精编公开课听课心得体会精选5篇 15页

公开课听课心得体会精选 5 篇 精品文档，仅供参考 公开课听课心得体会精选 5 篇 我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传 授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变， 下面给大家分享一些关于公开课听课心得体会，方便大家学 习。 公开课听课心得体会 1 12 月 16 日，一个好日子。我们花厅小学语文课改组一 行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起 床，六点钟出发，七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了在 一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课 堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读” 下的以文带文、展示分享、整体识、读写联动。还有一场别 开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂 课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉 痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无 疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的。 听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都 有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华 校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的 味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象， 别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读， 为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典着作中， 形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分 析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人 物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学 生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开， 使听者回味无穷。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主 体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师 《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生 边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。 第三、注重引导学生朗读。 大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读 而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不 尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌 声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语 句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出 掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感 情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发 同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱 的精神，层次非常清晰。 第四、注重学习习惯的养成。 很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获 这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己 的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序 号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读 文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百 遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文的 发音，潜移默化的教导学生音要读准的习惯。还有的老师一 直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集 中精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。 几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老 师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、 你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自 然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我 的学生感受这些美丽的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了 更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的 大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。 培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和 领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法 的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书， 更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 第六、今后努力方向。 1、必须不断地学习。 我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水， 而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活 水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习， 不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要 求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念， 改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教 师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学 习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让 新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所 有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。 要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读， 要博览全书，要坚持阅读名着、阅读经典，让这些名着、经 典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素 养。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动 地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师 在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需 要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是 学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平 等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。 新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们 不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们 要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学 习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要 性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生， 提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用 学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。 公开课听课心得体会 2 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅， 感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注重教给学生学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会 显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学 时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身 学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法， 让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学 习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句 子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的 含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重 点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习 课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生 有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有 价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。 三、尊重学生的体验 《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不 应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独 特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以 鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为 越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学 生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设 宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料 与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导 学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我 自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培 训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的 教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的 教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每 个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习 中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点 心得体会： 首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教 材的重点、 难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教 学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重 点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包 括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能 在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法十分 独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇 师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏” 的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自 我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好： “什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后 剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该 问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下 些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以 后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留 下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需 要的种种? 其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他 科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法， 给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以 人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人 的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师 成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经 验，来帮忙我更好地完成教学工作。 公开课听课心得体会 3 我校于 11 月组织全校语文教师各出一节优质课活动， 让我从中受到了很多启示。现在联系我自己平时教学中的一 些问题。 第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新 课标的理解是含混、模糊的，但是要如何运用新课标的理念 去指导自己平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有 融会贯通。这十几节课都对此进行了不同程度的尝试，如： 绝大多数老师让学生通过自读课文，从文中找出相关词句， 再通过读自己喜欢的自然段，汇报运用。特别是三四年级老 师运用小组合作学习法，四人以小组，并按学习优劣排出 1、 2、3、4 号来，各组之间同等程度的同学进行比赛，然后， 让该生指出评论对象……整节课的设计上都以学生为主体， 让学生自主学习、发现问题。 第二、如何深度挖掘教材。课程提出：语文知识应该紧 密联系生活。作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研 教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我 对教材的把握还不够，知识还没有真正的落到实处。在这点 上，本次听课给了我很多启发。在复习旧知的基础上有意设 立了一个障碍，然后再用小组讨论的形式来解决这个问题， 让学生既学习了新知，培养了学生与人合作的能力，还让学 生从中获得了成功的体验。可见，各位老师在备课时对各环 节都是经过再三推敲的。只有对教材相当熟悉，对所教的知 识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有认真 钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。 钻研教材，那么就要理解课文上的每段文字、每个词语，根 据学生的情况确定符合实际的教学目标，确立教学重点和教 学难点。正因为这样，我备课时应多问问自己：教材编排的 意图是什么?需要达到哪些目的?学生会出现哪些情况?这样 提问，学生会有什么样的反应?这样讲解，学生容易理解吗? 第三、不断改进教态、锤炼语言。我所面对的是一年级 的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引 他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准 确、清晰的话语把问题讲清楚。 以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束 了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课， 学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。 公开课听课心得体会 4 近期，我校教师们参加了_课听课学习活动，感触很深， 收获不少。实实在在的&39;课堂让教师们对课堂教学有了更 深刻的认识。 来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。 1、创新教学理念，提倡自主探究学习 在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学， 还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及 很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰 的教学思维。 经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教 师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究， 师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传 授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提 倡的。 2、体现教学与生活的联系，重视教学情境创设 在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要 学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知 识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生 主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。 3、注重教学过程，关注教学效果 从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的， 从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个 问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自 我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学 目标等等。 教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教 学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。 听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听 课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学 水平。 公开课听课心得体会 5 这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次 活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新 的认识。 各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课， 我们积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结 合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 A 老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节， 学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激 情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。 B 老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳 的审美享受，为课堂增添了色彩。 C 老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识 的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实 有效。 D 老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读 版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、 E 老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，及时 引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。 我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作 技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好 头，特别是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学 生切实有所收获。 总体来说，A 老师的自信大气，B 老师的诵读指导，C 老 师的到位点拨，D 老师的从容不迫，E 老师的深入研究…… 都值得我们好好学习;突出育人立意，突出教师的课堂引导， 注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习 中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。 在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问 题。 1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多， 方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充 分。 2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成 教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底 有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏 典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的 运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加 以改正。 1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教 材、吃透课标、吃透学生。 2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表 述反馈上下深功夫真功夫。 3、虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反 思总结，争取尽快形成自己的教学风格。 公开课听课心得体会精选 5 篇