2021朝花夕拾心得体会600字初一 2页

2021 朝花夕拾心得体会 600 字初一 篇 1：朝花夕拾心得体会 600 字初一 第一次读《朝花夕拾》，是在上小学的时候。当时我只读了第一篇文章《狗·猫·鼠》 的前几页，觉得实在太没意思了，只是平淡地写出自己对三种动物的感觉与看法。于是我当 即便给这本书下了结论：无趣、老土。而后就把书合上，放回书架了。 之后读起这本书， 则是在一个月前。这次，我细读了整本书。我沉醉在书中描绘的世界里，沉醉在作者经历过 的许多事情、看过的许多书中，沉醉在作者童年的有趣生活中。这一次，我重读了《狗·猫·鼠》， 终于明白了，这篇文章是针对当时的“正人 君子”，嘲讽他们所散布的“流言”，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《朝 花夕拾》原名“旧事重提”。是鲁迅 1926 年所作的回忆散文集，里面的文章共有 10 篇。其 中《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》3 篇文章，写的是鲁迅离开家乡到南京、前往日本求学 和回国后的一段经历。而另外 7 篇，则记叙的是鲁迅在故乡时的一些童年时光，读者能从文 章中看出当时的社会与人情，是了解少年鲁迅的一条途径。 在这 10 篇文章中，我最喜欢的 莫过于《从百草园到三味书屋》。文章描写了作者童年时在百草园中玩乐、捕鸟的趣事，以 及在三味书屋里有趣的学习生活。整篇文章充满着童真童趣，生机盎然。即使在这种描写自 己学习生活的文章中，鲁迅先生也不忘批判当时的封建思想。 阅读着作者的童年，字里行 间不时流露出童年的天真浪漫，令人向往。这些文章是鲁迅先生在逐渐老去的时候写就的。 人将老的时候，回忆起自己童年的点点滴滴，回忆起当初的味道，应该别有一番滋味吧!我 们的童年也在一步步离我们而去，只留下一个个酸甜苦辣的回忆。我们应当珍惜这些回忆、 珍惜自己的童年，不断地去回味，不断地去领悟，相信有一天，我也会有属于我自己的一本 《朝花夕拾》。 点评： 开篇即对比写出自己不同年龄段阅读《朝花夕拾》的感受，从“无 趣”到“沉醉”，烘托出这本书蕴藏的深刻的思想意义。小作者沉醉于鲁迅的童年生活中， 联想到自己的童年渐行渐远，萌发了写一本属于自己的《朝花夕拾》的想法，可喜可贺。 篇 2：朝花夕拾心得体会 600 字初一 这是一本家喻户晓的文集;也是一本中学生必读的文集;更是一本如良师益友的文集。它 曾吸引了不同年龄段的读者，让人每每品它都会兴味盎然!而且随着年岁的增加，我们能从 中读出它深层的底蕴来，这就是《朝花夕拾》的魅力所在。 终于，我有机会细细品读这本书了。 当我还沉浸在饶有趣味的故事中时，呈现在我眼前的却只是一张白纸，不知不觉，这本 书已经被我看完了。可是，其中富含的深刻哲理，怎是我看一遍就能完全理解的?回忆这一 部书的整体内容，它记录的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。有幼时的保姆长妈 妈;有在备受歧视的环境中给予过他真诚关心的藤野先生;有一生坎坷、孤傲不羁的老友范爱 农;以及给过他无限乐趣的百草园。这些丰富的人物和事件生动地再现了清末的生活情景;展 现了当时的世态人情、民俗文化，无不流露出鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真 挚感情。这些叙述亲切感人，它不仅融入了大量的描写、抒情、议论，而且文笔优美舒畅、 清新自然。当然，通过阅读这些散文，我们也看到了鲁迅先生温情和仁爱的一面。 《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新 生活的向往和追求。如今的我们，已享受着新时代赋予的幸福与快乐。而当时社会的人们， 就像囚禁在笼里的小鸟一样，没有自由。就像鲁迅先生吧!他的思想总是与当时的落后思想 碰撞，他对封建的孝道提出了严历地反对;他对操有反动谬论的人们提出了猛烈地抨击。他 为了开化中国人的思想而做出了卓越的贡献!可让我不明白的是：时至今日，还有很多的中 国人还没有完全从旧思想中解放出来，这真是一种巨大的悲哀啊! 这只是我第一次读《朝花夕拾》的感想，相信以后再读会有更深、更全面的体会。 篇 3：朝花夕拾心得体会 600 字初一 在读朝花夕拾之间，我随作者一起，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事，追 忆以往的好友。然而，童年已离我们越来越远,留下的只是些鲜活的印象,倒不如细读一下《朝 花夕拾》,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。 朝花夕拾读后感 600 字(2)： 我喜欢的中国作家，除去朱自清三毛，就是鲁迅先生了。这本书当年出版时拟订的名字 是《旧事重提》，想来是鲁迅先生嫌题目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此书中，当然也 有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。 书中的十则故事，给我印象最深刻的是《藤野先生》，这故事，当时，中国在邻邦日本 的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起 来——“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿??”让我想起在郁达夫先生的《沉沦》中， 那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那!”的留 日少年。这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那 些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不 仁，不仅可怜，而且，可恨! 但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字为何意，作者在此则中更着力描写的， 是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀，还有，对于中国，对于“人”的热爱。作 品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。