学习社会主义核心价值观心得体会 5页

近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，通过 一系列的理论学习，我深刻认识到——当代教师核心价值观 的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为 人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业， 甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公 正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发 展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚 实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。 党的曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、 公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这 24 个字来高度概 括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的 时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展 紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导 思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱 国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结 合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的 体现。 践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国 特色社会主义发展道路的体现。我国的发展道路，历来都是 建立在我国的基本国情之上的，将全民族人民的共同愿望作 为目标，以经济建设为中心，实现生产力和生产关系的发展， 长期以来都坚持改革开放，与时代接轨，与全球接轨，最终 目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这 一宏伟中国梦付诸于实践中，落实在行动上。我党成立的出 发点便是实现人民的利益，党和政府的一切行动和政策都是 为了群众，让老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政 策的保护，享有应该享有的福利。 践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应 当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。届三中全会以后， 全面深化改革开放，实现伟大中国梦的进程全面铺展开来， 改革创新的时代精神是我党在长期发展过程中不断摸索形成 的，是我党在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化 事业的强大精神动力。社会主义核心价值观的培育和践行是 对我党长期奋斗以来形成的社会主义共同理想的进一步认 知，需要我们不断巩固和加强对社会主义改革开放的政策领 悟和形势分析。始终把坚持党的领导和贯彻我党的基本路线 作为前提，解放思想，杜绝固步自封，始终做到实事求是、 与时俱进和求真务实。紧紧依靠群众，发挥群众精神，不断 推动改革创新。 践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主 义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们 的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心 价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导 性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深入开展爱国主义、 集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。把 “三个倡导”和实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量， 真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去 同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方 面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教 育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、 核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对 教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教 师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂， 教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价 值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。 一、忠诚教育 将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要 地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠 诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到 了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人， 做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。 “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的 事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经 说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生 就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。 二、关爱学生 苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎 是最主要的品质，就是热爱儿童。关爱学生是教师所特有的 一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础， 是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视 同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对; 不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性走 进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。 三、教书育人 中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使 人继其声，善教者使人继其志。教师承担着传播人类文化， 开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观， 用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学 生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职 责可以更集中地概括为“教书育人”。教育的根本目的就是育 人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。 对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是 手段，学校的根本任务是育人。 四、为人师表 作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻 的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的 追求。教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断 的加强自我修养：首先要做到言行一致，表里如一。其次， 要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再 次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌 待人，语言文明，谈吐优雅。 五、严谨治学 严谨治学就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁!是一种 对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下 逐渐形成的。“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识， 做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识”，这是 一名“严谨治学”的教师必备思想和品质之一。“认真细致地 向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人 不倦”是“严谨治学”的又一重要内容。勤学、勤思、勤动 笔，努力让自己成为严谨治学的好教师吧! 学习了教师核心价值观，为自己的教学道路更加指明了 方向!沿着正确的方向，好好教书育人吧，力争无愧于自己钟 爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生!