2020年高校辅导员工作心得体会 7页

2020 年高校辅导员工作心得体会 在开展学生工作的过程中，辅导员长期处在“一对多”“一对 难”“一对杂”的尴尬境地。使得工作往往陷入被动，学生日常管理 无法做到未雨绸缪，学生安全工作也无法做到防微杜渐，那么如何能 将自身工作做细、做精、做好呢?在我看来，辅导员需要练就一颗“七 窍玲珑心”。 对学生工作多一点“细心” 学生工作说到底是一份教育人，引导人的工作，与人相处尚且需 要懂得人情世故，谦虚谨慎。育人工作更需要我们贴近学生，了解学 生，熟悉学生，并在日常的相处中细心观察学生们在学习生活中的 “细枝末节”，做到想人之所想，急人之所急。由此才能在学生工作 中不犯错误、少犯迷糊。 对重点工作多一点“良心” 辅导员工作除了管理学生们的日常学业、生活外，面对一些重点 工作，如“就业创业”“班团建设”“思政教育”“奖助措施”等方 面。我们的“一举一动”往往牵动着一个学生的成长和一个家庭的发 展，为什么把两者联系起来呢? 例如“国家助学金”的评选，我们是否严格按照国家规定的标准 和程序贯彻落实，我们是否考虑到了有部分学生处在“政策盲区”， 我们是否认真听取了广大学生意见和建议。 作为思想政治辅导员，亦作为一名中共党员，国家把如此重要的 工作托付给了辅导员，我们对待这项工作，除了高度重视，还要根据 实际情况，全面摸排，调查研究，不让任何一名应该帮助的学生和家 庭跌倒在求学的道路上。如何做好这项工作，我认为每一位辅导员心 中都要有“一竿称”，一边放上“重点工作”，一边放上辅导员的 “良心”。 对广大学生多一点“爱心” 在日常工作中，我们经常抱怨有些的学生们不懂得尊师重道，不 懂得以礼待人，为什么会出现这种现象呢? 孟子云“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之。”原意为仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，爱别人的人， 别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。由此，我们能发现部分 学生出现不尊重师长的行为，是不是我们没有更为积极的引导他们， 没有用“仁爱之心”和“中华民族的传统文化”去感化开导他们呢。 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心， 潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘 扬社会主义核心价值观，如果作为辅导员的我们没有一颗“仁爱之 心”，我们如何“仁者爱人”，如何“以德服人”呢? 对问题学生多一点“耐心” 随着新时代经济的高速发展，人们的物质生活得到了满足，但不 少人开始出现了精神的“匮乏”，这一点是符合马斯洛的“需求层次 论”的。 面对社会中的物欲横流和其带来的不良之风，不少人深受其害， 心智健全的成年人尚且如此，涉世未深的大学生更是受到极大影响。 例如来自“离婚分居”单亲家庭的学生，他们从小缺乏“父爱 （母爱）”，因此他们与异性相处没有安全感；处于在“家庭贫困” 的学生，他们大多缺乏自信，不爱张扬。“初来乍到”的外地学生， 他们对学校和同学们具有“驱离感”和“陌生感”等等，因为各类原 因，不少同学逐渐产生心理问题，如果没有我们的积极引导，他们可 能“寸步难行”，而近年来辅导员招聘的人员趋于“年轻化”和“非 专业化”，这就导致我们面对问题学生却无从下手。 这里我认为，不妨给自己和学生都多一点“耐心”，一是积极学 习理论知识，提高自身业务能力，避免“不专业”的自己“病急乱投 医”。二是多观察问题学生，多深入了解他们，总结各类问题学生的 特征，抓住“症结所在”，保证最终能“药到病除”。 对学生干部多一点“信心” 学生干部是辅导员开展学生工作的重要抓手，辅导员要对学生干 部充满十足的信心，时刻牢记学生干部作为班级管理工作的基础，要 着力提升班委的服务意识，强化学生自我管理，推进三全育人工作。 以自身为例，在初为辅导员时，我一直积极探索班委培养“新道 路”和班级管理的“新模式”，提出并实施“班委能力职业化——5+ 班级管理模式”即“班委会议凝思想+班委台帐盯内容+每周简报展 成果+月度总结找问题+职业方向找定位”，培养了“学习典型”国家 奖学金获得者唐建勋，“党建典型”马克思主义先锋班副班长 xxx， “创业典型”创业大赛金奖获得者 xx 等各类学生干部典型。 所带班级获得校级“团支部风采大赛”优秀奖、“五四红旗团支 部”、“诚信应考班级”等荣誉 xx 余次，优秀干部的出现，我们的 各项工作都得到了实质性的进展，一是该模式被立为校本研究课题 （学生思政专项），这让我们在学生管理和学生干部培养上有了更深 层次的动力，二是辅导员日常工作得到了减负，让我们不在为日常琐 碎的工作“疲于奔命”，三是学生干部的综合能力得到了提升，增强 了日后进入工作岗位的竞争力，可谓是“一举三得”。 对政工事业多一点“恒心” 教育部 xx 号令中表示“辅导员应当努力成为学生的人生导师和 健康成长的知心朋友。”但面对复杂繁重的学生工作，不少同志有了 畏难情绪，忘却了党和国家赋予我们的职责和使命，开始“懒作为”， 甚至是“不作为”，这是违背了我们的身份和职责的行为，这是忘却 了我们作为党员干部和高校辅导员初心的行为。想要形成“质变”， 必然先有“量”的积累，对待我们光荣而伟大的事业，不如多一些 “恒心”，让我们对待工作的努力和对学生的培养“飞一会”，总有 一天，我们的汗水会使我们的事业“开花结果” 对职业发展多一点“雄心” 很多同志在选择高校辅导员这份职业时，往往冲着“寒暑 假”“大学老师”“朝九晚五”这些职业“福利”而来，却忽视了辅 导员这份职责的“潜力”，教育部 xx 号令表示：“辅导员是高等学 校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常 思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”国家给予了 辅导员宽渠道，多纬度的发展方向，如果仅仅是因为“职业红利”而 满足自身发展，那么就辜负了我们身处的优质平台和社会资源。所以， 面对职业发展，不如积极学习专业理论，加强自身业务能力，提高个 人职业素养，对我们的职业发展多一点“雄心壮志”。