但托管 老师当真不敢再收他了，把钱退还给他让他回家了。 有一次在学校，同级另一个班的一位孩子惹恼了他，他 气呼呼地拿起一把美工刀，在门口咆哮着：“XXX，你来呀!”， 吓得班上的班干赶紧跑来我办公室叫我赶快去处理。 还有一次，足球操后回班的途中，长长的队伍在行进着， 突然一个球飞向空中又猛地砸向地面，还好当时没砸到人。 当然，这事端的肇事者又是他，事后问他为什么这么做。他 说某某同学说了他什么，他心里不爽，于是不计后果地把球 踢上天去。 他脾气易躁，跟他爸爸简单粗暴的教育方式有关，而喜 欢哗众取宠得到关注又跟他长期被忽视有关，妈妈喜欢打麻 将，少将心思陪伴他。 对于他的所作所为，我一直教育班上其他孩子们，他虽 然惹祸捣乱，但请孩子们不要去排挤他，毕竟他也是我们的 一员，让我们一起帮助他。调坐位时，我安排他跟乐于助人 又学习优秀的蓉蓉或可誉坐;他喜欢看课外书，有空时，我跟 他一起探讨书中内容;学校的月“阅读之星”评选中，因为他 爱看课外书，我推选了他成为阅读之星的一员。这个学期刚 开学不久，我发现他课堂上认真了一些，刚好学校有个“校 长相约”栏目，这周是轮到我班推荐校长相约同学，借此机 会，我毫不犹豫地选择推荐他。实事求是地写了一份材料， 内容如下： 睿睿是一名聪明活泼、调皮好动的孩子，很多人都认识 他，当然并不是因为他有多优秀、成绩有多好，相反是因为 他的调皮好动而惹出的出格行为。他很调皮，却也很聪明， 不管是做题或背诵，他只要用点心，准难不倒他。他虽然调 皮，却也善良，助人为乐，有好几次，我都看到他主动帮助 其他同学。很多时候，有关他的小是非最终调查后会发现并 不是他主动去招惹的，他是一个有原则的孩子，当然，如果 他可以脾气更温和一些就更棒了。这学期，政睿有了较大的 变化，上语文课时挺认真的，为了小组荣誉加分，朗读时大 声而响亮，作业也能按时完成，由衷希望他能持之以恒地认 真学习，做一个身心灵和谐发展的兴和娃。 周一升旗仪式结束后，在全校同学地注目下，他光荣地 登上升旗台，接受校长的相约，台下的我看得出他当时的心 情有激动、有自豪、也有不好意思。之后的每天，我发现只 要在我的课堂，他总是能坐好听听讲、读读书、或举手小手 回答我的提问，或大声朗诵课文为小组加分，一改往年的捣 乱行为。今年的“三八”节，他做了个手工小礼物给我，虽 然不是很精致，却看得出很用心。看到他的改变，我心里甚 是安慰。