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  • 2021-04-28 发布

班主任(心得)之班主任与家长建立良好关系的“小秘方”

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班主任论文之班主任与家长建立良好关系的“小秘方” ‎ ‎  前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”因此,作为班主任的我特别注意与家长沟通联系,相互建立起良好的合作关系,并总结为“小秘方”,运用它在班级管理中与家长打交通,效果不错,现愿与大家共分享。‎ ‎  “小秘方”单子一:特别注意第一次与家长交流时树立良好的形象。‎ ‎  把自己内心如何全心全意对待学生的真实想法告诉家长。因为每一位老师都希望自己教的学生个个都能健康成长。第一次开家长会时,我就会准备的特别充分。把平时班级管理中细心观察到的情况记录下来,与家长分享。这样一来,让每个家长觉得你这个老师是了解他的孩子的,是一直在关注他的孩子的。其实这一点家长是很在乎的。与家长深入交流时就让他觉得你是一位负责的老师,是一位能放心地把孩子交给你的老师。‎ ‎  “小秘方”单子二:善于化解家长的疑虑和不满情绪,及时解决家长求助你的事。‎ ‎  比如,我现在所教的是二年级的孩子。孩子少了什么东西,与同学有了什么矛盾,家长知道了会让孩子跟老师反映,或者自己亲自找老师谈。可能事情很小,但家长是很在乎的,如果不及时妥善的解决他们就有意见了。那么,对以后班级管理中需要家长配合支持的事,可能做起来就比较麻烦。‎ ‎  “小秘方”单子三:在工作中尽量换位思考,多为家长着想。‎ ‎  我们学校所处的特殊地理位置是车来车往的马路旁。现在,很多学生放学都是家长来接的。在和家长交流的时候,我了解到有的孩子的爸爸是利用换班前的有限时间赶过来接孩子的;有的孩子的妈妈接了孩子还要买菜、烧饭;有的孩子的奶奶是托人暂时帮忙看着摊位,从菜场跑过来的;有的孩子的爷爷是刚在地里干农活,还急着要回去接着干完的。所以,他们等在校门外的心情是很可以理解的。甚至我们班有一小半孩子都是留守儿童,而这部分孩子又不是家长亲自接送,需要自己赶车回家的。因此,我总是按时下课放学,让孩子按时平安地回到家。即使有需要补差的孩子,我也都是利用课间休息时间进行帮助。这样,家长们都很满意。‎ ‎  在我担任班主任的这六年中,接触了不少家长,什么性格的都有,也有些比较挑剔的。但我始终运用此“小秘方”‎ 很真诚地和他们沟通,尽心尽职地做好自己的工作。当然,我在工作中还有很多不足,但还是得到了许多家长的理解和支持。虽然比较辛苦,但收获也很多。当有什么工作需要家长配合,他们都及时完成;当孩子出现问题,他们信任地找我商讨对策;当我的工作中出现偶尔的不足,他们能平和地给我提出意见和建议;当以前的家长偶尔碰到时热情地向我打招呼……这些时候,我更加坚定了自己的信念:一定要用一颗真诚和负责的心对待孩子,对待家长,才能能使更多的家长理解老师,理解班主任的工作。‎