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  • 2021-04-28 发布

教育扶贫心得体会精选范文5篇

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教育扶贫心得体会精选范文 5 篇 精品文档,仅供参考 教育扶贫心得体会精选范文 5 篇 扶贫是保障贫困户的合法权益,取消贫困负担。政府帮 助贫困地区加大人才开发、完善农民工人才市场。下面给大 家分享一些关于教育扶贫心得体会,方便大家学习 教育扶贫心得体会 1 教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分,治贫先 治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其 间做好哪些工作,以确保教育扶贫工作能见到实效呢? 一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教 育阶段“两免一补”政策,保证每个贫困学生不能因为家境 困难而出现辍学情况。近年来,教育局在县政府的大力支持 下,对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生 进行了资助,充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年 对全县贫困学生的调查统计中,发现一些随父母在县域外出 打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问, 得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的 是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数 据管理范畴,这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。 二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出 成效。 1、工作安排细致、到位。 根据教育局要求,学校确认的贫困生必须有专任教师进 行帮扶,做好“教育三扶工作”,学校将贫困学生进行细致 归档,做到“一生一袋”,每个学生的个人资料要详实准确, 教师的帮扶过程性资料要完善,所取得成效要体现出来。要 求教师具体做好“四个一”工作,即“每天辅导一次作业, 每周进行一次励志教育,每月进行一次兴趣培养和家访活动, 每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县 局对扶贫工作的重视,对贫困学生的关爱。 2、检查督促,促进落实 为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工 作,我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”,内容包括 “学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、 帮扶成效”等内容,要求教师将帮扶情况进行认真填写,一 周一汇总,及时入档。在教师们的努力下,所帮扶的孩子, 要么在性格上发生了很大的变化,受矿区孩子活泼外向性格 的影响,他们不再封闭自己,互相成了好伙伴;要么在学习 态度上有了很大的转变,作业书写认真了,准确率提高了, 成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了,不再乱丢东西, 不说脏话,用普通话和大家交流……一点一滴的变化,浸透 着教师的努力和付出。 但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人,父母不 在身边,对孩子的教育根本谈不上,所以教师要承担的责任 非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。 孩子是一个家庭的未来和希望,在孩子的教育问题上, 更要有好的政策去指导,更合理的教育环境提升学生的整体 素质,不要让一代又一代农村的孩子,像他们的父辈一样, 离开故土,背井离乡,靠苦力、手艺生存,而不是用他们自 己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。 教育扶贫心得体会 2 打好精准扶贫攻坚战是“十三五”时期的一项重大任务, 事关全面建成小康社会目标的实现,帮助贫困群众摆脱贫困 过上小康生活,是共产党人的天职,也是我们教师义不容辞 的责任,我们要像对待家人一样,以一种既有责任又有感情 的担当精神,一户一户、一人一人地帮扶贫困户、贫困人口 脱贫。认真贯彻党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策 部署,落实精准扶贫、精准脱贫基本方针,加大教育扶贫、 健康扶贫力度,提高贫困地区群众文化水平和身体素质,对 促进经济发展和民生改善有着重要推动作用和现实意义。 按照县教体局责任到人的工作部署,我们沙河营中学高 度重视,细致安排,精心组织,对我镇贫困户精准摸底,凡 是贫困户在我校有学生的家庭,都做了建档立卡,制定了帮 扶措施。根据学校的安排,我和杨华强主任、王曙光同志三 人一组,帮扶梁家庵村三组的李璐琪同学。 6 月 13 日中午,我们一行 3 人到梁家庵村去,深入农户 了解家庭情况。李璐琪的爷爷奶奶和母亲热情地接待了我们, 看到我们的到来,既高兴又显得有点拘束紧张。通过深入交 谈,我们了解到,梁家庵村位于沙河营镇南边,汉江河北岸, 被文川河分成东西两部分,主要靠农业生产过日子。过去由 于汉江河和文川河经常闹洪灾,道路不便,所以这个村相对 比较贫困。李璐琪在我校上九年级,一家 6 口人,分别是该 生的爷爷、奶奶、父亲、母亲和妹妹。李璐琪的爷爷奶奶年 事已高,身体不好,只能勉强做一点农活。母亲患先天性眼 疾,现在已经几乎失明,当然也就失去劳动能力,妹妹上小 学三年级,父亲属于上门女婿,一人在外打工挣钱维持全家 吃喝穿用。面对爷爷奶奶的年事已高,面对母亲的双眼失明, 面对两个孩子的上学问题,特别是李璐琪秋天就要上高中了, 所以父亲肩上的担子比较重。因为父亲在外打工,我们没见 到,但是可以想象李璐琪的父亲一定是个很负责任的男人。 因为家庭的原因,造成了李璐琪性格上的缺陷,该生腼 腆胆小,自卑,不善言谈,学习动力不足。因为家庭的原因 造成的贫困我们作为老师是无能为力的,这一方面还有政府 精准扶贫的措施。针对李璐琪的具体情况,作为教育扶贫的 我们三人制订的帮扶思路主要是:宣传教育扶贫的政策;帮 助她树立远大理想,强化知识改变命运的观念;帮助她树立 自信心,相信自己是最好的;对她进行学业指导,迅速提高 学习成绩。 (1)宣传教育扶贫的政策。 我们走村入户,对李璐琪家人宣传教育扶贫的政策有两 免一补,即对农村义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一 补”(免书本费、免杂费、补助寄宿生生活费)政策,并加快 对国家扶贫开发工作重点县的实施步伐,体现了党中央、国 务院对农村义务教育的高度重视和对农村困难群体的亲切 关怀。认真落实好这项政策,对于促进农村税费改革,减轻 农民负担,加快贫困地区脱贫致富步伐,巩固农村义务教育 “以县为主”的管理体制,加快农村义务教育事业的发展, 具有十分重要的意义。同时我们还顺便宣传高中阶段教育扶 贫政策,即从 2010 年起国家实施普通高中国家助学金政策, 用于资助普通高中家庭经济困难学生,平均资助标准为每生 每年 2000 元,资助面约为 20%。通过政策宣传,她们一家人 表示对两个孩子的上学问题就没有什么顾虑了,一心一意供 两个孩子上好学。 (2)帮助她树立远大理想,强化知识改变命运的观念。 理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种追求,一 种希望,一种向往。人有了理想,就有了希望。有位哲学家 说过:人是为理想而生活的,没有理想的生活,就像一潭死 水,没有生机,没有欢乐:失去理想的青年,恰是失去了舵 的船,只能在生活的大海上漂泊,永远达不到光辉的彼岸。 理想的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆: 理想的魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气: 理想的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵。 所以我们三人就分别从现实出发,从身边鲜活的事例出发, 给她讲人生存在的价值、知识如何能改变命运,找她谈心, 通过我们不懈努力,李璐琪对今后的生活和学习充满了信心 和希望。 (3)之前李璐琪因为自己家庭的特殊原因,对前途感到 茫然,担心上学会给家庭造成沉重的负担,担心考上高中或 大学也许家庭没有能力供她上学,因此学习动力不足,学习 成绩严重下滑,面对中考在即她也不急。为了鼓励她好好上 学,打消一些消极的念头,我们 3 个人协商,跟学校汇报, 把她进城参加中考的食宿费用减免了,她交了 185 元的食宿 费,我们去家访的时候给她家退了 200 元,她们一家子接到 钱时都非常激动和感谢。同时我们三人协商,找时间给她再 补补课,我负责数学,王老师负责化学,同时我们还号召其 他科任老师对她加强辅导。大家都很热心,利用早下班,早 读或是饭后找李璐琪谈心,补课,讲题,收到了很好的效果。 我们的付出终于取得了理想的成绩,终于在 2017 年中考中 顺利考取了二中。 通过这次教育扶贫实践活动,我感觉作为教师的我肩上 的担子很重,要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中 挣扎的人们,我认为首先要用科学知识武装自己,认真学习 教育心理学、认真专研自己的专业等方面的知识,努力改善 知识结构,增强专业业务素质,不断学习,要牢固树立“重 在行动,贵在落实”的理念。在任何实践过程中会面临各种 困难,面临各种难以预料的考验,因此在学习实践中要把握 好原则性,又要灵活多变,同时又能够破除旧观念,用知识 去帮助那些贫困落后的人多学技能,多跟他们交流,让他们 走向共同发展,共同富裕的道路。也正是通过这次的扶贫帮 困真正激励着我不断进步、不断创新、不断发奋图强。 教育扶贫心得体会 3 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫,是我国扶贫助困 的治本之策。我们常说:学习改变命运,知识改变未来。这 也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山,融入城 市,改变贫困的命运。教育好一个孩子,可以彻底挖掉一个 家庭的穷根。但是近些年来,随着大学的扩招,大学生就业 难的局面,让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失 业,这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教 育扶贫不是让每个孩子都去上大学,更重要的意义在于让适 龄的孩子读书,接受完整的、系统的、良好的教育。在我国 贫困人口中,绝大多数没有受过教育或受很少的教育,生产 能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职 业的机会。因此,要解决这部分人口的贫困问题,关键在于 发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会, 向他们传授知识和技术,提高其劳动技能、技术水平和自身 素质,改变他们额劳动形态,增加收入。更重要的是通过教 育扶贫,不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助,还 要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多 的见识和渴望,或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往 以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长,而且艰辛,但 是因为有了希望,我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。 这,就是教育扶贫的治本功能。 所以,工作中,我关注并关爱着每一位同学。课下,我 喜欢和同学们在一起谈心,了解他们的想法、他们的需要, 及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上,我观察每一 个学生的表情,当有人面露疑惑,我会马上鼓励学生主动提 出问题,表扬他积极思考,敢于提问。不管有多累,我都精 神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天. 抓住任何一个契机鼓励他们. 爱的力量如此巨大,我以平等的尊重和真诚的爱心留下 了一串串坚实的脚印,孩子们的多疑、自卑和冷漠少了,班 上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。师生间谈笑风生, 平等互助,在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下,__ 级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远 记得这个日子,快期末考试的时候我感冒了,那天,我感觉 四肢又疼又冷,只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上,这一 幕被课代表发现了,没想到她把这件事告诉了班长和班主任, 等我到了班里,同学们端端正正坐着,一杯装满热水的太空 杯放在讲桌上, “老师,您抱着它可能会好点” ,看到眼前的情景, 我的眼眶湿润了,多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步 了,一天天地长大了 我相信在我的手中,握着无数的金种子,那便是爱,是 我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧,相信不久的将 来,等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落 实到教学中,实践在教育教学上,努力将他体现在学生的进 步上,表现在家长、社会的满意中,充分发挥党员的先锋模 范作用。作为光荣的党员教师,面对着那面鲜红的党旗,我 要用双手托起祖国明天的太阳。 教育扶贫心得体会 4 这几天深入贫困山区走访,看到贫困户或乐观或担忧的 神色,听到他们诉说家庭贫困的原因,我发现除了个别家庭 因重大疾病造成贫困外,大部分家庭是因为自身文化素质低 下,无一技之长致使家庭深陷贫困的泥沼。对此我感受颇深, 现在谈谈自己的体会: 一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫,是我国整个扶贫 开发的一个重要方面,是扶贫助困的治本之策。过去我们常 说,“知识改变命运,教育成就未来”,鼓励更多的孩子通过 读书走出山村、融入城市,事实上这种导向是成功的。其实 读书并不是让每个孩子都去上大学这么简单,它更重要的作 用在于让适龄孩子接受完整的、系统的、良好的教育,有条 件、有基础的可以去上大学,更多的孩子可以通过学习和知 识的培养,拥有一技之长。这次走访我深刻感受的是贫困户 农民文化知识欠缺,规划自己生活能力非常差,他们体现了 农民的朴实,却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师, 我们站在教育的端口,我们要利用科学文化知识,去哺育我 们的下一代,让他们穿上文化的新衣,让孩子们走向脱贫致 富的道路。 二、先让贫困户在精神上脱贫 党和政府始终心系老百姓,特别是家庭贫困的群众。但 是在走访过程中,我发现了一个比较让人担忧的问题:有的 贫困家庭具有严重的依赖性,把脱贫希望完全寄托在国家的 扶贫补助上,一心想的就是以后到底还能补多少钱。他们尚 未意识到真正脱贫还得依靠自已不畏艰难的创业精神和自 己的辛苦劳动,简单地认为国家的扶贫是“授之以鱼”。所 以当讲到人穷不以志短,除了政府的扶持,更多的还是得靠 自身的努力时,有些受访户就会以自身文化程度低,出门就 业难的说辞推脱。所以我认为在物质帮扶的同时,更重要的 是扶志,引导受助者寻找造成贫困的根源,鼓励他们树立改 变落后面貌的思想,提高文化素养,让专业人员对他们悉心 辅导,掌握脱贫致富的本领,变被动脱贫为主动致富。 三、贫穷的农村面貌,让我更坚定自己的教育事业 所谓“穷不读书,穷根难除,富不读书,富不长久。” 深入村寨,倾听民意,了解民情,知道他们的所期所盼,摸 清底数。我们作为老师就是要结合自己的本职工作,无私奉 献,认真教书,认真育人,扶贫先扶智,把我们贫穷的子女 教育好,让他们从小立志,长大后改变家庭贫穷的环境。 教育扶贫心得体会 5 为《贯彻落实(中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的 决定)的实施方案》《关于做好教育扶贫隐患排查工作》的文 件精神和落实省、市、县精准扶贫的工作部署和政策要求, 做好 2018 年建档立卡贫困幼儿资助宣传工作,实现资助政 策在全园的全覆盖,我园开学初制定了切实可行的实施方案, 为高效落实该项工作,我园李雪园长担任扶贫工作的第一责 任人,高度重视并亲自主抓扶贫工作。首先,幼儿园广泛向 家长和教职工发动宣传,通过 qq 群、微信群、家园栏、宣 传展板和向家长发放“扶贫工作摸底明白卡”,调查摸底贫 困幼儿的一手资料,班主任逐一核查并家长签字等途径广泛 宣传资助政策的主要内容和实施范围,及时让广大家长和教 职工都了解国家的相关政策。扎实做好建档立卡贫困幼儿的 帮扶教育工作,从生活及教育方面给予他们更多的关爱和呵 护,让他们从心底里感受到大家庭的温暖,定期与帮扶对象 的家长沟通,一有时间,园长就亲自带领老师去仇小兰家中 了解孩子在家的表现,并及时向家长汇报孩子在园情况。 12 月 31 日中午 12:00,我园李雪园长亲自带领全园教 师以及扶贫专干一起前往建档立卡户仇小兰这一名受帮扶 幼儿家庭开展本学期放假前最后一次走访活动,在受助幼儿 家中,李雪园长与其家属亲切交谈,嘘寒问暖,教师积极和 幼儿互动并帮助打扫卫生及整理衣物,最后全园教师向家属 致以元旦的祝福。交流中,受助幼儿家庭纷纷表示,对于幼 儿园走访慰问表示感动,对及时有效的爱心对接表示感谢。 老师对__的评价:你是个天真可爱的小女孩,喜欢唱歌 跳舞的你,一听见音乐就随着节奏起舞唱歌,并勇敢地表演 给小朋友们看。你的进步挺大的,能自己上厕所,而且是一 个爱劳动的好孩子,是老师的小帮手!以前内向的你现在能 与小伙伴友好相处,画画画得很棒,游戏时也能积极参与, 真了不起。 本学期通过一系列宣传、走访等活动的开展,使家长对 国家学前教育资助政策有了更加深入的了解。也进一步了解 了建卡幼儿的家庭情况,倾听了家长和孩子的心声。并鼓励 建卡幼儿家长们要树立信心,有什么困难及时的向园里反映, 要坚强勇敢的面对一切困难,把磨练当成生活和精神的财富, 同时祝愿孩子健康快乐的成长。此次活动在园内产生了积极 的反响,促进了幼儿园对家庭经济困难幼儿的关注力度,形 成了全园关注家庭经济困难幼儿,关注教育发展的良好氛围。 教育扶贫心得体会精选范文 5 篇