个人学习心得体会范本 5页

【篇一】个人学习心得体会范本 高度重视学习、善于进行学习，是我们党的优良传统和政治优势，是我们党保持和发展 先进性、始终走在时代前列的重要保证，也是领导干部健康成长、提高素质、增强本领、不 断进步的重要途径。特别是在当今国际国内形势不断发展变化的情况下，领导干部只有认认 真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当 起领导重任。可以说，领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。 领导干部加强学习，有多种形式。坚持经常性学习，在干中学、在学中干，是一种形式； 根据工作需要，急用先学、立竿见影，是一种形式；参加党委中心组理论学习，也是一种形 式；集中一段时间到党校、干校、行政学院等脱产学习，又是一种形式，而且是一种能够进 行系统学习的更重要更有效的学习形式。现在，大家离开繁忙的工作岗位来中央党校学习， 机会实在难得，一定要十分珍惜。近些年来，大多数干部把到各级党校学习作为一次“充电” 的机会、作为人生的一个“加油站”，抓紧时间认真学习，学有收获，学有所得。但是，也有 少数干部把进党校学习视为“认认人、养养神、串串门”的机会，把很大精力和时间用在社 交活动上，使党校这样一个本来应该充满学习、研讨、探索气氛的地方，成为少数学员“公 关”、“社交”的场所，在社会上产生了不好的影响。希望大家自觉抵制这些不良现象，真正 做到坐得住、钻得进、学得好、收获多，满怀学习渴望而来，满载丰硕成果而归，使在中央 党校的学习成为人生一段充实、美好、难忘的经历。 第一，要深入学习中国特色社会主义理论体系，使认认真真学习成为不断增强政治上坚 定、理论上清醒的过程。一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；一个领导干部 要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。这里需要指出的是，在市场经济不断发展的条件 下，一些干部心态比较浮躁，自觉不自觉地存在轻视理论的倾向，有的甚至认为学不学理论 无所谓，只要做好实际工作就行了。这种认识是很糊涂的。实际上，市场经济越发展，社会 事业越进步，我们的领导工作就越要体现时代性、把握规律性、富于创造性，各级领导干部 就越要注重理论学习，不断提高理论水平、政策水平和认识水平。加强理论学习，最重要的 是要深入学习中国特色社会主义理论体系。这一理论体系包括*理论、“三个代表”重要思想 以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果，是我们党最可宝贵的政治 和精神财富，也是领导干部做好工作的强大思想武器。各级领导干部要带头学习和运用中国 特色社会主义理论体系，学深一些、学透一些，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、 方法，做到真学、真懂、真信、真用。 科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要 指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。从我在地方工作的体 会看，能不能把科学发展观贯彻落实好，首要的是对科学发展观是不是完整理解了，是不是 在思想上真正解决了问题。现在有些领导干部讲科学发展观，只强调“发展是第一要义”，有 的甚至把“发展是第一要义”同“以人为本”、“全面协调可持续”、“统筹兼顾”的要求割裂 开来；还有的把“发展是硬道理”片面理解为“经济增长是硬道理”，把经济社会发展简单地 归结为 GDP 决定一切。这些认识都是不正确的。我理解，只有以人为本、全面协调可持续、 统筹兼顾的发展，才是符合第一要义的发展，才是真正的科学发展。如果脱离了科学发展观 这些内涵全面、要求明确的规定性去强调发展是第一要义，很容易继续传统的发展模式，很 容易嘴上讲科学发展，实际工作中谋划发展思路往往还是老一套，还是片面追求 GDP。所以， 我们要推动科学发展，一定要全面把握科学发展观，坚持以科学发展观审视过去、总结工作 得失，以科学发展观武装头脑、转变思想观念，以科学发展观分析现实、查找突出问题，以 科学发展观规划未来、完善体制机制，切实把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进 发展的政策措施、领导发展的实际能力，使贯彻落实科学发展观的过程真正成为推动经济社 会又好又快发展的过程。 第二，要全面学习做好本职工作必需的知识，使认认真真学习成为培养世界眼光、增强 战略思维能力、提高综合素质的过程。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进 的科技发展，知识更新的周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。据有关资 料显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由 20 世纪初的 5%上升到今天的 80% —90%。有专家考证，18 世纪以前，知识更新速度为 80—90 年翻一番；19 世纪 60 年代，知 识更新速度为 50 年左右翻一番；20 世纪 90 年代以来，知识更新加速到 3—5 年翻一番。近 50 年来，人类社会所创造的知识，比过去 3000 年的总和还要多。在农耕时代，一个人读几 年书，就可以管用一辈子。在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子。到了知识经 济时代，只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习，才能够使用一辈子，这也就是人 们常说的要活到老、学到老。因此，我们在认真学习马克思主义理论的同时，还要学习经济、 法律、科技、文化、国际等方面的知识，特别要学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必 需的各种知识，使自己真正成为内行领导。 这里我想强调一点，就是领导干部在广泛学习各方面知识的同时，要尽可能多地学习和 掌握一些历史知识。古人说过，以史为鉴可以知兴替。中华民族以历史悠久而著称于世，我 们的祖先创造的灿烂历史文化是极为宝贵的精神遗产。我们党在领导革命、建设和改革的过 程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用，总是从中获取智慧、认识规律、把握方向。*同志有 一句名言，就是：指导一个伟大革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有 对于实际运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。这种学习历史知识的重要性，对我们整 个党是这样，对党的各级领导干部也是这样。领导干部学习和了解历史，不仅可以拓宽知识 面，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，而且可以更加清晰地认识社会活 动规律，牢固树立马克思主义的唯物史观。 历史知识丰富了，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高，思维层次和 领导水平就可以提升到一个新境界。所以，各级领导干部还是要学一些中国历史和世界历史 知识，特别要深入学习中国近现代史和*党史，深入学习世界近现代史和马克思主义发展史， 不断深化对*执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。今年，我国改革开放 已经走过了三十年辉煌历程，既取得了举世瞩目的巨大成就，也积累了十分丰富的成功经验。 同志们都是随着改革开放的历史进程走过来的，都亲身经历了改革开放 30 年来中国发生的巨 大变化。希望大家深入学习党的十七大关于改革开放 30 年的重要论述，深刻领会改革开放的 重大意义和“十个结合”的宝贵经验，进一步坚定高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性 和坚定性，进一步坚定坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定 性，继续把解放思想引向深入、把改革开放伟大事业不断推向前进。 第三，要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，使认认真真学习成为理论 联系实际、学以致用，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。学习的目的 在于运用，学习的成效在于解决实际问题。今天，我们所面临的重大现实问题是多方面的， 从最根本的方面讲，就是*同志明确提出并多次强调的三个课题：一是要科学判断和全面把握 国际形势的发展变化趋势，正确应对世界多极化和经济全球化以及科技进步的发展趋势，妥 善处理影响世界和平与发展的各种复杂和不确定因素，抓住和用好重要战略机遇期，在日益 激烈的综合国力竞争中牢牢掌握加快我国发展的主动权；二是要科学判断和全面把握我国将 长期处于社会主义初级阶段的基本国情，正确认识和妥善处理人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产这个社会主要矛盾，紧紧抓住经济建设这个中心不动摇，正确处理改革发 展稳定的关系，推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，不断增强综合国力，逐步实 现全体人民的共同富裕；三是要科学判断和全面把握我们党所处的历史方位和肩负的历史使 命，正确认识和妥善处理党在改革开放和发展社会主义市场经济条件下执政遇到的新情况新 问题，以改革的精神加强和改进党的建设，不断提高党的执政水平和领导水平，增强拒腐防 变和抵御风险能力，始终成为团结带领人民建设中国特色社会主义的领导核心。 这三个重大课题，各级领导干部特别是高中级干部要装在脑子里，结合改革开放和现代 化建设的实际进行深入思考。同时要紧密结合自己的工作实际，深入思考和研究一些带有普 遍性和共同性的问题。比如，如何解决经济发展方式转变中遇到的长期形成的结构性矛盾和 粗放型增长方式问题；如何解决城乡之间、区域之间发展差距短期内难以缩小所带来的各种 矛盾和问题；如何解决收入分配差距扩大所引发的不同利益群体之间的矛盾和问题；如何解 决深化改革过程中因利益问题引发的群体性事件、群众上访等人民内部矛盾和问题；如何解 决食品、药品、生产等领域发生的安全事故等问题；如何解决各种突发性事件，等等。这样 的矛盾和问题往往关系到一个地方和一个部门工作的全局，关系到广大群众的根本利益。我 们要把学习的着眼点聚集到研究和解决这样的矛盾和问题上，善于发现问题、敢于正视问题， 以新的理念、新的方法、新的思路寻求解决矛盾和问题的具体办法。 【篇二】个人学习心得体会范本 通过“两学一做”学习活动，把学习党章党规和习近平系列讲话制度化、常态化，引导 党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而 行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。 在十八届中央纪委六次全会上，习近平总书记集中强调了守纪律、讲规矩问题，明确要 求加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。这个要求具有极强的现实性和针对 性。守纪律是新常态下党要管党、从严治党的现实需要，是党员干部正确履职用权的必然要 求;讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要检验。我认为，党 员干部守纪律、讲规矩，贵在修炼政治定力。 坚定信仰，步调一致跟党走。信仰是人们关于普遍的价值的信念，体现对政治价值的认 知判断和崇尚追求。崇高的信仰能净化灵魂、升华生命。习近平总书记指出：“衡量一名共产 党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全 心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否 为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。”作为党员干部对此不 可有任何的迷惘迟疑，必须始终坚定共产主义信仰，高举理想信念的旗帜，坚守共产党人的 精神追求，忠贞不渝地为中华民族伟大复兴事业而奋斗。对党忠诚的要义在于绝对忠诚，忠 心耿耿、始终如一，必须是的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。 我们党员干部要坚决维护以习近平同志为总书记的党中央的，爱岗知责、在岗思责、守 岗尽责，对待工作要有等不得的事业心、慢不得的责任心、拖不得的进取心，时刻不忘自己 对党应尽的义务和责任，永远听党话跟党走。只有坚定崇高信仰，练就金刚不换之身，才能 面对艰难险阻不屈服，面对严酷环境不畏惧，保证在重大政治考验面前和关键时刻靠得住、 信得过、能放心，做“中国梦”的坚定信仰者和践行者。 【篇三】个人学习心得体会范本 中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。 明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔， 像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越， 也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟 了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！ 知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢 失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金 的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但 如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人 以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。 学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握 良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以 恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主 动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习 过程中的各项具体措施。 国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。"昨夜 西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此 第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。"第一景说的是 要有信心，"独上高楼"，非信心不可；第二景说的是要有决心，"终不悔"实在是之决心了。 第三景说的是要有恒心，"众里寻他千百度"，没有恒心，如何达得到？ 古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学 习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原 则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。 要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤： 第一步就是抓好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，能合上课 本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容 和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手 有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准 备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定， 不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为 主动。 简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容， 使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。 第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高 课堂学习效果。 学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物 质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学 习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄 清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案； 第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。 上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教 学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来 这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂 课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。 听课时应做到以下四点。 1、带着问题听课； 2、把握住老师讲课的思路、条理； 3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识； 4、踊跃回答老师提问。 这样基本上掌握了听课的要求。 第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排 疑解难、巩固提高的目的。 课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回 想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书 使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。 复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程 中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在 运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识 真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的 活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种 意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。