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- 2021-04-12 发布
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2021 班主任个人总结报告
班主任个人总结报告 1
本学期我担任了 0507 班班主任,虽曾做过多年的班主任,有一定的班主任工作经历,但这
是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作,所以我又是一名新班主任。班级是学校
的最小分子,学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理,班级的正常运
作与否直接影响学校的发展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。
在接手该班的工作后,既感到光荣,又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作,我虚心
向周围的老班主任学习,幸运的是,学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题,
我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了许多
宝贵的经验,为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。
一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风
中专生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否
有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手 0507 班
后,在开学前就从学生档案调查、了解入手,按照学校德育分管理实施条例,严格管理班级,
加分、扣分公开、明确责任,寻找差距,确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这
个班的管理工作中,我得出了一条经验是;班级管理制度要严,执行要有始有终,这就叫“有
规矩,成方圆”。
二、培养骨干班委,形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中,我一贯坚持“广开言路”,而反对独断专横;主张“全面评
价学生”,反对“一点定论”(例如:反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。我所
带班级的干部有四个层次。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长
他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则
协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.
2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委
他们各司其职,各负其责,是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领
导,又指导着各块的同学落实好任务。
3、“基层干部”——小组长和课代表
他们是一事一议、一人一责,日常性事物工作长期落在他们的身上,而他们的工作又好似“流
水作业”。
3、自发性的临时干部
如外出活动或参加课外活动,有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会开始时,有的同学自
愿做“服务员”等等。
三、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情;而要喜欢后进生,特别是个方面都令人烦恼的学
生,在感情上确实较难。作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,
而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。要做好这项工作,首先要
对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复
做工作,使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中,我注重情感交流,以心换心,设
身处地,用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自
爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩
固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。
这样,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进
生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
四、注重多方位联系,形成教育网络
在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,
使班级建设稳步前进。
(一)上下配合。在学校行政领导的带领下,加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学
校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标。
(二)内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、
食堂等学生活动的地方,了解本班学生的情况,并希望得到各个部门的共同教育。
(三)相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的
学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流,
共同配合,齐抓共管,使班级各个方面获得了进步。
(四)校内外配合。从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,有的采取电话
交流,定期与家长联系。这样,一方面了解了学生的家庭情况,以便“对症下药”;更重要
的是取得家长对子女和班主任的理解,通过共同商议对孩子的教育问题,改变一些家长的片
面观点和不正确的育人观念。这样一来,使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的
相互配合,而不是班主任唱“独角戏”。
五、言传身教,以情激情
教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,
教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。要
求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我首先
严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时,我采取的是情感陶怡、
以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远,还需要我不断的探索新
方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,
真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班
主任学习,扎扎实实做好各项,为争创文明班级、示范班级而努力。
班主任个人总结报告 2
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”
的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、
支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结:
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面
的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活
习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,
明确了各个岗位的负责人。如:各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检
查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体
学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥
他们的主动性。如每月的更新黑板报都有专人负责,学期初的美化教室评比,我一改一二年
级我一手包办代替的方法,让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙,孩子们积极
性很高。早读课我让孩子不再扫地,而改为人人参与早读,由班长分别负责,起到了很好的
效果。每天的作业由各组组长负责检查和收,组长们很能干每天的作业查收很及时并能做好
记录。
三、开多种活动,丰富孩子的生活
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生,主张张扬个性,发展能力。根据我校的工作
计划及本班的实际情况,本学期开展了丰富多彩活动,除学校举行的献爱心活动外,我在班
上举行了手抄报比赛、书写钢笔字比赛、给古诗配画活动、写童话故事比赛、“逗笑大会”
等,让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高
四、加强家校联系
一个孩子的成才,主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单,家长是孩子的第一任老师,家
庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何,家长教养如何,家长素质如何都将影响孩子成长。所
以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同
样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在
本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,发短信和打电
话与多位家交流。
五、注重安全教育
生命安全最重要,学习才是其次,因此这学期我很注重孩子们的安全教育,利用一切时间对
孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做,上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安
全,一个人在家时要注意什么,过春节要注意放鞭炮时的安全等。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进
一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任个人总结报告 3
一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人
师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我现将个人工作总结报告如下:
班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
加强思德教育,培养好的班风。
1.加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、
品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。
并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生
的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
2.让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看
待孩子。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明
白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有
另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的
学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他
们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。
在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,
做了以下几点:
1.认真备好课,做好教学工作计划,上好每一节课。
2.注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后
思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习
惯,修改文章和订正作业的习惯。
3.优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动
活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件,
上好实验课。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培
养健康的个性。在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。课
堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会分析问题和解决问题,常言道:“眼过千遍,不
如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。
一年来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心集体,学习也有了进步,教学质量也能达
到学校的要求。但是,班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风,学生各种能力
还是比较差。以后积极学习理论,用理论来指导教学,不断总结,不断改进教学方法,继续
学习运用多媒体等教学手段,提高自己的教育教学水平。
班主任个人总结报告 4
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工
作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又
红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活
动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实
际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课
对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利
用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、
活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随
着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去
信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我
主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,
让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如
何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,
在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料
理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效
地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何
做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,
我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在
学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规
定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向
着健康的方向发展。
班主任个人总结报告 5
时光飞逝,我已参加幼教工作有六年来,对于本学期在工作中总结的经验如下:
一、家长工作
家长工作直接关系到班级各项工作的顺利开展,而老师与家长之间的交往与沟通决定了工作
的成效。
首先,我觉得和家长沟通不仅只有语言,面部表情也尤为重要,法国著名的作家罗曼。罗兰
说过“面部的表情是培养成功的语言”,这种语言比嘴里讲的语言更复杂到千万倍。所以,
当老师面对家长时首先要微笑。微笑是一缕春风,是和谐的阳光,是人与人沟通的桥梁,是
理解、是尊重。每天放学时,家长在门口接送孩子。也许我们这时候刚上完一节课有点口干
舌燥,也许刚好有几个调皮的孩子,让我们焦头烂额。面对家长时我们必须抛开一切烦恼,
露出最真诚的微笑,因为只有这样才能收获更多的微笑。
家长接待时虽然只有短短的几分钟,但一学期积累下来却是我们与家长接触最长的时间,这
段时间是尤为重要的。比如说放学时家长接送孩子,跟家长交流的语言要简短,因为这段时
间有很多家长都在接孩子,如果你想和某位家长交流的时间太长,其他的家长难免会不耐烦。
所以在这段时间与家长交流一般在一两句比较好。与家长交流要以表扬为主或孩子的身体状
况。绝不能批评,因为这时有很多家长会让该孩子的家长觉得很丢脸。如果有重要的事与家
长交流可以安排其他的时间。
二、班级管理工作
首先要细心,把班级工作放在心里,如果工作太多,可以把所有工作记在本子里理清楚,也
要让班里其他老师了解,这样可以减少工作的失误。如:女孩子都喜欢带一些漂亮的小饰品,
每到午睡时,总是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉,有的孩子把卡子弄坏、起来找不到,
起床后老师就被子、褥子枕头到处找。还有的孩子拿着彩笔帽子玩、有的拿着彩笔在墙上乱
画。我认为这些现象是我们对物品管理不细心造成的。于是我就想到在睡觉前让孩子检查自
己身上有没有带小物品,睡前将这些下物品放到老师这帮其保管,起床后将物品归还。这个
措施不仅使孩子的睡眠提高了,也使老师减少了工作量。
其次,班级教师要多沟通,不能遇事就推脱责任,三位老师心往一处想,劲往一处使,彼此
取长补短,班里的工作一定事半功倍。这么多年的幼教工作,我深刻地体会到即使是全身心
的投入工作难免也会出现一些失误。如:幼儿在活动中不小心受伤、检查活动中出现了问题。
面对这些大家都很沮丧。在以前我会觉得不是我的错,为什么让我承担?心里产生消极的想
法。自从听了台湾校长的讲话让我受益匪浅。作为一个集体、作为一班之长要做的不是看是
不是自己的错,要做的是先要反思自己工作的不足,找出应对的策略与其他教师一起面对,
这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干。
最后,是眼要尖,手要勤。每天的工作比较琐碎。如:某某小朋友今天没来该打个电话问一
下是什么原因,门口的宣传栏上的纸要掉了、孩子的作品栏有点乱、孩子穿的衣服不整齐等
“一些不大不小的问题。要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作。久而久之问题就会逐渐
减少。手要勤,对于班级中,顺手可做的事情有很多,小朋友的鞋开了提醒孩子系好”厕所
地面湿了拿起拖把擦干、晚放了抢着去打扫卫生。不能想着投机取巧,等待或放弃不仅不利
于孩子成长,同事之间也会产生矛盾。如果办理的老师都勤快一点。彼此之间的工作一定很
开心、事情也就不会觉得多了。一只筷子容易断,一把筷子就不易断。一个人的精力是有限
的,只有大家团结一心、取长补短,共同努力才能战胜困难,才能把工作做好。
三、尊重孩子要三心“爱心、耐心、耐心”
1、要有爱心对带每个孩子,要向对待自己孩子一样。要和孩子玩成一片、学会和孩子沟通
不能表现出一副老师的架子。
2、耐心当孩子做错事时,批评孩子的某个缺点,话要具体,不可全部否定,表扬孩子也不
能说过头的话。“你怎么老犯错误?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好,你为什么做不
好?”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过,但时间和经历让我明白这些语言是最不该
的,它不仅消磨了幼儿的意志,同时也大大伤了幼儿的自尊心,拉远了孩子和教师之间的感
情。所以今天的我会说“做错了事不要紧,下一次改正就好了!”“别着急,你一定会做好的!”
对于那些个体差异差的孩子要耐心的引导,当有细小的进步老师要即使的鼓励他“你一定会
做的更好。”
3、细心当孩子午睡时即使的帮孩子盖好被子、当孩子衣衫不正是帮他整理、当看到孩子精
神状态不好时要询问他那里不舒服。
慈爱是一种无声的语言,如果我们试着用慈爱的心去对待每一个孩子,我们也会收获更多的
爱。