班主任（心得）之浅谈家庭教育中如何培养孩子良好学习习惯 10页

班主任论文之浅谈家庭教育中如何培养孩子良好学习习惯 ‎ ‎　　小学阶段，有不少的孩子有着以下一些不良习惯：一是生活没有规律，不能严格按一定的作息时间学习、娱乐和休息；二是听课不专心，做作业马虎、拖拉：三是懒于思考和提问，凡事依赖别人（同学或父母）；四是没有及时完成学习任务的习惯，没有听广播看课外书的习惯，等等。有这些不良习惯的孩子，尽管父母天天“伴读”，或天天训斥，或为他创造了种种条件，成绩仍然不可能理想。家庭教育的一个重要任务就是帮助孩子们克服这些不良习惯，养成良好的学习习惯。‎ ‎　　那么，究竟怎样才能培养孩子良好的学习习惯呢？总结自己多年学校教育以及指导家庭教育的实践所得，笔者以为，作为有责任的父母，在实施家庭教育的过程中应从以下几个方面来努力。‎ ‎　　一、认真了解良好习惯的主要表现 ‎　　好的习惯主要表现在以下几个方面：‎ ‎　　1.有规律的生活。根据学校课程安排，父母要和孩子—‎ 起制定出切合实际的作息时间表，严格规定每天起床、锻炼、做作业、做家务劳动（假期、双休日还包括吃饭、午睡）及娱乐等各项活动的时间。培养孩子按时作息，既有利于孩子身体健康，保持充沛精力学习，又能增强孩子的时间观念，更能培养孩子的意志和毅力。需要注意的是，当制度或约定一旦形成，就要严格遵守，不能迁就，不搞“下不为例”。父母尤其要督促孩子每天都做到：‎ ‎　　按时起床、按时就寝、早起锻炼。‎ ‎　　劳逸结合，不打疲劳战。今年“六一”前后网上反映，有不少的小学生反感学校的“六。一”汇演，一个重要原因，就是这些汇演没有尊重孩子们的主观意愿，老师指导排练时加班加点，打疲劳战。‎ ‎　　科学用餐。即安静的按时用餐，按时用完餐。切忌边吃饭边看书报，边吃饭边玩耍。‎ ‎　　（2）上课专心听讲。能否专心听讲，直接影响学习效果和学习成绩。我们都知道，数学知识是一环套一环的，一个地方不懂，后面的就难以听懂。因此，做父母的要积极配合学校教育，孩子专心听老师讲解，要求孩子听讲时守纪律，不和同学讲小白话，同时要按老师的要求看板书或课本，不看与学习无关的书报，不受其他声音干扰；要动脑筋想所学的内容，不想别的事情。‎ ‎　　（3）认真完成作业。孩子做作业的情况，不但能反映他们的知识技能水平和学习效果，也能反映他们的学习态度和学习习惯。认真做作业，可以及时巩固所学的知识，弥补学习中的漏洞，可以养成学习、做事认真的良好习惯。父母应要求孩子做作业时做到：‎ ‎　　认真审题。孩子在学习的过程中，几乎时时处处都要涉及审题。审题不准、粗心大意，就会导致解题错误的比比皆是。如：3×‎ ‎2，有的孩子就可能粗心大意抄错题，把3写成8。因此，我们要重视孩子审题习惯的培养，做到认真读题，不添字、漏字、改字，要从题目的情境中了解条件、明确问题，能用自己的语言把题目复述一遍。对试题计算要仔细观察比较题中的数据与运算符号，分析数据特点与运算之间的关系。‎ ‎　　细致检查，及时订正错误。有不少的家长，习惯于孩子作业一做完就帮着检查，一发现错误就马上指出。这样的家长是用好心办了坏事，这样做只会让孩子产生依赖心理而更加马虎，久而久之，孩子不仅对平时的作业不会检查，就是考试中在老师的提醒下也不会去检查。那么，家长该怎么做？‎ ‎　　第一、要充分利用一切可以利用的机会，尽心尽力培养孩子养成自觉自主检查作业的习惯。如果孩子在做作业的过程中，你发现了错误，最好是不动声色，提醒孩子出错的大致范围，让孩子自己查证，自己订正。孩子做完了作业，送你检查时，你最好提醒他自己再全面、仔细的检查一次，再送你检查。如果你在检查时发现还有错误，你同样应该告诉孩子出错的大致范围，让孩子自己查证，自己订正。这对他们养成自主检查的好习惯有着很好的促进作用。‎ ‎　　第二、针对孩子时常出现的相同类型的错误，要与孩子协商，在孩子同意的情况下，可以共同制订惩罚的措施，适时适度予以惩罚（但惩罚不是体罚）。比如因为粗心，作业或考试中出了不该出的错，可以取消其某项外出游玩的计划，或取消一次看电视、看电影以及其他娱乐活动的机会；也可以罚她背诵两段有关讲认真、不马虎的格言、名言、谚语。家长“说话要算话”，这对培养孩子养成好习惯有很大的正面效应。‎ ‎　　第三、要教给孩子一些检查的窍门。比如认真审题，把题目的要求看清楚，数学要打草稿，一开始就要把字写清楚。‎ ‎　　第四、要注意创设教育情境来培养孩子发现错误的能力。这两年，我带了一对双胞胎兄弟（留守儿童），在他们面前，我偶尔故意犯点错，让他们去发现。每当发现了我的错误后，他们会有很大的成就感，他们感觉一个经常教育他们不犯错、少犯错，他们平常又很崇拜的长者有错误被自己发现，那是一件很了不起的事情。抓住这个时机，我就与他们一起进行沟通交流，让他们懂得，我们不仅要善于发现别人的错误，更要善于发现自己的错误。久而久之，不仅培养了他们自觉发现学习过程中的错误的能力，还培养了他们的口头表达能力，更让他们学会了怎样做人。‎ ‎　　专心致志，一心不两用。许多孩子做作业时注意力不集中，有的边看电视边做作业，有的边玩玩具边做作业，或者做做这个，又摸摸那个，大人谈话时他还会插嘴。这些不良习惯对孩子学习影响很大。父母应花大气力帮助孩子改掉这些不良习惯，使其逐步养成严肃、认真、细致、紧张的学风。‎ ‎　　独立思考，勤于思考。古人云：“学贵有疑”‎ ‎，好问的孩子成大器。一次，我们要让孩子养成勤思考、爱提问的习惯。不论读什么书，都要问一些为什么，不照抄别人现成的答案，不盲从别人的看法。经过这样独立思考地读书，孩子们对所学的知识才能记忆深刻，运用自如。当然，父母督促孩子认真完成老师布置的作业时，适当地做些辅导是应该的，但当孩子遇到困难时，绝对不要包办代替，要让他们跳起来去摘果子。‎ ‎　　（4）课前预习，课后复习。根据小学生的认识规律，要取得好的学习效果，除了认真听课、做作业，还必须认真对待预习、复习，不能仅仅依靠上课这一个环节。从现实情况看，却有不少孩子没有养成预习、复习的习惯，这对学习是不利的。‎ ‎　　小学中高年级的孩子，预习更不可少，预习可以帮助孩子了解学习内容，发现疑难，留待听课时重点解决。当然，预习所需时间不需硬性规定，可视学习内容由孩子自定，以“胸中有数”为标准。学习有困难的孩子必须特别加强预习这一环。‎ ‎　　课后复习要尽力做到：‎ ‎　　及时复习。指导孩子在做当天的作业前，要及时复习先天所学的内容，可根据课本先问一些问题，如有关词语、概念、定义、公式等。孩子答不出，则要让他把课本先看一遍，再做作业，长期这样坚持，可以更好的激励孩子上课专心听讲。‎ ‎　　分散复习。如果有40～60分钟的复习内容，可以让孩子每次复习20分钟，中间休息或活动后再复习，这样孩子不会疲劳，复习效果也会更好。‎ ‎　　交叉复习。当孩子同时面临几门功课的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即20分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的科目，这有利于提高复习效果。‎ ‎　　多种方式复习。如复习语文时，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、作文等不同方式变换进行；复习数学，可以让孩子看书、记公式、做练习题，而且习题也要注意变化题型；复习英语，可采用朗读、默读、抄写等方式结合并用。‎ ‎　　（5）学会从其他渠道获取知识和信息。学习的实质就是获取知识和信息。父母可通过指导孩子阅读书报、收听广播、观看电视、参观展览与上网等获取知识信息，给孩子订阅的报纸、期刊，要求孩子每期必读，形成习惯。看电视、听广播可以选择性地安排。要求孩子每天听、看少儿节目和有教育意义的系列节目，如历史小说连播、介绍祖国地理人文的节目，这些节目对孩子的学习有直接帮助，要创造条件让他们看完整、听完整，还可指导孩子在网上查阅有关学习资料。通过这些渠道获取的知识信息，有时比课堂上所获得的更加牢固，更为有效，对提高孩子的写作能力、思维能力以及培养好的道德品质都具有重要的意义。‎ ‎　　（6）做读书笔记和摘要。孩子每看完一篇自己喜欢的文章或感兴趣的信息，一要能讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部分，二要将其中的好词语和段落摘抄下来，并逐步学会找出文章的中心思想。读书笔记和摘要可以按内容或形式分类，这有利于提高孩子的阅读能力、归纳能力和表达能力。‎ ‎　　此外，父母还应培养孩子爱用、会用字典；做作业一丝不苟、书写工整、格式规范；写字看书姿势要正确；做完作业要及时整理学习用品和书包；爱护文具、书籍等良好习惯。‎ ‎　　二、学会培养孩子良好学习习惯的方法 ‎　　1.习惯必须从小养成，抓早抓好。从心理学的角度上看，习惯往往是先入为主，人的许多习惯都是通过幼年的教育形成的。当孩子“第一次”做某件事情的时候，父母就要给他们“立规矩”，什么事能做，什么事不能做，什么事要这样做，而不能那样做，具体指导他们把这件事做好。以后孩子经过多次反复，也就习惯了。如果孩子一开始就养成了坏习惯，以后再纠正就得花更大的力气。‎ ‎　　2.持之以恒，形成行为习惯。一个人经常在固定时间内做同样的事情，做得多了，就成了习惯，他常常会不由自主地去做，停下来不做反而不习惯。实际上，习惯也是一种生理惯性。巧妙地利用生理惯性，无疑可以提高人们的学习效益和工作效果。有这样一户普通百姓人家，父母对两个孩子从不溺爱，严格要求，这对兄弟从小学入学起，无论是冬天小手生了冻疮，还是夏天汗流浃背，他们都习以为常地洗自己的衣服鞋袜，帮助父母做自己力所能及的事；并且按时复习功课，从不加班加点，即使是统考前夕，他们仍按作息时间表——晚上九点钟就寝，一直到他们双双考进高校都是如此。‎ ‎　　3.以身作则，为孩子做榜样。父母的榜样作用，对孩子是无声的命令。父母对工作一丝不苟，工作学习时专注认真，不把业余时间消遣在牌桌上或无休止地看电视上，而是喜欢读书、热爱学习，那么，孩子自然也会形成良好的习惯。因此，每个家庭都要积极争创学习型家庭，像今年开始的全民读书活动，做家长的要带头参加。‎ ‎　　4.注意方法，锲而不舍。首先，父母要针对少年儿童的特点，进行启发和诱导，使之养成良好的学习习惯。如发现孩子做作业不专心时，父母可针对少年儿童的好奇心强、模仿性强的特点，利用一些生动有趣的小故事对其进行诱导。如通过《小花猫钓鱼》的故事，教育孩子无论做什么事情都要一心一意，精力集中；通过《粗心的熊妈妈》，告诫孩子对待学习要认真，不能马虎，要让孩子在潜移默化中，逐步养成认真写作业的良好习惯。但是良好的习惯不是一朝一夕养成的，所以，这就要求我们父母和孩子双方都要坚持不懈。这是对父母的耐心和毅力的严峻考验。‎ ‎　　有关专家认为，培养学习习惯关键是坚持抓紧3个月。因此在培养习惯的90多天内，需要父母切实做到持之以恒，不要心血来潮，松一阵，紧一阵，管一阵，放一阵。父母要脚踏实地，守住3个月，并且要为孩子专心学习创造必要条件。‎ ‎　　三、文化水平不高的家长怎样培养孩子的学习习惯 ‎　　有的父母和爷爷奶奶说，我们的文化水平不高，对抓好孩子的学习是心有余而力不足。其实，在学习上，家长对孩子的主要职责不是辅导而是“抓”。因此，文化水平不高的家长要尽可能在督促、检查、提醒、支持、联系这五个方面下足功夫。‎ ‎　　1.督促。孩子的自控能力还比较差，他们是需要大人管理的。这种管理就是督促。督促贵在严格。比如在放学后，要督促孩子保证一定的作业时间，在这段时间内要一心一意做作业，字迹要工整，不能边做作业，边看电视或吃零食。‎ ‎　　2.检查。每天孩子回家后，要抽空检查一下前一次的作业。看一看老师是怎么批的，对的有多少，错的有多少。如果都对了，给予适当的表扬；如果有错误或没完成，就要仔细地分析、耐心地询问，了解原因，并帮助解决。孩子做当天的作业时，要督促他静心、细心的做题，不要错题漏题，要注意卷面整洁，文风端正，书写工整。‎ ‎　　3.提醒。孩子往往是要提醒的。如果孩子玩得过分了，要好好提醒一下；看到孩子学习心不在焉时，也要提醒一下；孩子做作业时间过长，可以提醒他休息一下。提醒的方式可以三言两语，也可以娓娓动听分析讲解。‎ ‎　　4.支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的。如给孩子创造安静的学习环境，为他们提供学习所必要的物质条件，为他订购一些报刊杂志、课外读本、学习参考书等。‎ ‎　　5.联系。文化水平低的父母应多与学校和老师联系，及时了解孩子在校的学习情况，主动向老师反映一些孩子在家里的情况，争取老师来帮助解决一些“疑难杂症”。家庭和学校密切配合，对孩子的帮助会更大。作为家长，一定要多与老师沟通，尤其要及时消除误会，教育学生要亲其师信其道。‎