2020党性教育心得体会3篇 9页

‎2020党性教育心得体会3篇 ‎【篇一】党性教育心得体会范本摘选 ‎　　开展党性教育是党校和干部学院的主要任务之一。我们党校的许多教师多年来参与“重走抗联路”党性教育教学工作，在实际工作中积累了宝贵的党性教育经验，同时也面临着许多现实难题，这次培训实际上为我们有效解决难题、应对挑战提供了思路。‎ ‎　　第一，在思想认识上高度聚焦是提升党性教育能力的首要条件。2015年习近平总书记在全国党校工作会议上指出，各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。最近，中共中央印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确规定，党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。这次专题培训与党中央决策部署和习总书记讲话精神保持高度一致，突出了鲜明的政治性要求，使我们在思想认识上高度聚焦到党性教育。思想是行动的先导，只有在思想认识上高度聚焦到党性教育，我们在党性教育能力提升的实践中才能更加明确方向、更加持续用力。这次培训班的主题是“党性教育能力提升”，开设的所有课程和教学环节都与这一主题保持一致，都围绕着如何进一步提升党性教育能力而展开，比如李凯城老师为我们分享了他自己经过长期研究而形成的关于如何讲好党性教育课的经验做法和基本理论，观点新颖独到，讲解深入浅出，解开了我们很多年轻教师在备课讲课中遇到的疑惑。在认认真真听完李老师的专题课后，我们对于党性教育有了更加深刻的认识。开展党性教育是党校的职责所在，作为教师要从思想认识上树立高度自觉，为提升党性教育能力创设首要条件。‎ ‎　　第二，在学术研究上科学严谨是提升党性教育能力的坚实基础。党性教育能力的提升在很大程度上要依赖于学术研究，我们党性教育专兼职教师所讲的现场教学课和专题教学课既然称之为“课程”，那就应该有学术支撑，教师在课程中所说的每句话、所表达的每个观点，都应该是经过慎重思考和研究的。这次培训班安排了贾永洋教授与刘贤教授为大家讲授专题课，两位老师多年来一直在从事东北抗联和杨靖宇研究，成果丰硕，更为重要的是他们以自己的研究经历为我们树立了学术典范。贾老师给大家展示了他亲自绘制的通化红色资源分布地图，地图上显示的每一处地点他都实地踏查过或者是研究过。正因为是经过自己认真研究过的，所以真正做到了言之有物、言之有据。刘贤教授的专题课《发挥口述史料作用，提升现场教学能力》，整个课程就是一堂深刻的学术经验分享课，刘老师极为注重通过采访来获取第一手的资料，她鼓励年轻的研究人员要多学、多看、多写、多思考，真正投入到东北抗联的研究，日积寸功，持之以恒，必有所成。贾老师和刘老师身上都彰显着鲜明的严谨治学态度和精神，这也是他们取得丰硕研究成果的重要原因。无论我们是否是专职教研人员，都应该向两位老师学习，学习他们的这种严谨治学精神，在扎扎实实的研究中不断提高党性教育能力，夯实党性教育基础。‎ ‎　　第三，在教学实践上落地执行是提升党性教育能力的根本途径。参加这次专题培训班，大家都有双重或多重角色，既是这期培训班的学员，同时又参与到各项教学环节当中。有的老师既要承担专题课教学任务，又在情景剧里扮演重要角色；有的老师既是咱们的班主任，又是专题课教师，同时还是情景剧演员。所以说，我们这次专题培训是一次实实在在的党性教育能力提升的实践课，大家都是这堂实践课的主角。‎ ‎　　刘贤教授在专题课里讲道，她在上个世纪80年代采访李延禄将军时，李延禄说当年东北抗联的很多同志都没有军校背景，之所以能带兵打仗，就是在战争中学会战争、在打仗中学会打仗。这给我们今天从事党性教育的所有同志一个很重要的启示，那就是我们也必须在党性教育的实践中学会党性教育。由于各方面原因，包括我在内的很多年轻教研人员党性教育经验还比较欠缺，要想提高党性教育能力，没有捷径可走，只有脚踏实地深入到党性教育实践当中去磨练、去成长。提升教学能力必须回到教学实践当中，只有不断地承担任务、接受挑战，党性教育的能力才能逐渐得以提升。‎ ‎　　彭程教授说，要走近抗日战争那段历史，走近那些英雄人物，从内心深处理解历史、触动自己，只有真正将自己融入到历史中，我们的党性教育才能更加具有感染力。身处当下，回望历史，在时空的长镜头中，我们看到的是那段从未远去的抗战历史、那些从未逝去的英雄人物。今天，开展各种形式的党性教育，正是在尝试着把我们当下与历史链接在一起，正是在尝试着用现代人的角度来理解历史、走近历史，正是在尝试着以真诚真心真情去传颂那些感人至深的英烈故事。靖宇精神崇高神圣，抗联历史传承不息，我们所有从事党性教育的工作者，身上所承载的使命无比光荣，心中所回响的信念无比坚定，我愿和大家共勉，共同为党性教育工作贡献自己的微薄力量。‎ ‎【篇二】党性教育心得体会范本摘选 ‎　　根据学校统一安排，2019年6月19日——6月23日，卧龙学校初三、高三党员干部赴上海、浙江嘉兴、江苏南京参加“不忘初心、牢记使命党性教育培训”。‎ ‎　　通过这几天的学习，我增强了作为共产党人的自豪感、荣誉感。也深感作为共产党员责任重大，具有奉献精神、担当精神。平时工作中加班加点的时候就觉得苦、觉得累，发牢骚，但和早期共产党创始人无比恶劣的政治环境、自然环境比起来，这又算得了什么，真是不应该。召开中共一大，从上海转移到南湖，历经千辛万苦。革命烈士倒下了一批又一批，但共产主义信念永不倒，激励了广大劳动人民为取得人民当家作主的权利而前赴后继。‎ ‎　　通过这几天的学习，聆听了讲解员解读，实地参观了一大红船会址、南湖革命纪念馆、中共一大会址纪念馆、南京大屠杀纪念馆、雨花台英雄纪念馆等地，重温党的历史，重温入党誓词，了解共产党早期创始人的革命故事，进一步熟悉中国共产党的发展历程，深刻体会毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想根源，深切感受现在美好生活来之不易。洗礼灵魂，振奋人心，缅怀先烈，铭记历史。不忘党员初心，牢记党的使命，弘扬红船精神。‎ ‎　　作为一名党员教师，我们必须深刻认识到，教育人要以“践行教育精神永远在路上”的精神，“不忘初心，继续前进”，始终铭记教师的定位和要求，努力适应社会发展新形势、迎接教育工作新任务、执行党和政府新要求、顺应人民群众新期盼，以更高的使命担当和更高的事业追求献身教育，为打造教育强国奠定坚实基础。今后我要做到以下几点。‎ ‎　　一、一名不忘初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心 ‎　　教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高；工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。‎ ‎　　二、一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心 ‎　　教育工作是一份职业，更是一份事业。一名不忘初心的教师，要拥有对事业的追求之心。要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。正所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高为师，学高为范。我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运；又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛；更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。‎ ‎　　三、一名不忘初心的教师，应该拥有对学生的仁爱之心 ‎　　教育的核心是爱，没有爱就没有教育。一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是学生成长的期许。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸，一回犯错时的宽容，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节。因为爱学生，所以我们要树立全面的学生观。既要关注学生的眼前利益，又要着眼于学生的长远利益；既要抓学生的文化成绩，又要抓学生的行为规范，让每个学生都能享受到发展和成功的快乐。因为爱学生，所以我们要树立发展的学生观。要用发展的眼光看待学生，坚信“每个学生都是一座金矿”，“让热腾腾的情感伴随孩子们成长”。因为爱学生，所以我们要学会期待。每一颗种子都有自己的基因图谱，每一个孩子都是有个性的鲜活生命。我们要允许学生种种不足，不要用成人的眼光看待，不要提过高的要求，不能用教育学生一时的方法教育学生一生。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。‎ ‎　　四、一名不忘初心的教师，应该拥有对生活的珍视之心 ‎　　珍视生活，就是要珍惜教师职业带给我们每一天纯粹内心、愉悦心灵和富足精神的感受；珍视生活，就是要我们珍惜拥有的每一天平凡生活中的点滴体悟；珍视生活，就是要我们珍惜与每一届、每一位学生相处的时光。我们要更加关注学生的情感态度，更加尊重学生的个性特长，更加重视学生的兴趣需要，更加重视师生之间的和谐共生和相互滋养；珍视生活，就是要我们珍惜与同事之间的工作感情。‎ ‎　　培养教育下一代，直接关系到国家的前途命运。合格的建设者和接班人首先必须在思想上、政治上合格。当今部分年轻人，出现了道德认识和道德行为的脱节，这些思想与现象，与当代中国青年肩负的历史使命极不相称。面对青年人的这些问题，有针对性地用红色资源中的宝贵精神财富教育他们，引领他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们不忘本，不变质，更加珍惜来之不易的美好生活，用自己的辛勤劳动，肩负起振兴中华民族的历史使命，使红船精神代代相传，就显得更为重要了。‎ ‎　　作为一名教师，能吃苦、敢吃苦、不怕吃苦是我们必备的精神，是支撑我们继续奋斗在三尺讲台的基础信念。靠着这种不怕吃苦的奋斗精神，我们才能培养出能吃苦、敢吃苦、不怕吃苦的新一代，才能培养出能拼搏、敢拼搏、不怕拼搏的具有奋斗精神的新一代接班人。‎ ‎　　学习结束后，我将把“红船精神”在平凡的工作岗位上传承、发扬、实践，更好的发挥党员先锋模范作用。‎ ‎【篇三】党性教育心得体会范本摘选 ‎　　2019年6月19日——6月23日学校组织初三，高三的党员进行了“不忘初心牢记使命”党性教育培训班课程。在这几天的学习中，我学到很多。从学习《学习党的历史，坚定马克思主义信仰》党课到寻访上海中共一大、二大会址，从瞻仰嘉兴南湖红船到参观南京大屠杀纪念馆、雨花台英雄纪念馆，实地体验了“红船精神”穿越时空的恒久价值和强大的生命力的光辉历程。5天的紧张学习，我们热情饱满、斗志昂扬，党性得到了锤炼、心灵得到了洗礼。通过这几天的学习，我增强了作为共产党人的自豪感、荣誉感。也深感作为共产党员责任重大，具有奉献精神、担当精神。平时工作中加班加点的时候就觉得苦、觉得累，发牢骚，但和早期共产党创始人无比恶劣的政治环境、自然环境比起来，这又算得了什么，真是不应该。召开中共一大，从上海转移到南湖，历经千辛万苦。革命烈士倒下了一批又一批，但共产主义信念永不倒，激励了广大劳动人民为取得人民当家作主的权利而前赴后继。‎ ‎　　通过这几天的学习，聆听了讲解员解读，实地参观了一大红船会址、南湖革命纪念馆、中共一大会址纪念馆、南京大屠杀纪念馆、雨花台英雄纪念馆等地，重温党的历史，重温入党誓词，了解共产党早期创始人的革命故事，进一步熟悉中国共产党的发展历程，深刻体会毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想根源，深切感受现在美好生活来之不易。洗礼灵魂，振奋人心，缅怀先烈，铭记历史。不忘党员初心，牢记党的使命，弘扬红船精神。‎ ‎　　中共沂南县委党校袁桂海演讲，我深深的意识到我们今天幸福生活的来之不易，习近平总书记说过：“历史是的教科书、历史是的老师、历史是的清醒剂，中国革命历史对共产党人来说是的营养剂。”回顾党的历史，回顾我们走过的路，我们更加坚定马克思主义信仰，因为这是自始至终贯穿于90多年党史的一种强大的力量。‎ ‎　　6月21日，我们“不忘初心，牢记使命”党性教育培训班学员怀着十分崇敬的心情，集体瞻仰了中共一大、中共二大会址，回顾建党光辉历史，感悟光荣使命。随后，我们来到了嘉兴南湖，瞻仰革命圣地，重温入党誓词，学习红船精神，回顾建党历史。6月23日，我们“不忘初心牢记使命”党性教育培训班学员赴南京大屠杀纪念馆和雨花台烈士陵园，缅怀革命先烈，接受革命洗礼，加深爱国情怀，坚定理想信念。‎ ‎　　首先，教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高；工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。‎ ‎　　作为教师党员，要时刻注意以自己的人格力量，感染普通教师，感染每一个学生，感染每一位家长。要铸就教师党员的人生品格，修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观；要提高解决学校发展和教育教学改革中各种实际问题的能力，这样才能使自己真正成为一个合格的党员，才能带领其他教职工去勇于创新和实践；在教育岗位上，时时刻刻都要对自己所从事的工作以检查和总结，看看是不是符合共产党员的“三观”要求，是不是符合党章规定的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠正。这样，才能充分体现共产党人的先进性。‎ ‎　　其次，在教育思想上保持先进性。‎ ‎　　教育的核心是爱，没有爱就没有教育。一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是学生成长的期许。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸，一回犯错时的宽容，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节。因为爱学生，所以我们要树立全面的学生观。既要关注学生的眼前利益，又要着眼于学生的长远利益；既要抓学生的文化成绩，又要抓学生的行为规范，让每个学生都能享受到发展和成功的快乐。因为爱学生，所以我们要树立发展的学生观。要用发展的眼光看待学生，坚信“每个学生都是一座金矿”，“让热腾腾的情感伴随孩子们成长”。因为爱学生，所以我们要学会期待。每一颗种子都有自己的基因图谱，每一个孩子都是有个性的鲜活生命。我们要允许学生种种不足，不要用成人的眼光看待，不要提过高的要求，不能用教育学生一时的方法教育学生一生。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。‎ ‎　　再次，在业务能力上保持先进性。‎ ‎　　教育工作是一份职业，更是一份事业。一名不忘初心的教师，要拥有对事业的追求之心。要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。正所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高为师，学高为范。我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运；又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛；更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。‎ ‎　　珍视生活，就是要珍惜教师职业带给我们每一天纯粹内心、愉悦心灵和富足精神的感受；珍视生活，就是要我们珍惜拥有的每一天平凡生活中的点滴体悟；珍视生活，就是要我们珍惜与每一届、每一位学生相处的时光。我们要更加关注学生的情感态度，更加尊重学生的个性特长，更加重视学生的兴趣需要，更加重视师生之间的和谐共生和相互滋养；珍视生活，就是要我们珍惜与同事之间的工作感情。‎ ‎　　培养教育下一代，直接关系到国家的前途命运。合格的建设者和接班人首先必须在思想上、政治上合格。当今部分年轻人，出现了道德认识和道德行为的脱节，这些思想与现象，与当代中国青年肩负的历史使命极不相称。面对青年人的这些问题，有针对性地用红色资源中的宝贵精神财富教育他们，引领他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们不忘本，不变质，更加珍惜来之不易的美好生活，用自己的辛勤劳动，肩负起振兴中华民族的历史使命，使红船精神代代相传，就显得更为重要了。‎ ‎　　总之，只有时时不忘教育初心，方得育人始终。亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师是学生的路标，教师的一言一行、一举一动都会在学生的心灵上留下烙印。作为一名教师，我必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格教师。‎