职称评定自我鉴定 9页

篇一：教师评职称自我鉴定 教师评职称自我鉴定 写一篇个人自我鉴定，不在于内容的长短，而在于句句都在刀刃 上。关于教师评职称自我鉴定的内容，以下为您提供简单范文： 教师自我鉴定：本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责， 积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深 入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善 诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚 谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。 精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断 更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点 选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教， 讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合 理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得 到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全 面发展。 教师评职称自我鉴定 本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思 想政治水平和教育业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出 新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我 从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结 合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划 有组织、有步骤地展开。 教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法;与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高 教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。有针对性地布置 作业本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思 想政治水平和教育业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出 新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我 从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结 合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划 有组织、有步骤地展开。 教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法;与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高 教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。有针对性地布置 作业，掌握学生的学习情况。深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的 学习氛围。在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务 水平，以促进教学工作更上一层楼。 ，掌握学生的学习情况。深入学生，亲切交 教师评职称自我鉴定 教师评职称自我鉴定 本人热爱人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出 色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。努力做好班主任工作， 经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生， 循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作 中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表，积极配合学校工作， 教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收 学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学 大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行 启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、 疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学 生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有 明显改善，促进了学生的全面发展。 教师评职称自我鉴定范文本人热衷于教育事业两年来我在工作中 努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力新的时代新的教育理念 教育也提出新的改革新课程的实施对我們教师的工作提出了更高的要 求我从各方面严格要求自己努力提高自己的业 务水平丰富知识面结合本校实际条件和学生实际情况勤勤恳恳、 兢兢业业使教学计划有组织、有步骤地展开教学中认真备课根据教材 内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法；与此同时我也 努力增强自己的上课技能提高教学质量经常与同事交流虚心向其他教 师请教有针对性地布置作业掌握学生的学习情况深入学生亲切交谈营 造一個浓厚的学习氛围在教学实践中不断对教学工作作出总结提高自 身业务水平以促进教学工作更上一层楼转 篇二：申报高级职称的自我鉴定 高级职称自我鉴定 高级职称自我鉴定就是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务 等方面情况进行评价而形成的书面文字。总结以往思想、工作，以及 指导今后工作什么的；重要的自我鉴定将成为个人生活中一个阶段的 小总结，被收入个人档案。自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部 分 高级职称自我鉴定 就是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务等方面情况进行评 价而形成的书面文字。 总结以往思想、工作，以及指导今后工作什么的； 重要的自我鉴定将成为个人生活中一个阶段的小总结，被收入个 人档案。 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 （1）标题。自我签定的标题有两种形式： 1）性质内容加文种构成，如《学期教学工作自我鉴定》。 2）用文种“自我鉴定”为标题。如果是填写自我鉴定表格，不写 标题。 （2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。可 用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。 1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期教学 结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后教学，特自我鉴定如下：” 等习惯用语引出正文主要内容。 2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、教学等方面的内 容逐一写出自己成绩长处。 3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要 一笔带过。 4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如 “今后我一定×××，争取进步”等。 （3）落款。在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日 期。 申报高级职称的自我鉴定 本人从教十二年来，教出了不少优秀的学生，而对于普通生本人 也一视同仁。本人认真贯彻党和国家的教育方针，以人为本，全面育 人，视培养优秀人才为自己的终生事业。在教学过程中，形成了自己 的教育教学方法和观念，并且取得了良好的成效，教学效果显著，赢 得了广大师生的尊重，并受到自治县的表彰，被评为优秀教师。本人 不满足于已取得的成绩，继续提高学历和学力，进入 xx 师大跟班就读 研究生，修完硕士研究生的全部课程，完成学业后主动回校工作。回 校后，仍然一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉献，为学校的发 展竭尽自己的聪明才智，尽管进步是一点一滴地取得的，有时并不十 分明显，但是本人深信，只要继续努力，今后一定会取得更大的成绩。 在早期的***工作中，本人重视班风建设，善于班级管理，能因材 施教，综合评价学生，让每一个学生都得到健康成长。教学扎实，有 自己独特的教学风格，善于培养和转化后进生，教学成绩显著。在培 养指导年轻教师方面，也取得一定成绩，帮扶对象成长较快。多年的 教学实践，本人苦乐均有，一言难尽。如今申报高级职称，回顾自己 多年走过的路，想到自己从一个年轻的小伙子变成了一个 中年人，不禁苦笑一声：这些年，我得到了什么？失去了什么？ 得失都无所谓了，只要教的学生成才，就是最大的快慰了。 这就是我的自我鉴定，这就是我从教十二年后交上去的答卷。 篇三：教师评定职称自我鉴定 本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出 色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务，经常深入到学生当中 去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦， 与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作 则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。 精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科(新知识、新成果， 不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特 点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施 教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设 计合理，节奏适度。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学 生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。 本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出 色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。 经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学 生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系， 工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真， 治学严谨。 精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果， 不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特 点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施 教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设 计合理，节奏适度。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学 生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。 老师评定职称时的自我鉴定的延伸阅读——个人鉴定的写作注意 事项 一、标题 个人小结的标题一般是直接标题文种，既“个人工作鉴定”或“个 人工作小结”。二、被鉴定人的基情况这部分是被鉴定人自然情况的介 绍，要写得简明，准确无整。一般包括其姓名、性别、年龄、民族、 政治面貌，职务或职称，以及经历等项内容。对于这些内容，要注意 不能采用填表式的系列方式，而应将其有机地融于一段完整的说明性 文字之中。还要注意书写的准确性和规范性。 二、鉴定内容 鉴定内容包括二个部分，一是对对个人评价部分，另一个就是今 后努力的方向和工作安排 1.是对对个人评价部分 个人鉴定撰写的“重心”。它要求本人对自己在一定时期内容方面 的实际表现和优缺点，作出客观，准确，完整的评定。撰写这部分内 容，要注意讲究层次顺序，不能杂乱无章。最好分条陈述，用序号标 明层次，采用“自描”手法，分别从政治素质，业务能力，工作态度， 工作实绩和廉洁自律(即通常所谓德、能、勤、绩、廉)等五个方面加 以表现，以便给人以全貌的了解。政治素质主要指被鉴定人的政治思 想表现怎么样，政治立场，政策水平如何。写这部分的内容，要结合 全局统一开展的思想政治教育活动，在活动中做了哪些工作，取得了 哪些收获和感受等。要写得切合实际，有新意，不能老一套，用几句 很笼统生硬的话对付一下。业务能力，主要包括其组织能力，管理能 力，协调能力，决策能力，领导能力，表达能力(语言、文字)。 2.就是今后努力的方向和工作安排 要有针对性地，针对工作中的不足，尤其因此受过处分的地方， 要重点写清整改方向。这个内容是检验你对待不足和错误的态度，以 及你本人的工作思路，不可轻描谈写。 三、结尾 个人鉴定的结尾就注明本人姓名，下署日期就行了。如果是打印 的文稿，下面的姓名落款最好本人用笔书写，以示严谨和真实性。注 意事项 一、条理要清楚 要按照规定的格式书写，撰写内容部分要按照我们上面讲的顺序 来写，不要标新立异。也不要每个部分的内容都平均分配，既要有条 理，又要有重点。 二、语气要适中 有些同志反映，写别人好写，写自己不容易，不好意思，把握不 好分寸。要做到这一点，除了有一个实事求是的心态外，需要有一定 的文字表达能力，要把话说得恰到好处，不偏不倚。写优点时，不能 太谦虚，也不能太夸大;写缺点时不能含糊其词，心里老是不服气，尤 其是刚参加工作的新民-警，认为我是小兵子一个，无职无权，谈不上 缺点，无法写缺点。人无完人，只是你没有认真把握，也可能你从没 有假公济私、徇私枉法的行为，但缺点总是有的，可以从思想深入查 找不足。但也不能将自己说得一无是处。尤其涉及到政治立场，思想 观点等问题时，以观点明确，来不得含糊。 四、要找准位置 要评价适中，首先要找准位置，弄清了自己是谁，在本单位充当 是什么样的角色，才能对自己有一个客观的评价。你如果是个派出所 长，所里取得的成绩你可以写进你的鉴定里去，如果你是名户籍警， 单位里户籍工作取得的成绩你可以写进个人鉴定里去，否则就会让人 感到“帽子和头”不合适。 五、语言忌华丽 有些年轻同志想通过个人鉴定让领导发现其文字功夫，不惜浓妆 重彩，将一些看似华丽的词藻写进了个人鉴定材料，结果适得其反。 个人鉴定材料属于公文的一种，它需要平直的语言，叙述和评论是其 写作主要手法，其他方法一般不用。 六、前后要统一 有些同志写个人鉴定前后矛盾，前面是优点，后面又成了缺点， 不能为写缺点而写缺点，这也是有些同志写个人鉴定时常犯的错误。