新信息技术培训心得体会精选范例【三篇】 4页

信息技术培训心得体会（一） 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息 的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综 合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习 和提高已迫在眉睫。通过参加“国培计划”中小学教师信息应用能力提升工程的培训学习， 让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新 的技术，提高课堂教学效率。 一、要与时俱进，更新观念 1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停留 在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不 足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识， 更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需 要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信 息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成 就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之 一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 二、要运用技术，有效的辅助课堂教学 1、通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设 计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌 握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力 和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况， 真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本 应用。 2、通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT 应用”、“学科教师的媒体素养培养”、 “电子白板的创新应用”等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习， 不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析，使我真正的知道了什么是办公软件强大的 功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与 演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视 频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。 总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中 有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用 到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一 如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能， 更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术培训心得体会（二） 作为教育战线的一员，我有幸参加中小学信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥 了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资 源，大大提高培训的质量。我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑—— 交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交 流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的 按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学 习，觉得收获颇多： 一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技 术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技 术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对 于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课 时就用来给学生观看视频学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束， 没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建 议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的 欢迎的。 自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对 我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易 的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计 算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸 多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高 质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身 素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。 就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更 加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高专业理论知识水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了 很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高， 要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用， 认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的 教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确 诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发 展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发 展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提 高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并 形成初步成果。 三、提高课件制作水平 掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应 具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程， 优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能限度地发挥学习者的潜 能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径*视频、图 片、flash 等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作 出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、信息技术理论掌握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了， 看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新 课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展， 我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时学无止境，我也将继 续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！ 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获 得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更 新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时 有效的为教学工作服务。 信息技术培训心得体会（三） 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同 时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在 课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们 应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到： 一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教 育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑） 对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移 默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足 现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养， 就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息 技术教师的标准来要求自己。既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历；具有在学校信息 技术化教育中综合运用信息技术的学历；具有在本科教学过程中与其他学科相联系的能力； 有帮助学生利用利用信息技术进行学习的能力；有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合 教学研究的能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论 和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教 育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学结构改革和素质教育都有重要的意义。 二、计算机媒体资源应用实例 这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源进行整理和搜集，主要是指 对各类资源进行修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括 对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。 另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进行了指导，使我们能够对 声音、视频、图像进行简单的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。 三、对课堂问题的处理方法 信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一部分主要是由王建群老师讲授的，这位 老师给我留下了最深的印象，他的课简单又实用，主要是 2 个部分"一、存在的问题；二、对 策研究"。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的说明，我们和老师一起互动， 我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进行分析，并提出了对策处理意见。 使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。 四、信息技术与课程整合辨析 董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实际问题进行了分析，什么是整合？ 为什么要整合？怎么整合？这三个实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有 效的认识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。 其中"整合对教师提出的新要求"，使我体会到教学监控能力是指为了保证教学达到预期 的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、 检查、评价；反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式，是 其他教学能力和教学行为的调节中枢。 五、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要 中国加入 wto 后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息 社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机 会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的 人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的 高低来决定。所以这就要求教师要有高素质的教学方法。实施有效的教学： 1、有效教学是有明确任务指向的教学 2、有效教学是学生高度参与的教学 3、有效学习是化教学策略实施的教学 4、有效教学是促进学生深层理解的教学 5、有效教学是三维目标统一的教学 6、有效教学是师生生命价值彰显的教学 只有这样才能搞好信息技术教学。 六、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、有决定意义的因素。在教 育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系 统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学 过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程 中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育 系统本身要求教师具备一定的信息素养。 五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上， 我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对 学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余 再培训会获得的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力 优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。