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‎2020第二学期小学语文教研组工作计划3篇 ‎【篇一】2020第二学期小学语文教研组工作计划 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。‎ ‎　　二、教研组成员概况：‎ ‎　　本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。‎ ‎　　三、工作目标：‎ ‎　　1、各项竞赛成绩有突破。‎ ‎　　2、教学质量大提升。‎ ‎　　3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。‎ ‎　　四、工作措施：‎ ‎　　(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。‎ ‎　　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。‎ ‎　　(二)抓好教师的业务学习。‎ ‎　　1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、‎ ‎　　2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。‎ ‎　　3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。‎ ‎　　4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。‎ ‎　　5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。‎ ‎　　(三)抓好常规管理，提高教研质效 ‎　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。‎ ‎　　2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。‎ ‎　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。‎ ‎　　4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。‎ ‎　　5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。‎ ‎　　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。‎ ‎　　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。‎ ‎　　8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。‎ ‎　　(四)开展学科活动，促进学生发展 ‎　　1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。‎ ‎　　2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。‎ ‎　　3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。‎ ‎　　4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。‎ ‎　　五、工作日程安排：‎ ‎　　二月份 ‎　　1、制定教研组计划，检查超周备课情况。‎ ‎　　2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。‎ ‎　　3、课程安排，制定各学科教学计划。‎ ‎　　三月份 ‎　　1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。‎ ‎　　2、组织开展主题教研活动。‎ ‎　　3、开展集体备课活动。‎ ‎　　4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎　　四月份 ‎　　1、三月份业务检查情况反馈。‎ ‎　　2、组织教师参加网络教研活动。‎ ‎　　3、语文研讨课。‎ ‎　　4、组织开展主题教研。‎ ‎　　5、开展集体备课活动。‎ ‎　　6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字)‎ ‎　　7、说、讲、评一条龙活动。‎ ‎　　8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎　　五月份 ‎　　1、四月份业务检查情况反馈。‎ ‎　　2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎　　3、开展主题教研活动。‎ ‎　　4、语文研讨课。‎ ‎　　5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎　　六月份 ‎　　1、五月份业务检查情况反馈。‎ ‎　　2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎　　3、开展主题教研活动活动。‎ ‎　　4、教学反思交流评比活动。‎ ‎　　5、组织教师撰写教学论文和教学设计。‎ ‎　　6、业务学习文章推荐。‎ ‎　　7、制定复习计划，研究复习方法。‎ ‎　　8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎　　七月份 ‎　　1、六月份业务检查情况反馈。‎ ‎　　2、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。‎ ‎　　3、期末测试。‎ ‎　　4、做好期末教学总结，进行质量分析。‎ ‎　　5、上交各种资料，完善资料归档。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】2020第二学期小学语文教研组工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。‎ ‎　　二、工作重点 ‎　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。‎ ‎　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 ‎　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。‎ ‎　　每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。‎ ‎　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。‎ ‎　　加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)‎ ‎　　3、课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。‎ ‎　　师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。‎ ‎　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。‎ ‎　　(作业检查每学期2次)‎ ‎　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。‎ ‎　　要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。‎ ‎　　(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效 ‎　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。‎ ‎　　双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：‎ ‎　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。‎ ‎　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。‎ ‎　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。‎ ‎　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。‎ ‎　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。‎ ‎　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。‎ ‎　　每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。‎ ‎　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。‎ ‎　　每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。‎ ‎　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。‎ ‎　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。‎ ‎　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。‎ ‎　　(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。‎ ‎　　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。‎ ‎　　一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。‎ ‎　　二年级童话创作，培养想象力和创造能力。‎ ‎　　三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。‎ ‎　　四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。‎ ‎　　五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。‎ ‎　　2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。‎ ‎　　3、做好学科整合。‎ ‎　　如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。‎ ‎　　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】2020第二学期小学语文教研组工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1.制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。‎ ‎　　2.优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。‎ ‎　　3.结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。‎ ‎　　三、具体工作 ‎　　1.学习理论，提升理念。‎ ‎　　（1）带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标；‎ ‎　　（2）推荐阅读3-5本教学专著，组织青年教师交流阅读感受；‎ ‎　　（3）推荐阅读教学杂志（《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。‎ ‎　　（4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。‎ ‎　　2.实践课堂，提升能力。‎ ‎　　（1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。‎ ‎　　（2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。‎ ‎　　（3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。‎ ‎　　（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。‎ ‎　　3.细化常规，提高实效。‎ ‎　　（1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课。‎ ‎　　（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。‎ ‎　　（3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力量，研制语文“周周练”。‎ ‎　　4.亮化阅读，融入“科幻”‎ ‎　　大力推进阅读课程，各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。‎ ‎　　每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。‎ ‎　　行事历：‎ ‎　　二月份：‎ ‎　　1.制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划 ‎　　2.开展教研活动：明确本学期的重点工作 ‎　　3.教学“六认真”超周备课抽查 ‎　　三月份：‎ ‎　　1.教学“六认真”普查 ‎　　2.五年级督导 ‎　　3.开展“一师一优课，一课一名师”活动 ‎　　4.新教师“一月一汇报”‎ ‎　　5.组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。‎ ‎　　6.一年级绘本阅读指导教研活动 ‎　　7.二年级通话教学教研活动 ‎　　8.开展“三八”妇女展风采活动 ‎　　四月份：‎ ‎　　1.教学“六认真”互查 ‎　　2.四年级督导 ‎　　3.开展“一师一优课，一课一名师”活动 ‎　　4.新教师“一月一汇报”‎ ‎　　5.“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）‎ ‎　　6.三年级科普童话教研活动 ‎　　7.四年级短文阅读理解指导教研活动 ‎　　五月份：‎ ‎　　1.教学“六认真”抽查 ‎　　2.学生参加太仓市、苏州市的写字比赛 ‎　　3.三年级组督导 ‎　　4.新教师“一月一汇报”‎ ‎　　5.五年级说理文教研活动 ‎　　6.六年级非连续性文本教研活动 ‎　　六月份：‎ ‎　　1.教学“六认真”检查 ‎　　2.做好教研组工作总结 ‎　　3.汇总本学期课题研究资料 ‎　　4.开展“一师一卷”工作 ‎　　5.组织学生复习迎考 ‎　　6.组织教师批改试卷，分析试卷