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新教师听课心得体会范文 精品文档，仅供参考 新教师听课心得体会范文 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体 会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是 否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率 的高低。下面由我为大家整理了关于新教师听课心得体会， 供大家参考。 新教师听课心得体会 1 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听 了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十 数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”， 这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上， 互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参 与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课 的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易 理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这 节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜 力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情 的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教 学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思 路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问 题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几 点体会： 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力 体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是 一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课 堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教 师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我 们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在 课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和 容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习 活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的， 富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活 实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探 究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理 解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践， 猜测，验证，推理与交流等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操 作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生 们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们的 学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究， 合作交流的学习知识。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十 分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不 实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料 很扎实，课堂容量很大。 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以 及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每 位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现 代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习 的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导 给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教 材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长， 充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。 新教师听课心得体会 2 本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了 深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此 之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂， 深入人的心灵深处…… 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引 导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该 是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过 程。” 在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生， 我们是能办到的。 三、把课堂真正还给学生 以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不 绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维， 学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时 间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓， 也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及 教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维 的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气 氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。 四、对学生要有针对性的评价 以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸 引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就 更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利 于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整 个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲 课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回 答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。 这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛 活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻 松。 以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自 己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。 新教师听课心得体会 3 20__年__月__日,我参加了全区举办的省名师讲授的优 质课。本着学习的态度，我认真聆听了这四位数学教师的数 学课，听课后感觉受益匪浅，每节课各有千秋，都有值得自 己学习的地方，下面，将自己的这次听课活动的感受总结如 下： 第一节课是实验小学小学的张长习老师，她讲的课题是 《购物的策略》这位老师语言简洁，思路清晰，引导到位， 注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间， 注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。 第二节课是实验小学的田运开老师，他讲的课题是《列 方程》，田老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课 堂教学灵活，上课伊始，田老师从孩子们喜欢的比赛活动组 织教学，引导孩子们发现它们的运动规律，符合低年级孩子 的特点，激发了孩子的学习兴趣，让学生既学到了新知识又 锻炼了能力。 第三节课是武汉市积玉桥学校的涂如豹老师，他讲的是 《统计》，这节课与上一节课相比，老师更注重方法的指导， 老师教法灵活，把所教授的知识与学生的实际生活相联系， 加深了学生对统计的认识，充实了课堂教学内容。 第四节课是襄阳市第二十五中学的郭岚老师，他讲的是 《天平的游戏》第二课时，这位老师从复习旧知导入新课， 每一个环节都上的扎实有效，注重激发了学生的学习兴趣， 培养学生自主探究学习的能力。 之后，还聆听了涂如豹老师的专题讲座《有效教学的形 成策略》，以及郭岚老师的专题讲座《累并快乐着》，关于郭 岚的职业生涯成长历程。通过听这四位老师的课，我觉得有 以下这几方面给我留下了深刻的印象： 一、扎实的基本功。讲课教师扎实的基本功给我们留下 了深刻印象，教师的板书认真,迹工整，流利标准的普通话， 和蔼亲切，面带笑容，与学生融为一体，使课堂活动自然、 流畅。这与这些教师平时自己对自己的严格要求是分不开的， 小学生的模仿性较强，教师的一言一行都深刻影响着学生， 每位教师都确实起到了为人师表，言传身教的作用。 二、对教材的熟练把握。教师们对教材的熟悉达到了得 心应手的程度，每一个环节都设计的是那么合理。真正理解 了教材的重点、难点，使学生通过课堂真正掌握了应该熟练 掌握的知识，对教材中的难点，突破的方法也是形式多样， 有的教师设计了直观形象的课件，有的教师准备了教具学具， 在课堂上随机应变，结合实际实施教学，实现了每一个教学 目标，培养了学生的能力，发展了学生的智力。 三、对课堂教学的大胆改革。每个教师的课堂教学都设 计科学合理，独出心裁。在课前的导入，与学生的交流，教 学环节设计都大胆新颖，给人一种耳目一新的感觉。在课堂 教学中充分体现课程标准，该放给学生的知识大胆放给学生 去探索研究，充分调动学生学习研究的积极性、主动性，使 每个学生都能参与到学习研究中来。 四、注重对学生分析问题，解决问题的能力。将课堂还 给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索、思考中学 习，使学生真正成为学习的主人。 五、注重知识的传授与能力的培养相结合。四位老师在 教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上， 提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结， 让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使 学生的能力得到培养的目的。 总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的 反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有 经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对 比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到 教育的理想境界——“寓教于乐”。 新教师听课心得体会 4 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十 载风，十载雨，十万栋梁。时光飞逝，转眼间我作为一名新 教师已经上岗快一个月了。学校各位领导对我苦心培养，为 了让我能够更好的投入到教学中去，为我创造了一次次外出 观摩和学习的机会。 这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把 课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更 多的劳动，花更多的时间。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才 能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之 后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对 我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应 用到我的课堂教学当中去。 今年 10 月 17 日，我有机会到心目中神圣的殿堂，孔子 故里----曲阜杏坛中学参加初中语文优质课评选，真是万分 荣幸。听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀教师的开放课， 听后我受益匪浅、获益良多，同时我也深深地感受到自己需 要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行 们交流一下。 一、教师语言具有艺术的魅力。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。从某种意义上说，教育就是通 过语言造就人才。可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因 素。一位优秀的教师，应该具有驾驭教学语言的高超技能， 这样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热 烈地盼望接受老师所传授的知识，学习效果也就事半功倍。 当我听着这十五位教师的课时，我想教师的语言竟有如 此之魅力，它能带领学生学习古代文化的精华，就仿佛是同 古代那些伟大的人物进行心灵的直接对话，从他们的文气象 里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思 想感情引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……饶建玲老师 在教学《湖心亭看雪》这一课时，引导学生一边观看湖心亭 雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了作 者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白 广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。 1.精心设计课堂教学。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学 中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材， 还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的 知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准 教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学 的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准 备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、 每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结 构体系。值得一提的是孙庆海老师讲的《唐雎不辱使命》的 板书，板书中的“唐雎”、“秦王”这些是不变的，而中间的 随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了 本文的主旨。 3.学生自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面向全 体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。 李燕老师的七年级语文《天净沙·秋思》一课，整堂课 轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态， 就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变 以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的 课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子 热情的鼓励。王老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的 安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快 的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们 能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点 很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件。 近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广 泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式， 以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过 程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅 优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识 的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得 良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒 体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等 都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实 实地辅助了整节课的教学。 最后一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了 更深刻的了解，给青年教师提供了自我发展的平台。同时教 研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教 学交流，有利于拓展教师的教学思路，提升课堂效率，提高 教学质量，让青年教师在关注中共同成长，课程讲解中体现 的优点主要有以下几个： 一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保 证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作 者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面 对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。 2、老师们的语言准确规范，只有做到这一点，才能保 证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性。 3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学， 使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。 4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、 调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进 行授课，富有艺术性。 5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。 二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。 1、发挥想象，说出自己的特色。 2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。几位讲课的 老师都在课中，注意培养了学生的创新意识。教师善于引导 学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解， 培养学生的创新精神。 3、在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一 个新鲜又有趣的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探 究，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不 彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴 致勃勃地加入其中。 三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。 1、努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受成功 的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的 回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸 在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很 少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。因此讲课教 师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价 氛围是实施激励性口头评价的重要前提。 2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点， 讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把 握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随 时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。 四、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要 求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到 位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。 因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。 例如这 15 节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕 竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充 分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其 境，学习理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是 要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师 在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由 不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学 方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。 不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、 提出问题、思考问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、 备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的 过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。 五、课堂生成是课堂生命灵性的体现课堂实施是一个动 态生成的过程。 教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。注 重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的 场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题 不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断 选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾 预约的精彩!这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每 一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。三天学 习，共听了 15 节课，在这些优质课中，教师放手让学生自 主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的 对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学 生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和 合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓 励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学 生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥 学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式， 让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展， 体现了新课程的教学理念。结合自己以往的教育教学工作， 在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教 材，而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩， 找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习， 教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志， 以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。 优秀教师的优质课评选中，虽然百花齐放，然而任何事 物都不是完美的，我认为课程在显示出它明显优势的同时， 也表现出了一些不足之处，接下来我想谈谈课程的一些不足 之处。学习古诗词和文言文，对语言的品味不够，对文本的 解读不够，对文本的个性化理解不够。老师的分析和讲解代 替了学生的思考和学习，老师牵着学生的鼻子来读，预设的 东西多，生成的东西少，教师的硬件能力不够，对学生的肯 定多，对学生的不足少，课堂上对学生的解难质疑不够。 语文教学必须从学科自身的特点和学生学习的实际出 发，在现代教育教学理念指导下，积极开展“教”与“学” 的实践活动，从而使全体学生“习得知识”“养成能力”，塑 造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。同时针对此次 的优质课评选活动，专家教授也提出了相应的建议和具体实 施措施。 一、新课标认认真真学习，落实精神和理念。 1、注重情感熏陶感染与学生的独特体验。语文材料的 情感要靠学生自己去领悟，去自我感染，教师在教学中应清 楚意识到教学内容的价值取向，把一种健全的价值观和社会 主义主流价值观贯穿于语文教学的全过程，同时还要尊重学 生对教学内容独特的，多元的反应。 2、注重语文教育中学生的语文实践能力的培养。语文 教师要反语文知识的传授作为语文实践的支点，合学生在学 习过程中不断地进行语文实践形成语文的基本能力。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标倡 导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生扶和处理 信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以 及交流与合作的能力。总之。结合教学进行科学实验，以科 研成果促进教学的发展，在穿梭索中实践新课标，以体现语 文新课标的最终目的。 二、对文言文、古诗词的教学引起重视。初中古诗词教 学最主要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气 象，要培养学生良好的语文应用能力——具体来说，就是听 说读写能力，其中主要是读写能力。我们要通过引导学生学 习古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子， 而这就是初中古诗文教学的基本定位。 三、注重对文本的解读，特别是文章为何要这样读。文 本解读的过程也是教学设计的酝酿过程，许多优秀教师的经 典课堂来自于他们高超的文本解读本领。注重文本解读确实 让阅读教学走向了高效，走向了个性。由此看来，文本解读 确实为当前的语文教学打开了一扇明亮的窗。于是，许多专 家和老师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出 自己个性的东西。 听课是教师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我 更深刻的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学经验 和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思 到我的教学中存在很多的不足，我真诚的希望学校以后能多 组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀 教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水 平。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些青 年教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢 兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的 身、自己的心。 在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升 自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习 机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全 部的光和热。 新教师听课心得体会 5 前几天有幸参加了苏州吴江市__中学的听课学习活动。 听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体 会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是 否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率 的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白 学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会， 而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法， 发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法 我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授 体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引 入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生 应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的 方法性，渗透着方法性教学。 第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流 畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重 点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师 的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、 流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我 扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动 地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一 步学习打好基础。 听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨 万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她 们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很 多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其 是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习 热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的 课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用 到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领 导和学生的期望。 新教师听课心得体会