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优秀班主任教育心得优秀范文 5 篇 精品文档，仅供参考 优秀班主任教育心得优秀范文 5 篇 班主任是未来的社会真正意义上的导师和核心。班集体 这个小社会正是步入大社会最原始、最基层的实践模型。下 面给家分享一些关于优秀班主任教育心得，方便大家学习 优秀班主任教育心得 1 担任班主任的最初一段时间，我经常感到失败。每当面 对一个我无力教育的孩子的时候，我都会陷入深深的痛苦与 自责之中。因此，我曾经常失眠。但随着时间的推移和经验 的积累，让我明白了：“不聋不瞎不配当家”“接受你改变不 了的，改变你能够改变的。” 一些同事提醒我：“你呀，班主任工作做得好人家都说 你会‘忽悠’。”其实我也经常亲耳听过这样的“赞美”。想 想赵本山的“忽悠”能把拐杖“卖”了，那我的“忽悠”如 果能把学生由“要我学”转变成“我要学”，变“要我做” 为“我要做”，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达 到了教育的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会 “忽悠”的特长当做突破口。 回想我做班主任工作这十多年以来，我也确实在“忽悠” “家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。(课件展 示 07 级和 10 级的家)我们的家充满爱心和鼓励，充满安全 和秩序，充满尊重和尊严。在温馨、快乐的家中每位成员和 谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书面语来理解 就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭 成员的各种关系来保卫我的“家”的。 我们大家都知道：学校的需求是家长的满意，家长的需 求是孩子的分数，孩子的需求是满足自己内心的需要。如何 让学校、家长、学生的需求都能得到满足?依据现在新时期 孩子的特点，(课件展示)我主要调正的是三种关系： 调正家长和孩子之间的“亲子”关系---赢得学生成长、 改变、成功 家长好好学习，孩子天天向上!家长改变一小步，孩子 成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题 可以说 100%是家长有问题，主要是他们的“亲子”关系出现 问题了(播放《亲子关系的有效沟通》课件)。这是我这届开 学不久给家长上的一课。把家长和孩子的精神营养管道接通， 调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、 改变、成功。 1、坚持使用飞信跟家长沟通交流 现在全省停用校讯通了，我用飞信更显重要了!自从 07 级到现在我一直坚持用飞信“骚扰”家长，当时有的家长拒 绝加入，担心网络乱收费，对网络不信任。现在 10 级的家 长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的 是爷爷、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不 花钱、快捷、方便，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知 道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲 子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等， 特别在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会 代表我班的全体师生为家长送去祝福。我白天课多，信息都 是晚上发的，有些家长建议我白天发，这样他们就可以利用 工作之便打印出来，我想我发的信息内容肯定好，家长受益， 打印出来留着“收藏”吧。还有以前毕业的家长见到我还说 “哎呀，我们还希望能天天收到你发的信息--”。不管是真 心的需求还是假意的恭维，反正我听了开心。 2、乐于利用网络收集各种资料与家长分享 水平不够，热情来凑!我就是用我满腔的工作热情来“征 服”家长的。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对 孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频 网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在交流 本上写感受。有周乐的《如何提升家长的素质》、《如何提升 孩子的学习能力》，董进宇的《如何培育优秀子女》、《如何 激发孩子学习兴趣与动力》、《有效沟通》、《如何伴随孩子成 长》、《铸造子女成功未来》、《创造巅峰学习状态》，邹越《让 生命充满爱》，管斌全《提高成绩就这样简单》，还有翟鸿燊 《乐学》、《孝道》、《高品质沟通》，周宏、卢勤、王雅娟等 一些家庭教育专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让 家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我高兴呀，说明我收集 的资料起作用了(播放翟鸿燊《孝道》一段视频)。我还经常 利用主题班会课播放一些励志短片：(播放《力克》视频)。 3、让家长看到孩子在学校的表现 为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我 会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。 这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到的。 看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分 数---一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是 成绩。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。 4、补足“亲情课”和“实践课” 大多数家长只知道给孩子补足文化课，总认为补足文化 课孩子的成绩就能提高。不知道孩子漏洞在哪里，不能倾听 孩子的心声，孩子到底愿不愿意补课。作为班主任我认为现 在的孩子要补足“亲情课”和“实践课”。我建议家长每天 抽十分钟跟孩子交流四个问题：“1 今天有什么好事发生?2 今天有什么好的表现? 3 今天有什么好收获? 4 有什么需要 爸爸、妈妈帮助的?”这四个问题，包含了真正的会爱在里 面。做家长的心中最不缺的是“给孩子的爱”，但要会爱， 家长说一切都为孩子好，但孩子感觉受不了。调正好家长和 孩子的“亲子”关系，把精神营养的管道接通，让爱流淌顺 畅。会爱才是孩子向上、向善的动力源泉(展示两张自省表： 为践行者致敬)。 优秀班主任教育心得 2 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像 一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得 很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管 理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自 己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引 导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让 学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委 采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员 作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很 细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花 板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十 个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承 包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、 整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、 宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区 则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区，学生 每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负 责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查， 同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任 汇报，以便班任采取相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班 的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师 走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面， 整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上， 而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面， 也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课 老师都感到情绪舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。 第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。 在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学分成八个 小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单， 再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并讨 论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩 棒棒，第三组叫 nevergiveup 等。学生们很兴奋、很乐意为 本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业 状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本，认真记 录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试 状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。 星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任 检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检 查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组根据各组的学 生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作， 相互帮忙，共同提高，力争最好。4，各小组间互相竞争， 共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以 小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后透过小 组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人 目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到 一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强群众荣誉 感。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表 的作用。 学生透过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日 常行为和学习方面的考核资料，考核采取加分和扣分的赋分 形式，由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本 组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、 期考成绩。以组为单位，组平均分 80 分以上，该组成员各 加 2 分，个人上 90 分以上加 2 分，100 分加 4 分。纪律方面 主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常 行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁 区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无 扣分现象，则该组成员每人加 2 分。给校广播站投稿被录用 者，每次每篇加 2 分。另外，好人好事根据情形也给以相应 加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一 大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15 名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10 名并 给以奖励。 自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任 工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办， 而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会 有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病 自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通 知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带 领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干 会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问 题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听 同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会 根据同学们自己制定的班规让她们写 500 字的说明书，并扣 操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学 组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责， 顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。 总之，参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动， 构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的班级 任务，担负相应的职责，使他们感受到班级主人翁的地位， 从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良 好的行为习惯，提高她们的领导潜力和组织潜力，进一步丰 富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我教育的目的。 优秀班主任教育心得 3 学校无大事，处处有教育”，班主任的工作任重道远。 教育好学生班主任责无旁贷，而能否做好班主任工作，关键 在于教师的敬业精神。 班主任要勤于了解学生情况，勤动脑想班级的事情，更 要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学 生。要勤于疏导。经常表扬先进，指出问题，以正确的人生 观教育学生，还要经常找学生谈话，个别疏导。对学生晓之 以理，动之以情，导之以行。这样才能调动学生自我教育的 积极性，同时又能增进师生之间的信任和感情，双方都会受 益匪浅。 作为班主任，我们有必要树立做好班主任的信心，不仅 对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对 学生有信心。 让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是亡羊补牢” 式的管理。 要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学， 讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主 任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。 如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风; 制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开 展比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用， 开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题， 定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集 体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校 联系制度等。 教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺 术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有 些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺 术。班主任必须具有了解学生的能力，这是班主任工作取得 成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏 锐的观察和细致的调查研究的能力。班主任的主要工作方式 是说”。说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使说”具 有针对性、启发性和感染性。 诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如 骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的 语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要 懂得学生的心理，懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和 心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在 说”时还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动辄发火。 班主任还应有广泛的兴趣和特长，善于组织丰富多彩的 班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进 心。同时班主任要尽力创建良好的师生关系，师生关系影响 着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着 学生的学业成绩，培养师生关系有着重要的现实意义。融洽 的师生关系，孕育着巨大的教育亲合力”，教学实践表明， 学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我 国教育名着《学记》中指出亲其师而信其道”就是这个道理。 情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习 上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在 教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工 作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加 强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影 响学生，从而提高学生的素质。尊重热爱学生，沟通师生之 间的感情。就每一个学生而言，在班中占的比例，是微不足 道的。但对每个家庭来说都是百分之百的希望，所以作为班 主任。应该对每个学生都认真分析，不可以放弃任何一个学 生。 师德之魂在于爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班 主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教 育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温 暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。教师的爱包括对优等 生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀， 还有对后进生给予的偏爱。同时必须要做到理解和信任学生。 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等 各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，这样的沟 通，可以拉近师生之间的距离。利用课余时间比课堂上与学 生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和 空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。在 球场上、在食堂里、在宿舍中、在劳动时都是师生进行沟通 的好机会，学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的 话题，只有在这些时候，教师才能发现学生身上不易觉察的 闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这 样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然 也就增进师生之间的友谊。 班主任必须对学生充满信心。信心是对学生理解的保证。 中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品行的良否， 能力的高低，与教师尤其是班主任有极大关系，只要方法得 当，教育是能成功的。有了对学生的信心，才能认真耐心地 探索合适的方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生， 特别是对后进或犯过错误学生，更要有信心，更要给予充分 信任，这样才能更好的促进他们的转变。 从实际出发，灵活机智地因材施教，唯有如此，我们才 能担负起培养适应社会、发展社会人才的重任。 优秀班主任教育心得 4 有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主 任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法 体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感 动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨， 到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体， 这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边， 我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。 一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主 任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的 努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。 1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。 自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的 是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得 极为散漫，有的玩世不恭……针对这些情况，我的做法是： 六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任 务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成 一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对 发现的新的苗头，及时解决。通过以上方式，在最后的阶段， 我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握 学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的 心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已 相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班 干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。 2、安全工作常抓不懈 从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也 是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时，师 生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。这学期， 我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学 时间不正常，要和家长及时取得联系;要求学生有事有病必 须由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话，同时， 将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯 手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在 校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其 他同学下课时间的方式，避免和同学产生冲突。经常召开以 安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评;班会 内容有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长， 采用组长向老师汇报的方式，掌握学生情况。 3、开展丰富多彩的班级活动 为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的班 队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活 动;四月份的少先队知识活动;五月的“知荣辱，树新风”活 动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。通过这些活动， 既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展了视野。 二、班级管理三大法宝 法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非常 重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班级管理 上，就是有一种泥腿子精神。 最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得应该和孩子们打 成一片，民主而公平。现在看来，理解不是很对。老师应该 以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我 从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比 较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来 说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、 扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我 是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校 管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子 破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。 我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试 过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都 失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来? 他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班集 体，这个代价谁来补偿?!于是，我采取最笨、最行之有效的 办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他 离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得 付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教 室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架 的机会。这样，他扎谁的车子?实施这个办法的结果是再也 没有学生报告车子被扎。 法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪 财校长的谈话起，我就一直在执行这个班级管理的法宝。为 此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。 因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但 我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最大 法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。 根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生打 闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到情况的严 重性。虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌 动已经开始。我该怎么和她交流呢?我找到她，了解情况， 她刚开始矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避 重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏 出手机，马上要给家长打电话。这时，我看到她慌张的神情， 随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我准备打电话时， 注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势， 她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。 之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。 法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时面 对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有 当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是 玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要 一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还 是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。 事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给 我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆 元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网 上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的 MP3 连到“功 放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下 载;准备了对联，有时间就和学生写对联…… 中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色 粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教 室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一 样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂 了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图案和文字， 还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然 不是几个值日生完成的。 我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。 但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声 喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很 快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是 比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，现在 想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道 因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗?我满心的火热 化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃了，如果班主 任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱 的孩子呢? 三、取得的点滴成绩 汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主 任工作岗位上取得了一定的成绩。 1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班， 成为比较优秀的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩总 是倒数，但今天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一 名的好成绩，数学也较之以前有长足的进步。如果没有好的 班风，如果没有我的付出，怎么会保证取得好成绩呢? 2、学生自我管理能力有所加强。我逐渐尝试组建有效 的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬 绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。 3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村 里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多 了……我觉得，村民们的肯定是最重要的。 4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。 每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我 校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班 级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面 的文章写得比较完善，还被《中国教师报》评为优秀教育博 客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论 文《班级管理中的 RAM 现象》也被相关杂志刊载，同时，被 多家权威网站引用。 成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任 工作。我一定一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多 多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。 优秀班主任教育心得 5 班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化 场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事 业。 班主任工作对于学校管理工作来说，是一项牵一发而动 全身的工作。许多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适 从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和 同仁们互勉。 一、营造温馨的“家” 班主任工作第一步从布置教室开始，在布置时班主任要 尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子 的心理特点，让他们喜欢，让他们来教室上课时，就象回到 家里一样。实际上，把教室布置得越好，学生越不会去破坏。 老师乐意去，学生高兴来。 二、缩短心与心的距离，多沟通 班主任要经常去班里看一下，尤其是课间时间多与学生 进行交谈，了解他们思想动态，多关心他们，用实际行动让 他们感到温暖，了解他们各自的个性，掌握第一手资料，为 以后的教育工作奠定基础。同时，这样做，会让学生逐渐对 你产生信任和依赖。愿意和你说心理话。适时引导，诚实守 信的美德会和学生结伴。从而增强班级凝聚力。 三、加强思想道德教育 作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位，无论何 时何地，只要有机会，就适时进行教育。但一定不要用空洞 的理论去教说学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指 导。此时，还要注意自己的方式、方法。既不能太严肃，也 不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让 他们从心理乐意接受教育。 四、善于运用“身教” “身教”胜与“言教”，这是每个教师都非常清楚的道 理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，自己首先要 做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面， 很难掌握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进。举个简 单的事例：现在我们都进入新楼。教室里四壁洁白，有时， 学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种情况，什么也没 说，拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷，第二次学生依 然是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向 我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监 督。这样，班内慢慢地就形成了正气。破坏的少了，维护的 多了。 五、教育学生针对学生的个性施行 几十个学生，几十个个性，班主任一定充分了解学生的 性格特征，这样，他们犯错时，就会有的放矢，不同个性的 学生，要采取不同的批评方式，尽量不要用粗暴方式也要少 用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教育方法以俱参考。 (1)多用鼓励，培养自尊 很多学生(差生)由于在小学里就对老师、家长的粗暴批 评方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至 是破坏心理，自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心 理，所以对待这种学生就要耐心地培养他们自尊心。尽量去 发现他们身上的优点，抓住时机去鼓励，激发他们内心的自 尊。 (2)多宽容 俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面 对的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们， 要允许他们犯错，在犯错时要耐心地给予指导，告诫他们人 是可以犯错的，但同样的.错误不能犯第二次。要给他们改 错的机会， 六、班务工作无小事 班主任要把班内的每件事都认真做好，做到班务工作无 小事，同为在成年人看来非常小的事，在孩子看来却是非常 重要，一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主 任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做 到：脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。 七、设立班内各种机构 学生在学校除了学习之外，剩余时间就是玩耍，由于空 间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会 难免出现这样那样的问题。因此，班内应成立各种组织机构。 力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任 也应该是其中的一员，积极热情地去参与他们的活动，重视 他们的活动。 八、注重培养班委的能力 多给学生一些空间，让他们组织起来去干自己的事情， 如：主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会 等等。让班干部们自己组织安排，既锻炼能力又给班级带来 活动，还给同学带来欢乐，为以后的放手打下基础。 总之，当班主任工作很累，事情很多，很操心，有时候 会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛， 当你看到你的学生在你的教育下改变，当你被学生围着快乐 谈话，当你把学生当成最好的朋友，当家长打电话告诉你， 孩子变了，变得懂事、听话，那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人魅力征服学生，要用自己的热情和朝气 去感染学生，无论行为还是言谈，都会对学生产生很大的影 响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个 世界，要想成为学生的朋友，要想得到每一个学生的信任， 需要付出很多方面，但是，你得到的将是美丽的世界!工作 着是美丽的! 优秀班主任教育心得优秀范文 5 篇