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  • 2021-04-26 发布

寒假培训心得体会【三篇】

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寒假培训心得体会【三篇】 【篇一】寒假培训心得体会 集团为期五天的培训,让我真正的再做了一次学生。本次培训围绕“新高考”、 “学校治理与教育发展”、“教育管理者的领导艺术”“未来学校的十大变革”等 主题展开,回想自己从未真正离开过校园,毕业后,从学生成为老师至今已经十 几个年头,心里一直渴望着能再走进校园,走近名师,再次做一名学生,而这五 天的培训满足了我这个小小的愿望。 心无旁骛的聆听名师的经验分享,各位教授金句频出,很多生动的案例引发 我们对于教育的思考,大家畅所欲言,建立互信、互通有无,五天时间转瞬即逝, 但是留给我们的却是深深的思考。 这几天的培训中,我对于张志勇厅长的讲座印象最为深刻,他和我们分享了 《立德树人背景下学校教育的整体变革》,从深刻理解立德树人内涵和学校教育 结构的整体变革两个问题展开讲述。其中他提到如何把立德树人落实到每位教师 的课堂上,作为一名班主任同时也是英语老师的被深深地触动,立德树人是全员 的整体育人,而不是仅仅局限于某一个老师或者是某一门学科。 同时,张志勇厅长从三个维度谈到了研究学校教育与家庭教育的边界,这种 尺度实际上在我们中国的家庭教育中很难拿捏,很多家长认为教育是学校的责任, 当然,有些学校的老师也经常会“越界”布置给本不该家长来做的任务,那么家 庭教育应该做什么、能够做什么,厘清家庭教育的范畴,家庭和学校边界清晰, 才能促进学校教育与家庭教育协同育人,除此之外究竟在小学、初中、高中该做 怎样的父母,小学:家长参与程度大,学生学习成绩越好;初中:从总体情况来 看,家长参与程度对学生成绩影响不大;高中阶段父母干预子女学习越频繁,学 生的成绩不升反降;而家长多关注学生的生活对学习成绩有正向促进作用。 对于一个家庭来说,它的优势领域是促进儿童的道德发育,作为家长要能够 言传身教,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。比如说: 待人有礼貌,全家人一起吃饭,听老师的话等。学会做人,这是家庭教育的首要 任务,也是家庭教育最根本、最有效的职能。这是因为道德教育是一种实践性学 科,是人与人之间道德关系的一种实践、感知与内化,这种教育最有效的途径就 是日常生活。而家庭生活及其向社会生活的延伸,为儿童的道德成长提供了最丰 厚的土壤。 作为此次培训的学生,也是三尺讲台上的一名教师,还是学生家长,通过张 厅长的分享才明白:家庭教育的首要任务,就是为学生的书本学习提供经验支撑。 感谢集团的这次培训,让我再次成为一名学生,拿起带着墨香的笔记本坐在 会议室的角落里安静的生长,也感谢周围这一群志同道合的同学们,为了我们的 教育信仰,一直奔跑在路上。 【篇二】寒假培训心得体会 料峭春寒,挡不住工作的热忱,击不退求知的渴盼,怀揣初心,我们再次踏 上了追梦旅程。2 月 21 日——22 日,经开区文教局邀请市纪委原正县级监察员 张泽民、北京大学教授梁钦元、丛台区丛阳小学副校长张新云分别从党风廉政建 设、校本课程建设、学校管理等方面作了丰富精彩的报告。许晓东、武素芳等四 位校长在第五届校长论坛上分享了自己的教育教学管理经验。200 余经开教育人 齐聚一堂,在知识的盛宴中聆听、感悟、思考,开启新学期的追梦之路。 一、开局谋新篇,新定位、新问题、新举措、新期盼。 结合本次培训及石局长的总结讲话要求,认真总结以往的工作得失成败,发 现问题,重新定位。新学期我们要紧紧围绕“落实”两个字,在稳定中求发展, 细节中求质量,实干中求实效,创新中求特色。以规划为引领,树立强烈的责任 意识,勇做努力奔跑的“追梦人”,以促进学生发展为中心,展开自我诊断,精 准发力促进提升,打造有温度、有品质的学校教育,为教育新发展新跨越开好局、 起好步、奠好基,为培育“德智并举体艺双馨”的尚小学子奋力前行! 新的学期,面对新的形势与要求,在教学工作上全体教师必须进一步解放思 想,创新教育观念,强化服务教学的意识,把开拓进取与求真务实结合起来,抓 基础,练内功,上下一心,共同努力,推动学校教学工作再上新台阶!有梦想终 将伟大,新学期让我们不懈追求、执着追梦,创造尚小教学新篇章! 新学期我们还要“抓重点,严落实”,积极探索当前德育工作新思路、新模 式、新方法。以培养学生良好行为习惯为重点,以提高孩子综合素质涵养为目标, 以班级管理和主题活动为主线,以活动引领、环境熏陶、榜样指引、点滴渗透为 主渠道,努力让德育工作“潜下去”,使德育效果“升上来”,做到“月月有重点, 人人有进步,处处有实效”。同时还要注重活动的连续性和系统性,为学校健康 稳定长远发展打下坚实基础。 二、以“爱”提升服务意识,让教育温润暖人。 作为学校的领导,要在管理中提升服务意识,形成人文化管理思想。在工作 中鼓励教师发展,挖掘潜能,为他们搭建展示自我的平台。生活中要了解师生想 什么、做什么、需要解决什么,做师生的知心朋友,不管是谁,无论是个人还是 家庭遇到了困难疾苦,都要及时伸出援助之手。对待教师要用欣赏的眼光:少一 些强制,多一些尊重;少一些疑虑,多一些信任;少一些“不准”,多一些自由。 尽力为教师搭建施展才能的舞台,让每个教师的潜能得到发挥,做到权力层层有, 任务人人担,责任个个负,时时有人管,事事有人问,要让大家感受到自己是集 体中不可缺少的一份子。只有团队意识增强了,学校才能逐步形成了讲正气,讲 团结,讲民主,讲奉献,重实绩的和谐氛围,才能以大雁的精神,抱团飞得更高 更远。在工作中尚小的领导班子以民主、公开、公平的办事原则,赢得了全校师 生的敬重,教师们精诚团结,不分彼此,大小事争先恐后,勇于担当,吃苦耐劳。 我们团结协作,共同在西尚璧小学这个温馨和谐的乐园里幸福的成长、进步、奋 斗。 有一种精神叫“坚持不懈”,有一种韧劲叫“咬定青山不放松”,每一条追梦 的道路,都需要奋力奔跑的倔强和顽强!在教育之路上我们无惧风浪,书写奋进 之笔,永做努力奔跑的追梦人! 【篇三】寒假培训心得体会 五天的雪野之行充实而又短暂,各位专家的讲座对我思想的冲击力是巨大的, 让我开阔了视野,提升了格局,更让我日后的工作坚定了方向。几位专家在讲座 中都提到了学生学习的转型,从学科本位到育人本位,也不约而同提到了把立德 树人作为教育的根本任务,坚持育人为本,德育为先。结合我们的职业特点,就 像张志勇厅长对我们的希冀一样,“创中华名校,做中华名师,育中华英才”, 抱有这样的情怀就需要有担当和责任。那么,身为人师我们又如何培养我们的学 生具有责任意识?就像一位哲学家所说,责任并不是一种由外部强加在人身上的 义务,而是我需要对我关心的事情作出的反应。通过这几天专家的大格局大视野 的熏陶和感染,自己也静心思考自己所从事的德育管理工作,长期以来,我们在 培养学生的责任意识方面苦恼有加,如果我们希望让学生真正具有责任感,就应 该帮助学生找到那些他所关心的的事情。他关心的事情越多,他的责任心所及的 范围才可能越大。在传统教育里,一切都是我们预先给孩子们设定好的课程、千 篇一律的教育、轻车熟路的活动、一刀切的做法充斥着校园。在这里,孩子们没 有选择的权利,很难从事自己关心的事情。于是,他们丧失了活力,缺少了动力, 当然也就不会有责任。 有则外国谚语说,人生是硬币,一面是选择,另一面就是责任。这则谚语告 诫我们:只要你选择了,你就要为此负起责任。其实,它也同时告诉我们另一个 道理,从选择中人们更容易找到自己的责任。 过去一直想不明白东西方教育的根本差异在哪里,我们经常感慨我们的孩子 没有动力,他们前行似乎总在靠父母、老师、考试等外部的助推器,通过专家的 讲解和反思,现在看来,我们的教育中其实缺失了一样东西-----选择。当学生有 权力为自己的未来准备感兴趣和有意思的课程和活动时,我想,他们才真正有可 能在自己身上装上一台属于自己的发动机。 其次,赵校长在结业仪式上提出团队的“狼性精神”对我的触动很大,我们 辅仁学校之所以是一个有凝聚力和向心力的团队,除了对赵校长教育理想国的目 标追随之外,更是因为我们具有团队精神。团队精神,简单地说就是有大局意识、 协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就,核 心就是协同合作,境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益与整体 利益的统一,并进而保证组织高效的运转。在这个集体里,协同合作是为了集体 中每一位个体的成长,凝聚力和向心力既来自于每一个个体的境界,又为了限度 的促进每一个个体,这样的集体才能使个体利益与集体利益高度统一。这时候, 我们内心深处明确自己可以在集体中充当不同角色,肩上也就有了沉甸甸的责任。