全国高校师德师风建设工作经验交流会心得体会 5页

全国高校师德师风建设工作经验交流会心得体会 全国高校师德师风建设工作经验交流会心得【篇一】 教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。良好的师德师风的构成，绝非一朝 一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的 不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微 不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自 愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。作为一名人民教师，我们是平凡的。然而应对“人类灵魂的工程师”这一称 号，我们是不平凡的。教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖 国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个行业也许比其它的行业都要 辛苦，因为我们应对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这 个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。 2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。只有走进学生心灵的教育才是 真教育，而爱是教育的源动力。每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心 观察你会发现他的可爱之处。小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定 了他们的可塑性十分强，要想把孩子培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是 十分重要的。教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖 苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点， 做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重， 学会帮忙别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。“师者，传 道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅仅仅是知识文化，更重要的是做人的道理。老师 要具备完美的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。老师要有崇高的师德，不论 教书还是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的真谛。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一 行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师务必要时时刻刻为学生 做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中 汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。 全国高校师德师风建设工作经验交流会心得【篇二】 透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大 计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都 是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。 教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进 步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的 重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质 的构成和心理健康的发展水平。 教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵 护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪 光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信 校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为 21 世纪的教师，应自强不息，不断 充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不 足，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢校园进行这个“师德师风”学习月， 让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加 油、努力成为一名优秀的幼师。 全国高校师德师风建设工作经验交流会心得【篇三】 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以 高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导 力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻 不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的 好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识 经济时代对师德赋予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任 和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳 动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系， 做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不 记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基 础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教 育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多 教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、 训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子， 爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个 学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的 喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出 发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂 要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思 想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维 器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表 是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和 技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后 于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身 学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的 经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们 能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于 怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在 哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共 进! 全国高校师德师风建设工作经验交流会心得【篇四】 从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一 颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果 有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。” 因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子 的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。 爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育 的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典 范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志; 对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对 生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼 儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一 年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓 励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会 更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天 天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励， 她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力 量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为 孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生 活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和 玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情 绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性 特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。 “润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田; 创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21 世纪的教育是素质教育，21 世纪的人才应当是 创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼 唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢?我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书 本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好一次 活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现而加班加点。作为教师，我常常以研 究者的心态去对待教育活动，因为这样才能充分发挥自己的创造性;常常学习幼儿教育的先 进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方 法，使自己充满创造性，使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们 富有创造性的话语，我欣慰的笑了。 一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子 们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画比赛时;当我班的 月月小朋友在中国——悉尼”大赛中获得特金奖时;当孩子们的书法作品在全国中小学书法 摄影比赛中获得金奖、银奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时…… 我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜欢李老师时”……我好 感动，我好快乐! 如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是 卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵， 用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的， 让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才， 护送他们到达成功的彼岸。 全国高校师德师风建设工作经验交流会心得【篇五】 自从学校今年提出加强行风建设，在教师队伍中实施师德师风整顿以来，我明确了这次活动 的目标是要加强教师工作作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风， 做到为人师表，教书育人。因此，我严格按照县教育局的指示精神及学校的要求行事，支持、 配合上级部门及学校搞好行风建设，努力争取做一名合格教师，展示新世纪教师风采，树立 了教师的新形象。 艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。县教育局提出：全县教师要艰苦创业、爱岗敬业， 争做艰苦创业的表率，爱岗敬业的表率。为此，我在教学中，自始至终都认真严格的要求， 检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟，从不计较报酬;在班主任工作中，坚持 走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、 生活上我都成了他们最知心的朋友，我还经常进行家访，与家长多角度交流，以便更深层次 地了解学生的学习和生活，了解他们的思想动态，同时也说服了学生家长与老师、学校一起 共同管理，收到了很好的效果。 团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查 教师素质高低、师德强弱的重要标志，通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象，可以 树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教师道德品质作风纪 律这一全社会关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件 一件地抓，抓一件落实一件。在师德师风整顿过程中，我积极向老教师学习，学习他们做人 的道理;学习他们教学的经验。努力与各年级各学科教师加强练习，取他人之长，补己之短， 切实提高自身修养终身学习是提高教师素质的必经之路。很多教师包括过去的我都认为，一 个大学毕业生教初中学生还有啥难的?但随着改革春风的吹拂，我深刻地认识到：要想把“教 书”这个职业稳固下来，使自己真正成为名副其实的“教书匠”，要让学生成才，让家长放 心，让社会满意，就得努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需 要。因此，我注意加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中 “有法可依”;二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术 业有专攻”。通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。 争做合格公民的表率，这不仅是社会各界的事情，更是为人师表的教师的头等大事，教师更 应首先做到这一点。为此，我认真学习了中央有关公民道德建设的实施纲要，按照纲要的要 求，争做合格公民。在学校，我时常按公民道德建设的要求来规范自己的一言一行，带动教 育学生必须做一个合格的“小公民”，做到“文明、守法、诚信”，从小事做起，如不随地乱 丢乱扔，不横穿公路等等。 我在师德师风整顿中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整顿工作作风，我决心长期坚持， 在以后的工作、生活中，踏踏实实、认真负责，精益求精，以高度的责任感做好工作，努力 构建和谐校园，为不断开创学校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：让学生成才， 让家长放心，让人民满意。