新编幼儿园读书心得体会范本【三篇】 2页

【篇一】 阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子 的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩 子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所 以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良 好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。女儿现在四周岁零八个月，她很喜欢看书，每天放学 回家都会吵着让我念书给她听，就连她上厕所时自己也会抱着一本书翻来翻去，活脱脱的一 个“小书虫”。女儿的“书龄”有四年整，下面跟大家分享一下跟女儿在一起阅读的心得体会： 第一，选择与孩子成长阶段相符的书籍，使孩子对书籍有兴趣。 我给女儿最开始买的书是小本不怕撕烂的唐诗和儿歌，那时她大概七、八个月大。唐诗 和儿歌都是那种短小的，但都配有精美的插画，她很喜欢。虽然那时她不会说话，但每次我 们给她背一首唐诗或者儿歌时，她都能准确找到对应的画面。再大一点儿，她能说单个字的 时候，就可以接唐诗和儿歌每句话的最后一个字了。 唐诗和儿歌可以说是我女儿的启蒙书籍，其实我给女儿买的最多的书是绘本系列。因为 绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品，孩子在欣赏文字内容的同时，更能身临 其境的融入到故事情节中。女儿的第一套绘本是《小熊宝宝绘本》，作者是日本画家佐佐木洋 子，是在女儿不到一周岁时买给她的。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、 洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等，符合女儿当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过 这一套绘本，她知道了见到别人要问好、打滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等， 当然她也这样做了。随着孩子年龄的增长，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小鸡球球》、《小兔汤 姆》、《乔比企鹅》、《巴巴爸爸》、《不一样的卡梅拉》等等每一系列绘本都为我女儿的成长带 来了快乐和帮助，同时也增长了知识。她知道，跌倒了要自己爬起来，玩抢音乐椅游戏输了 也没有关系，上超市买东西一次只要一个，有时候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的节日 是怎么一回事儿……现在女儿最喜欢的是《贝贝熊》系列绘本，她特别喜欢其中的《科学饮 食》和《见啥要啥》，当她挑食、吵着要买东西的时候，总可以用书中的故事去引导她。当然， 不能完全按照书中的情节来要求孩子，书对孩子来说只是起到一个引导的作用。第二，减少 孩子玩电子产品的时间，培养孩子养成看书的好习惯。 伴随时代的发展，电子产品在每个家庭都比较普及，玩游戏、看动画片，这几乎成为了 孩子们的最爱。我女儿也喜欢看动画片，但我会限制她看动画片的时间，当她不情愿关掉电 视时，我会对她说“妈妈可以陪你看书”，她大多时候都会欣然接受。可见书在她心目中的地 位要高过动画片，因为她现在已经养成了每天都要看书的习惯，而这种习惯正是通过最开始 对书有兴趣，通过每天的坚持读书而逐渐形成的。虽然看电视、玩电脑也是获得知识的一种 途径，但对于不到五岁的孩子来说，我还是认为看书要好一些，最起码这对视力也是一种保 护。 第三，要注意读书时的语调，不要忘了阅读的初心。 我认为对故事内容生动的表达更能激发孩子对读书的兴趣，因此，我为女儿读书时会留 意故事的情节，增加一些感情进去，每当读到一些好玩的地方，我读的也会比较夸张，这时 女儿都会开心的哈哈大笑，也许这就是女儿为什么就让我给她读书而不是爸爸的原因吧。说 到阅读的初心，记得在我女儿很小的时候，同事跟我说，给孩子读书时要用手指着字，一个 字一个字的读，这样就会认识很多字。刚开始我是这么做的，但我发现在我指着字读书的时 候，她只是在看插图，那表情可以说是全神贯注，很是沉浸在图画世界中的样子。而且我发 现在我一个字一个字指着读的时候，很难将感情融入进去，故事变得不那么生动了。我认为 生动的阅读才能更被孩子喜欢，也更能使孩子产生兴趣，毕竟阅读的初衷并不是让她识字， 后来就不再指着字了。现在回想一下，如果当时我一味的要求女儿看着我指的字，她对书很 有可能不会有现在这么大的兴趣了。 总之，亲子阅读带给我们很多惊喜，女儿现在有着较好的语言表达能力和理解能力，对 于生活中的有些事情她经常能从书上得到一些启迪，亲子阅读也拉近了我和女儿之间的距 离……我会好好珍惜与女儿一起的亲子阅读时光，与女儿共同成长! 【篇二】 大家好，我是贵和华府幼儿园小一班张麟的妈妈。参加阅读活动已有五十多天，从刚开 始质疑宝贝是否可以坚持下来到现在他渐渐习惯和妈妈一起读书，这个改变是我没有想到。 每次都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发现他真的把故事听了进去，并且试着 把它表达出来。 尽管不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧! 像宝贝比较喜欢的绘本《你看起来好像很好吃》和《大卫不可以》系列等，他会要求一边讲 一边进行角色扮演。一会是叉着腰说“大卫不可以”的妈妈，一会又是惹尽了麻烦被老师教 导的大卫，我好想笑，笑这个认真扮演的小家伙!但是可以看出宝贝很开心。 亲子阅读活动把宝贝与我们的距离拉的更近，就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友!这个 活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱上了阅读!在这里想对宝贝说声：“张 xx，你真棒， 加油!” 【篇三】 作为贝爸，我是头一次给贝贝读绘本，自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过 很长一段时间的亲子读书，天天读，夜夜读，贝贝听得很专注，也很享受。后来他养成了每 天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读(用手或笔指着文字来描述和理解)，后来随着他认 识越来越多的中文，并且对绘本内容的熟知，再加上他个人的逻辑思维，贝贝也可以逐渐地 配合妈妈一起读书了。当然都是读文字，图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘 本，有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。 2016 年底，我开始有计划地陪贝贝读绘本。不过，我的方式与贝妈有着很大的不同。我 选择的是全英文的，文字较少，画面感比较强的绘本。从第一本开始，我一直用中文和他一 起分享画面里的人物、事物，看看他们在干啥?或发生了那些事情?英文或中文对照一概只字 不提。一本绘本反复读，每一次读的内容都会有些不同。差不多读了二十几天，他对于绘本 的内容完全有了自己的理解和兴趣。而这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而 且每次提到情节的时候，他都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。 而且任何一个情节或细节，他都能描述的很清晰。呵呵，贝爸觉得这是不是完全展现出了他 的本性呢? 现在，我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式，他都有着浓厚的兴 趣。不管如何，我们都希望他在书中找到自己的快乐!